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      1. 大學生素質論文范文

        論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,它既是探討問題進行學術研究的一種手段,又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統的,應對大量的事實、材料進行分析、研究,使感性認識上升到理性認識。

          摘要:物理實驗是大學的課程中一門基礎的學科,是大學物理的重要組成部分。在理工科學校或者理科教育中,物理實驗和理論有著十分重要的地位,是培養學生實踐能力和基本素質的重要課程。本文通過對大學物理實驗中存在的問題及教學的現狀,提出了素質教育和創新在大學物理實驗中的培養。

          關鍵詞:大學;物理實驗;素質教育;探索

          大學生的綜合素質是大學生活教育中的重要組成,素質教育是按照科學的方式方法來培養學生的自主學習能力,最終目的是讓學生具備自主的思維能力。通過對大學物理實驗的改進從而提高學生的綜合素質。在目前來看,大學物理實驗教學中,考核學生的一般都是完成實驗報告等筆式作業,有時則是放入一定比例的操作考試及筆試實驗在期末考試中,通過考試這種評價忽略了在物理實驗過程中大學生所體現出的探索精神和實踐能力等,這種方式導致學生只注重實驗的結果,而不重視實驗的過程,這很大程度上限制了學生自己分析問題和解決實際問題的創造性和靈活性,最后失去了對學習物理學科的興趣。

          一、大學物理實驗的教學中存在的問題

          大學物理實驗是培養學生的動手能力和思維能力的,可以讓學生將理論聯系實際達到發現問題和解決問題的能力。大學物理實驗在大學中普遍不受重視,物理實驗是基礎的實驗課,尤其是對師范類的非物理專業學生而言,教學效果并不明顯,無論是學校還是學生都不是特別重視,要針對這種情況要讓學生對物理實驗有正確的認知,讓學生認識到物理實驗可以提高個人能力,而且也可以使自己的素質得到提高。態度端正之后,學生才能主動去進行物理實驗,這樣才能真正發揮物理實驗的作用。在大學物理實驗中的課時少,不能使學生的動手能力得到滿足,根據學習情況,應該多設定幾個物理實驗項目。目前在學習的過程中,學生可以按照老師的要求完成物理實驗,但是每次的物理實驗時總能發現有少數學生對自己的學習并不認真負責,例如:實驗課前并不預習,總是到了實驗室時匆忙填寫實驗預習報告;在實驗中不認真聽講,實驗中的數據并不是自己親手操作得出的,而是抄襲其他同學的實驗數據;課后寫實驗報告應付了事,不是根據自己的實驗數據進行填寫,而是直接引用他人的實驗結果,這是嚴重對自己不負責任的行為;不對自己的實驗結果進行分析。

          二、大學物理實驗對培養學生素質的意義

          物理作為一門基礎學科對自然科學的發展有著巨大的作用,是理科學生進入學校后最先接觸的必修實驗課之一,這不僅是培養了學生的實際操作能力,而且也可以讓學生在實驗中發現問題并從多個角度分析問題并解決問題,大大調動了大學生學習物理實驗的積極性和主動性,鼓勵學生積極思考、大膽想象,不讓學生只將目光放在原有的實驗操作手冊中,從而提高學生的素質,還培養了學生的創新思維和不拘泥于現有的創造能力。讓學生們與日益增長的科技水平相適應。因此,大學物理實驗在全方面推行素質教育的今天可以說對提高學生的創新思維能力和科學素質有著非常重要的意義。

          三、利用大學物理實驗提高學生素質的方法

          在傳統的教學中,以填鴨式教學為主,老師先對實驗進行講解和對具體的實驗進行逐步演示,然后由學生按照老師的步驟來進行實際操作,在實驗中遇到問題時學生第一時間是找老師解決問題,只有少部分的同學自己尋找解決方式和方法。這種僵化的教學模式忽略了學生的自主性,不利于學生素質的培養創新意識的提升。

          1、為了激發學生的學習興趣,以學生為主體進行實驗設置

          對于傳統的實驗教學弊端,我們要去掉跟不上時代發展需要的,教學中提倡以老師為主導,學生為主體。在設置實驗時要先了解學生的想法,將物理實驗與實際生活聯系起來,與時代發展的新技術聯系起來,要調動起學生的好奇心,得到學生的共鳴,使學生的興趣得到激發,讓他們自主的參與到物理實驗中,這會很大的調動學生的積極性,為了學生提高物理實驗操作能力和素質教育打下堅實的基礎。

          2、教師轉換授課方式

          為了進一步完善教學的現狀,老師在教育中應該加大對物理實驗教學的力度,轉換自己傳統的授課方式,需要調動學生做實驗的興趣性、主動性和積極性。在大學物理實驗教學中,老師的教學方式可以尋求多樣化,不要求所有人都一致,并且可以根據不同學生的特長而制定不一樣的授課方式。但對于設計性實驗而言,可以建立不同的學習方式,例如“自主式、研究式、合作式”等等,改變教師先講,之后讓學生再做的教學方法。在上實驗課的過程中,要求學生自己解說一下自己的實驗原理及實驗目的,讓同學之間互相討論實驗方法,而且可以讓同學們用不同的方式方法對實驗進行論證,有時也可能得到不同的數據,老師針對性地對一些實驗進行點評和講解,讓學生在實驗過程中發揮主導作用,改變教師的主導地位,從而鼓勵學生在實驗中提出問題和解決問題。

          3、舉辦大學生物理實驗競賽

          舉辦大學生物理實驗競賽,也是為了提高學生和教師開展物理實驗工作的積極性和主動性,應該每年定期組織本校學生開展全校性的大學生物理實驗設計大賽,也可以在此基礎上舉行兩年一次的在全省大學的學校范圍內開展一次學生物理實驗設計大賽。這項工作要以物理實驗室作為硬件保障,以物理實驗教學作為支撐,以激勵機制作為政策導向。

          4、以科學素質為基礎培養的設計性實驗

          素質教育一直以來都是以提高學生素質為目標的教育,是以人和社會的可持續發展為需要,為了掌握和培養學生能力的基礎之上,并且以提高受教育者的素質作為目標,是以尊重學生主體地位作為出發點,注重開發人的創新能力和潛能,形成健全人格為根本特征的教育方式。一些學校總是在想方設法的為了實現大學生的素質教育創新與發展在大力推進大學生素質教育的過程中。唯有體現出科技創新能力的培養,在總體向前推進的基礎上,而且針對科學技術創新能力培養的活動中開展,才能真正實現大學生素質教育的全面發展。我個人認為科學素質的培養設計性實驗應該包括以下幾種教學模式的內容:1)需要建立一個新的興趣小組;2)需要啟動一項新的物理實驗任務,其中需要注明實驗的任務,所需的實驗器材和操作技能等;3)完成實驗,學生進行討論所用到的學習資源、分析實驗結果等;4)要求學生在實驗結束之后進行總結

          四、教育部應該加大對高校物理實驗的支持力度

          1、加強激勵機制建設

          對激勵機制建設的完善是對物理實驗工作的支持和鼓勵,會使各高校更加看重物理實驗,建立科學的激勵目標和方法等是為了建立長效的物理實驗激勵機制的根本保證。因此,各個大學學校必須加強以物理實驗建設為基礎的激勵機制建設。但是激勵機制應該循序漸進,要使全校師生自覺去認識到物理實驗的重要性,以利于真正達到激勵的目的。

          2、全方位加強物理實驗平臺的建設

          物理實驗平臺的建設應該包括兩個方面,一方面為硬件建設,另一方面為軟件建設。要充分認識到物理實驗對大學生素質教育的重要性,充分調動各院校師生對物理實驗的熱情和積極性。要充分注重物理實驗環境的建設,有好的物理實驗學習環境,才能使其向著健康可持續發展的目標前行。加強物理實驗平臺的建設學校需要將思想觀念、規章制度和激勵機制等納入到平臺建設中。

          五、結束語

          物理是一門基礎的自然科學,而實驗在物理學中有著舉足輕重的作用,因此,加大對物理實驗的重視程度有著巨大的作用。大學物理實驗的主要目標是為了提高大學生的素質教育,在大學物理實驗中的主要受益者也是大學生自己,要如何調動大學生自己的主觀能動性,吸引學生主動參與到物理實驗中,更好的學習理論知識與實際動手能力相結合,最終達到提高大學生整體素質的目的。物理實驗教學的目的不光是為了傳授知識給在校大學生,從長遠目標來看是為了學生的未來,更是為了學生會很快適應社會的能力,為社會培養出不僅具備系統理論知識的人才,而且還要具有較高的實踐應用能力的人才,還有善于分析和解決問題能力的人才等等。為了培養大學生的良好意志品質和過硬的心理素質,應該對大學物理實驗給予足夠的重視。

          參考文獻:

          [1]周曉平,陳軍.大學物理實驗在大學生素質教育中的探索[J].科技資訊,20xx,01:186-188.

          [2]張紅燕.大學物理實驗中的素質教育[J].教育教學論壇,20xx,06:210-211.

          [3]楊洋,耿小丕.大學物理實驗與大學生創新素質的培養[J].黑龍江高教研究,20xx,05:110-111.

          [4]王婷.淺談大學物理實驗與學生素質教育[J].甘肅科技縱橫,20xx,04:180-181.

        探析大學生就業指導工作的特點素質論文

        標簽:論文范文 時間:2022-04-25
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          在學習和工作的日常里,大家對論文都再熟悉不過了吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。寫論文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的探析大學生就業指導工作的特點論文,希望對大家有所幫助。

          探析大學生就業指導工作的特點素質論文 篇1

          論文關鍵詞:

          大學生 就業指導

          論文摘要:

          當前,高校就業指導工作已經受到普遍的重視和關注,本文通過高校畢業生就業面臨的新形勢,高校畢業生就業指導工作的特點及高校畢業生就業指導工作者的素質要求三個方面,對大學生就業指導工作的特點和就業指導人員應具備的素質進行了新的探討。

          近年來,高校學生就業指導工作受到了普遍的重視和關注,許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索。大學生就業指導是教育者根據學生個人特征和社會需要,幫助學生計劃職業發展、培養職業能力,選擇適宜性職業,以促進學生個人和社會的和諧發展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。隨著我國高等學校就業體制的改革,就業指導在我國逐步開展起來。高校畢業生的就業工作已經成為關系到黨和人民生活中的一件大事,大學生就業指導有著更加重要的意義。

          一、高校畢業生就業面臨的新形勢

          隨著我國經濟和社會的持續發展和深刻變革,高等教育改革發展的內外部條件都發生了一系列重大變化。高校畢業生就業形勢呈現出明顯的新特點和趨勢。

          1、市場導向的畢業生就業機制初步形成,市場在畢業生就業中的基礎性、主導性作用及其對就業工作的影響日益顯現。市場在畢業生就業中發揮著基礎性和主導性的作用,由此導致了畢業生和用人單位在畢業生就業市場中兩個主體地位的確立,并出現了相應的就業去向合同化、就業手段信息化和就業指導專業化等一系列就業工作的新趨勢。

        當代大學生創業素質提升的方法和途徑分析論文

        標簽:論文范文 時間:2022-04-18
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          在日常學習、工作生活中,大家都跟論文打過交道吧,借助論文可以有效提高我們的寫作水平。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢?下面是小編精心整理的當代大學生創業素質提升的方法和途徑分析論文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          摘 要: 本文從大學生創業素質的內涵及要素構成入手,分析了當代大學生創業素質存在的問題,并對學生進行創業情況調查后歸納出提升當代大學生創業素質的方法和途徑。

          關鍵詞: 大學生 創業素質 提升方法

          Abstract: Based on the nature and quality of the students start composing elements, analyzes the contemporary college students venture Quality Problems, and entrepreneurship of the students after the investigation concludes ways and means to enhance the quality of contemporary college students venture.

          Keywords: college students venture to enhance the quality method

          創業教育被聯合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”,被賦予與學術教育、職業教育同等重要的地位。創業素質是指大學生引入變革、創新理念、創新方法,將各種資源進行組合并創造出比原來更大價值和更多財富的一種能力,是影響大學生能否創業的主觀因素,也是制約大學生創業能否成功的關鍵因素。因此,加強對大學生創業的素質培養,是大學生創業成功的重要前提。

        談中國傳統文化在大學生素質教育中的作用論文

        標簽:論文范文 時間:2022-04-18
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          在日常學習和工作生活中,大家都寫過論文吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。你寫論文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的談中國傳統文化在大學生素質教育中的作用論文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          談中國傳統文化在大學生素質教育中的作用論文 篇1

          論文關鍵詞:傳統、大學生、素質

          論文摘要:本文通過分析中國的特征,剖析在現代和中國傳統文化雙重影響下大學生素質教育的狀況,提出要充分發揮中國傳統文化的積極功能,揚棄其消極功能,積極推進素質教育,提高當代大學生素質水準。

          中國傳統文化是先輩們傳承下來的豐厚遺產和的結晶。關于中國傳統文化的基本要素可以概括為:第一,中國傳統文化的核心是中國人的內在的精神生活形式,包括價值觀念、審美情趣、思維習慣等;第二,中國傳統文化的內容往往也以外在的物態的形式來表現,涉及人們衣食住行的風習和行為的規范等;第三,中國傳統文化具有在中華長期歷史發展中形成的獨立特征,這種民族性的文化實際上已經成為多元的世界文化的重要組成部分。中國傳統文化形成于特定的“生態”,這種“生態環境”養育了中華民族的特征,產生了絢爛多彩的文化特質。大學生的文化素質教育,是的重要組成部分,是高等學校精神文明建設的重要內容之一。中國傳統文化是中國文明歷史綿延五千年的產物,從未中斷,在世界上是獨一無二的。加強傳統文化的學習,對提高大學生的文化素養具有重要的現實意義。

          一、傳統文化的學習,有助于提高大學生的文化素養和思想品位

        企業對大學生職業素質的建議與要求論文

        標簽:工商管理 時間:2022-03-08
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          在社會的各個領域,許多人都寫過論文吧,論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編整理的企業對大學生職業素質的建議與要求論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          [摘要]大學生就業困難已經成為社會關注的焦點。文章分析企業對大學生職業素質的具體要求,提出在教學中加強和培養學生職業素質的思路和建議。

          [關鍵詞]企業;大學生;職業素質

          在市場經濟環境下,用人單位主要從成本和效益出發,更多地考慮招聘大學生能否帶來更大的效益。在招聘現場經常見到,面對著設計精美、內容充實的一摞摞獎勵證書, 用人單位并不感興趣。他們在面試現場向學生提問的往往是,“你參加過哪些社會活動?”“你在哪里實習,做什么?”“你做過項目嗎?”“現在是否有比較成熟的科研成果?”用人單位用人,從過去看重學歷轉到學歷、素質能力并重,甚至專以素質能力為重。

          用人單位對應聘者的職業素質與能力需求,對學生發展有著很好的導向作用。因此,從人才市場對人才的素質與能力要求出發,高等教育要在培養大學生專業技能的同時,注重培養行業職業發展所需要的通用技能和素質。良好的職業素質和能力是決定職場成敗的重要因素,是職場制勝、事業成功的法寶,是真正提高畢業生的擇業就業競爭能力,提高職業變化的適應能力的根本途徑。

          一、企業招聘人才的主要標準和尺度

          職業素質是企業在人才招聘過程中衡量應聘者能力的主要標準和尺度。職業素質和職業技能是人才素質的一個子集,同時也是人才素質中最重要的部分。所謂人才素質,是指人在德智體美諸多方面表現出來的綜合素質,主要包括人的文化素質、科學素質、道德素質、身體素質和心理素質等。人才素質具有諸多的衡量標準,例如科學素質或者說專業素質大致可以用學歷和工作經驗來表征;人才的智力水平大致可以用智商來衡量,而心理素質和對社會或者工作環境的適應能力則與個人的情商有關。這些衡量標準在用來衡量人才綜合素質的同時,也可以作為職業素質和職業技能的一個客觀衡量尺度。

        素質拓展訓練完善大學生心理品質的方法探討論文

        標簽:論文范文 時間:2021-05-28
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          在學習和工作的日常里,說到論文,大家肯定都不陌生吧,借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢?下面是小編為大家收集的素質拓展訓練完善大學生心理品質的方法探討論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          摘要:對于當代的大學生來說,他們的教育模式單一且狹隘,在擁有知識與文學儲備的同時,卻缺少了心理素質的培養,心理品質不完善。為了提高在校大學生的意志力、創新力、合作能力等心理品質,素質拓展訓練變得尤為重要。通過這種訓練活動的引進與應用,可以磨練大學生的意志,使大學生的身體素質、心理素質得到提升,成功找到自我,為以后步入社會實現自我價值奠定了基礎。

          關鍵詞:素質拓展訓練;心理品質;大學生;心理健康;

          1、素質拓展訓練的定義

          素質拓展訓練相比于傳統的體育項目來說更具挑戰性,通過素質拓展訓練,可以使大學生具備野外生存能力和生存技巧。而對于現在的大學生來說,這種訓練已經從體能訓練拓展到心理訓練,不僅是提升他們的生存能力,更注重提高在校大學生意志力、創新力、合作能力等心理品質。為了充分發揮素質拓展訓練的作用,教師應該科學地選擇訓練項目,并逐漸提升難度,從而使大學生的身體素質、心理素質全面提升。

          2、素質拓展訓練的目的

          2.1培養大學生的心理品質

          對于現在的大學生來說,4年的大學時間,學校往往更注重他們的學習成績,而忽略了大學生的心理品質的培養和身體體能的訓練。所以說素質拓展訓練對于大學生完善心理品質和提高身體體能很重要。通過這項鍛煉,不僅能使大學生接觸大自然和戶外的世界,增強身體機能,更是通過游戲項目的共同完成,提高了大學生與其他人的溝通能力、合作能力等,為將來進入復雜多變的社會打下了基礎。

        藝術教育在大學生素質教育的引導作用的論文

        標簽:教育畢業論文 時間:2021-04-13
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          摘要:隨著教育體制的改革創新,素質教育得以推廣與普及,對新時期高校教育有著積極的影響。藝術教育在大學生素質教育當中的融入,為素質教育添加了全新的色彩。培養大學生藝術審美能力,促進其全面發展。從某種意義上來說,藝術教育對于大學生的綜合素質培養有著積極的引導作用。大學生素質教育的開展,離不開藝術教育對大學生的有效引導,結合新時期高校藝術教育的發展形勢,提出相應的建議,以促進當代大學生的良好發展。

          關鍵詞:藝術教育;大學生;素質教育;引導

          藝術教育和素質教育是不可分割的主體,是當前高校綜合型人才培養的有效途徑。藝術教育的功能不僅僅局限于培養大學生的藝術素質,還具有凈化心靈、陶冶情操的重要作用,促進了大學生綜合素質的培養。充分發揮藝術教育在大學生素質教育當中的引導作用,使大學生對藝術教育建立全新的認知,對大學生良好的素質、品格的養成有著積極的意義。

          一、藝術教育的價值體現

          (一)情感教育

          藝術最大的魅力就在于能夠深入到人的情感當中去,有著凈化心靈、陶冶情操的重要作用。藝術能夠影響一個人的情感,引導心理、行動的變化,具有情感教育的效果。通過情感教育,大學生受到藝術的熏陶,學習的熱情有了極大的提升,能夠全身心投入到學習和生活當中,對大學生未來的發展有著積極的影響。

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          藝術教育的有效開展,大學生的審美鑒賞能力會得以提升。藝術教育并不是局限于某一藝術形式的專業領域,藝術技巧和能力同樣也不是藝術教育的全部。而在以往的高校教育模式當中,藝術教育所潛藏的價值并沒有挖掘出來,始終無法發揮素質教育的職能。從素質教育的角度來說,藝術教育除了培養藝術技巧和能力之外,藝術審美能力的培養,對于大學生的成長來說有著積極的作用。藝術作品當中所表達的情感能夠傳達給大學生,其中包括對“正能量”的贊揚和“負能量”的批判,讓大學生能夠從中明辨是非黑白,樹立正確的價值觀念,有效的提升大學生的思想品質。

        舞蹈藝術教育對大學生素質教育的作用論文

        標簽:舞蹈論文 時間:2021-03-16
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          摘要舞蹈藝術教育不僅能夠陶冶學生情操、增強學生智力,而且還能引導學生追求更高的精神文化生活品位,全面提高學生的綜合素質。本文將從舞蹈藝術教育對于大學生素質教育中德育、智育、體育、美育四個方面出發,分析和探討舞蹈藝術教育對于大學生素質教育的重要作用。

          關鍵詞:舞蹈藝術教育;大學生素質;教育作用

          素質教育作為一種全新的教育理念和教育模式極大程度地拓寬了教育教學視野,為高校大學生教學提供了新概念、新空間。舞蹈藝術教育是一門由舞蹈學、藝術教育學所組成的獨立學科,是高校大學生素質教育的重要內容,具有不可替代的作用。然而當前很多高校對于舞蹈藝術教育的標準和方法各不相同,有的并入人文學科、有的作為社會教育內容、有的作為單獨的藝術課程,影響了舞蹈藝術教育的功能和作用。因此,要充分發揮舞蹈藝術教育對于大學生德智體美的全面培育作用,提高大學生綜合修養,培養社會主義優秀人才。

          一、舞蹈藝術教育對于大學生德育教育的作用

          在高校開設的舞蹈藝術教育課程,老師將舞蹈知識、舞蹈禮儀、舞蹈原理通過形象化、生動化的詮釋給學生,讓無論是否屬于舞蹈專業、藝術專業的大學生對于舞蹈藝術都會有更新的、更加全面的認識和理解。舞蹈藝術以其積極、樂觀、豐富的思想感情和藝術感染力深受大眾的喜愛,通過舞蹈藝術教育能夠逐步培養學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。像舞蹈藝術形式中的摩登舞、拉丁舞需要男女舞伴配合完成,踢踏齊舞形式則需要更多的舞蹈者的配合完成。通過舞蹈藝術教育能夠讓學生養成集體主義精神和團結協作的配合意識,加強思想道德紀律觀念,提高自身的思想品德素質。

        公共關系學與大學生素質教育MPA論文

        標簽:MPA論文 時間:2021-03-04
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          素質教育的根本目的在于全面提一高學生的素質。它可以分為做人與成才兩個層次,素質是做人的基礎,做人又是成才的基礎;它還可以剖析為四大任務,即培養學生的身體素質、心理素質、社會素質與創新素質。公共關系學教育有利于培養大學生的綜合素質。

          素質教育的內容及其核心思想素質是靈魂, 知識素質是主體,能力素質是核心,身心素質是基礎。

          大學生的能力素質是綜合素質的核心。

          這種綜合能力表現在以下幾個方面:

          (1)實踐能力,即大學生對所從事專業的動手能力、操作能力以及解決實際問題的能力;

          (2)管理能力,即組織能力和領導能力;

          (3)表達能力,即語言、文字表述技巧方面的能力;

          (4)社會交往能力, 即社會交的技巧和藝術;

          (5)經營能力,即把知識、技術推向市場,產生經濟價值帶來經濟效益的能力;

          (6)外語和計算機應用能力;

          (7)獲取新知識的能力,即文獻資料查閱能力,信息收集處理能力;

          (8)心理承受能力,即面對勝利或失敗所帶來壓力的承受能力。

          公共關系學教育有利于提高大學生綜合素質公共關系學有利于全面提高學生綜合素質,之所以這樣說,是由公共關系學的學科性質、特點以及公共關系學對學生的素質要求所決定的。

          就學科性質而言,公共關系學是一門新興的交叉綜合性的邊緣應用學科,它是在綜合運用傳播學、管理學、社會學、歷史學、心理學、經濟學、新聞學、市場學、人際關系學和廣告學等諸多學科基礎上形成的。公共關系學教育對人才綜合素質的培養有以下幾點好處:

        漢語言文學和大學生人文素質教育的關系論文

        標簽:語言文學畢業論文 時間:2021-02-19
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          摘要:在社會環境復雜多變的背景下,很多大學生的三觀都受到了沖擊。由于高校缺乏正確的教學理念,忽視對大學生人文素質教育的培養。漢語言文學專業是提高大學生人文素養的主要途徑,通過對漢語言文學與大學生人文素質教育的關系進行深入的研究,闡述漢語言文學對大學生人文素質教育的作用,找到漢語言文學教育中人文素質培養存在的問題,并提出完善漢語言文學教育中人文素質培養的有效策略。

          關鍵詞:漢語言文學;大學生;人文素質教育;關系;研究

          隨著社會的不斷進步,多數高校都設置了漢語言文學專業,漢語言文學不僅能使大學生充分掌握我國優秀的中華文化,陶冶他們的情操,還能使大學生樹立正確的價值觀念,培養他們健全的人格。因此,深入研究漢語言文學與大學生人文素質教育的關系是很有必要的,充分發揮漢語言文學對大學生人文素質的教育作用,以培養大學生的人文素養。

          1漢語言文學對大學生人文素質教育的作用

          1.1有利于提升大學生的綜合素養

          在高校設置漢語言文學專業,不僅有利于大學生掌握更多的漢語言文學知識,還有利于提升他們的綜合素養,以滿足當今素質教育的發展需求。隨著大學生數量的日益增多,就業形勢越來越嚴峻,用人單位的用人要求也越來越高,他們不僅要求畢業生具備豐富的理論知識及扎實的實踐操作能力,還要求他們具備一定的綜合素養。在漢語言文學的教學過程中,大學生能夠在課堂中充分發揮自身的主觀能動性,不斷抒發內心感想,以提高他們的語言表達能力。大學生還能接觸到更多的優秀文學作品,并與教師和同學進行良好的互動,提出自己的看法,編寫評論文章,鍛煉他們的文字編輯能力。除此之外,大學生還能參加各種與文學相關的辯論競賽,以提升他們的獨立思考能力,為大學生今后的工作奠定基礎。

        大學生英語教學中素質教育的培養論文

        標簽:英語畢業論文 時間:2020-12-12
        【yjbys.com - 英語畢業論文】

          摘要:隨著我國對大學英語教育的重視,素質教育培養作為一種貫穿于英語教學的的始終,這種培養方式也顯得越來越重要。隨著經濟全球化的不斷深入,大學英語已經成為最為基本的教育模式培養,創造走向國際化的翻譯溝通人才和外交聯絡員都需要不斷培養高素質的人才。素質教育理念的培養對于提高學生的綜合素質和創新能力起著不可低估的價值。本文課題研究通過提出在大學英語課堂教育中注重素質理念的培養,以人為本,有利于吸引學生主動感知英語語境、體驗英語互動、掌握語言交際技能,激發學生的動手實踐能力和創造意識,培養學生的創意實踐、團結協作及審美評價的能力。通過對大學英語教學素質教育理念的培養和關注,對創新英語教育方式、提高英語表達能力,具有重要的意義和價值。

          關鍵詞:大學英語;教學;素質教育

          一、素質教育與大學英語教學

          素質教育理念作為一種教育思維的培養方式,它的核心目的不是在于教會什么最好的技能,而更多地將英語扎實的實踐和理論知識的學習,通過對自身設計思想的提升,人性的培養,結合大學英語教學加強對靈感、思想、感覺等經過思維活動的提煉,從而有一定新的嘗試與探索。在大學英語教學中,素質教育培養能夠主動發揮與激發學生對于自身學習的認知,讓學生能及早地、準確地發現問題,尋找自身對于英語學習的弱點和強項,能夠以創新性、豐富式的方式解決英語實際問題,從而使得英語教育在創新方式上得到提升和發展。素質教育能夠使學生在生理、心理、道德修養、科學文化等方面得到全面的發展。大學面對的師生關系更強調學生自覺性,因而發展學生要按照綜合性全面發展的目標進行,不是簡單的傳授知識,讓學習和做人結合起來作為整個教學命脈,雖然目前英語教育教學活動中,難以擺脫多數應試教育存在的諸多問題,但在人才培養方面更加注重素質教育,才能夠使得學生全身心的發展,素質教育,是以大學英語課程為綱,是促進人格健全發展的一項素質教育活動。而素質教育作為一種思維方式的培養,又具備一定的視覺藝術的審美觀念和技能培養,從而提高學生動手實踐能力,相應的發揮學生創新意識和創造能力。

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