2017考研已經快開始到來了，相關的考研信息也開始公布了。下面是小編為大家整理收集的關于2017年考研教育學第七章預測模擬試題及答案的相關內容，歡迎大家的閱讀。
一、選擇題
1、教育科學理論研究的成果主要表現為( )
A.學術論文 B.實驗報告C.教育調查報告 D.教育經驗總結
2、教育實驗研究報告的主要部分是研究的( )
A.結果 B.方法C.討論 D.目的
3、以教育理論為主的科學研究成果是( )
A.實驗報告 B.學術專著 C.觀察報告 D.調查報告
4、學術論文一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文、結論與討論、注釋與參考文獻等部分
B.題目、摘要、引言、正文、結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、結論及附錄等部分
5、教育研究報告中列舉參考的書籍，表述的主要項目和順序是( )
A.書名、作者姓名、出版單位與時間、頁數
B.出版單位與時間、作者姓名、書名、頁數
C.出版單位與時間、頁數、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位與時間、頁數
6、教育實驗研究報告一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文及注釋等部分
B.題目、摘要、引言、正文及結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、總結及附錄等部分
7、下列陳述中不符合報告研究結果的要求的是( )
A.事實與數據相結合 B.定性與定量相結合
C.客觀與主觀相結合 D.一般與典型相結合
8、學術專著是( )
A.以教育事實為主的科學研究成果
B.以教育理論為主的科學研究成果
C.綜合性科學研究成果
D.以研究過程和發現的事實為主要內容
9、以教育事實為主的科學研究成果主要包括( )
A.教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗報告等
B.學術論文、教育觀察報告、教育調查報告等
C.學術論文、教育調查報告、教育實驗報告等
D.學術論文、學術專著、教育觀察報告等
10、教育調查報告一般包括( )
A.題目、摘要、引言、正文及注釋等部分
B.題目、摘要、引言、正文及結論等部分
C.題目、前言、方法、結果及討論等部分
D.題目、前言、正文、結論及附錄等部分
二、簡答題
教育科學研究成果表述的基本要求有哪些?
三、分析論述題
如何根據實驗研究報告，判斷一個教育實驗的設計、程序是否規范?
一、選擇題
1、A 2、A 3、B 4、A 5、D 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A
二、簡答題
1、答：教育研究成果的撰寫應遵循以下基本要求
(一)在科學求實的基礎上創新
學術論文的中心是創新，能反映作者在研究探索中獲得的新見解，新理論。它所闡述的內容是“前人所沒有研究過”，“前人所未知的”，或者在前人研究基礎上，以新的材料、從新的理論高度進行探索。從而提出自己的真知灼見。然而，所謂創新，也并不是說一篇論文從頭到尾都要新，但要有一些新的開拓，在原有研究的基礎上發掘出一些新的研究成果。
同時，創新必須建立在科學求實的基礎上，要用充分的論據和嚴密的論證，或精確可靠的實驗觀察數據資料來證明科研成果;論文內容要事實求是，從實際出發，無論是立論還是分析、論斷，都要恰如其分，正確反映客觀規律;理論觀點表述要準確、系統和完整。
(二)觀點和材料的一致性
觀點和材料的統一主要在于如何選材。選材不是按研究者的主觀愿望任意“裁減”取舍，而應符合以下要求：1、要緊緊圍繞研究的主要問題選材，分清層次;(2)選取典型的、具有代表性和說服力的材料;(3)選取真實準確、符合客觀實際的材料，也就是說要鑒別材料的真偽和價值程度;(4)要盡可能選取新穎生動、反映時代感的材料。
(三)在獨立思考的基礎上借鑒吸收
教育研究是一個復雜的系統工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人總是在前人或他人研究基礎上往前推進，因此在研究報告和論文的撰寫中，必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己獨立思考的關系。一方面不能自持甚高，故步自封，無視前人與他人的研究成果;另一方面，那種為介紹而介紹，對所引用的觀點及文獻只述不評或者任意引申發揮的做法也是不妥的。
(四)語言文字精練簡潔，表達要準確完整
研究報告和論文的語言文字要準確、鮮明、生動。準確是指忠實客觀地反映現實，切忌浮華夸張;鮮明是指要點、要義或要據，要清楚明白。生動是指語言有文采，不生硬。
三、分析論述題
1、解析：這是一道綜合性較強的試題，它將實驗報告與教育實驗有機地結合在了一起，這要求考生無論是對于實驗報告的內容還是教育實驗都必須十分的了解，考生可圍繞以下十點作答。
答：根據實驗研究報告，判斷一個教育實驗的設計、程序是否規范可作以下分析：
(1)標題是否較好地反映了該研究，是否內含有該實驗的自變量和因變量;
(2)對研究目的的陳述是否清晰(性質、意義、交代、闡述是否清楚);
(3)文獻檢索是否很好地提供了該實驗研究的背景;
(4)理論假設用語是否明確，命題的論證根據是否充分;
(5)取樣是否科學(樣本的代表性、容量如何);
(6)自變量、因變量及操作定義的確定是否合理;
(7)該實驗屬于何種類型，對無關因素控制采用什么方法，控制程度是否合理;
(8)實驗所得數據的測量手段、操作過程及數據的整理分析是否有效、可靠和客觀，收集的資料是否具有較好的信度、效度和系統性;
(9)研究所討論的問題和結論是什么，在分析誤差基礎上進行的歸因是否客觀和符合邏輯;
(10)實驗報告的寫作是否客觀(真實)。