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      1. 清華院士送給學生的寄語

        時間:2020-10-31 08:45:54 寄語 我要投稿

        2015年清華院士送給學生的寄語

          新學期之初,小編邀請兩位老學長,和同學們一起在他們對學生時代的追憶中,去感受鼓舞人心的清華精神。

        2015年清華院士送給學生的寄語

          珍惜時光,放飛青春夢想!

          1953年夏我高中畢業,參加高考,在報志愿時,究竟是填“清華電機”,還是“北大物理”?心里很糾結。最后覺得還是清華名氣更大一些,于是把“清華電機”的“正宗”專業-“電氣機器制造類”作為第一志愿。9月底收到錄取通知,于是開始了清華之行。十月初,我離開福建省福州市,乘輪船和汽車經一天一夜,翻過武夷山,才走出了福建省。到江西鷹潭乘火車北上,幾經輾轉,又經過2個晝夜的長途跋涉,傍晚到達北京前門火車站。不久,一輛疾駛而來的大卡車,將我和一批來清華報到的新生連同行李一起接走。夜色中,從西門入校園,卡車沿著一條筆直的林蔭大道奔跑,徑直開到宿舍門口,“清華園真大”。

          和我一樣幸運地被“電氣機器制造類”錄取的全國新生共87名,分成三個班級,我分到電83班。這些新生大多來自南方,第一次到北京,當然也是第一次來到清華園。最初的幾天,大家的心情很激動,一切都是那樣的新鮮。課堂不固定,剛在西邊的“化學館”上課,下課后又匆匆趕到東面的“第一階梯教室”,在校園里來回奔跑。電8班的男生集中住在誠齋,女生在立齋,一間房間住8個人;一條大長桌橫在4架雙人床之間外加幾把椅子,除此別無他物。享受助學金待遇,由國家供給伙食費,吃飯不要錢,食堂自由出入,到點開飯,吃飽就走。每學期交十萬元左右(合現在10元)書籍講義費,每月零用費只需1-5萬元……入學時,學生會(1953年9月)給“親愛的新同學-我們的新伙伴們”寫了一封熱情洋溢的.公開信。信中說,祖國“迫切等待著清華大學培養出各種各樣的新型工程師參加祖國偉大的建設”“趕快來吧!新同學們,我們將為做到毛主席對我們的指示:身體好、工作好、生活好!共同努力!”這封公開信不僅代表了學校對新生的期望,也道出了所有新生的心中理想。

          1952年高校“院系調整”,清華改為工科,學制為5年。蘇聯的工科教育既強調實踐,又注重基礎,課程門類很多,全部采用蘇聯教材。第一學期,除數理化外,還有政治與俄語;實踐環節有習題課、實驗課和技工實習等。比如,數學采用的是蘇聯應用數學專業的教材,即斯米爾諾夫著《高等數學教程》,共3卷7冊。俄語課對南方來的新生來講困難很大,因為他們中學期間學的是英語,俄語需從字母學起,因此負擔特別重。新生的新鮮感只是短暫的,接踵而來的是一系列的困難和“想不到”,數學習題課一般只出三道題,可是只有少數學生能全部做完,大多數只能完成1-2道,個別的連一道也做不出來。化學實驗課,要求課前預習,有的學生居然因為預習不充分,答不上輔導老師的提問,被拒之實驗室門外。俄語課,當老師提問時,同學們總是十分緊張,低著頭,盡力避開老師的目光……怎么搞的,怎么會這樣被動!要知道這些新生都是來自全國重點中學的精英,學習的能手,曾經打遍天下無敵手。這無疑給予當頭一棒,挫折感和緊張情緒在相當多的新生中蔓延。但是,大家也同時看到有另外一些同學,不僅能夠從容應對繁重的學習任務,成績優異,而且還有時間參加課余活動?梢娚酵庥猩,“榜樣的力量是無窮的”,迫使大家去總結、去反思。通過各課代表的工作,加強了老師的輔導與答疑,班級也組織同學互幫互學。經過一段時間的努力,多數同學開始適應大學的生活,改進了學習的方法,通過合理安排時間,逐步地化被動為主動。此后,盡管大家學習依然刻苦努力,珍惜每分每秒的時間,但每天下午4點半,大喇叭聲一響,同學們都會自覺地走出宿舍,到西大操場鍛煉身體,發揚清華大學重視體育運動的優良傳統。此外,還有豐富多彩的課外文體與科學興趣小組活動,班上有不少同學參加了這些活動。大家還積極參加社會服務,如郊區農村的麥收、掃盲和消滅病蟲害等活動。

          一晃62年過去了,每當回望歷史往事,我總是難以忘卻與來自全國中學精英們相處的這5年時光。與他們相處,讓我時刻看到“高標準”在哪里,始終知道自己的不足,激勵著我不斷向前,不敢有絲毫的懈怠。與他們相處雖然很辛苦,卻促使我養成終生學習的習慣,因為不學習就會落伍,就會趕不上。即使畢業了,我成為清華教師的一員,腳色轉變了,但我依然有幸繼續和這些精英學生朝夕相處,因此我仍然有壓力,我依然需要努力地“學做人,學知識長才干”,因為不這樣做,我會不稱職,我會愧對他們、他們的父母和整個社會。

          魯迅說過:“養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。”魯迅提出的這三項“體德智”的標準,也正是大學5年生活對我們的要求,我將以此繼續要求自己與我的學生。

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