家長(zhǎng)怎么給孩子寫(xiě)讀書(shū)寄語(yǔ)
如果一個(gè)人不行路，只讀書(shū)，會(huì)成為書(shū)呆子。如果一個(gè)人一點(diǎn)書(shū)不讀，只行萬(wàn)里路，也一樣不會(huì)成才。
這是我們經(jīng)常在討論問(wèn)題時(shí)抬杠的一種句式，也是很有用的一個(gè)句式。但放在這里好像沒(méi)有多大的效果。
在商業(yè)界好些有這樣的結(jié)論，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)之初，文化程度較低的往往容易獲得成功。也有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有名的企業(yè)經(jīng)理人中，第一學(xué)歷專(zhuān)科以下學(xué)歷占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。我們身邊的情況也一再證明，一些非常有創(chuàng)新能力的企業(yè)老板很多高中都沒(méi)上過(guò)。這恐怕不是用特殊情況能一言蔽之的。相反，一個(gè)閉門(mén)讀死書(shū)的'人很久以來(lái)就成了我們嘲笑的對(duì)象。我們是否可以說(shuō)行路比讀書(shū)更重要呢？
“行路”我理解為在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。人類(lèi)進(jìn)化是從行路開(kāi)始的。從樹(shù)上到了地面，我們的祖先首先學(xué)會(huì)的是行走。行走的目的是為了獲得更多的食物，為了尋找安全的憩息地，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。大禹是在隨父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理�？鬃臃浅Ｖ匾晫�(shí)踐在學(xué)習(xí)中的作用，并通過(guò)周游列國(guó)治國(guó)安邦來(lái)印證所學(xué)。李時(shí)珍、徐霞客、馬可波羅、達(dá)爾文、哥倫布都是靠“行路”寫(xiě)出了宏偉巨著或取得重大發(fā)現(xiàn)�？梢�(jiàn)，“行萬(wàn)里路”較“讀萬(wàn)卷書(shū)”要重要得多。把“讀書(shū)”與“行路”關(guān)系作個(gè)比喻：“讀萬(wàn)卷書(shū)”好比人們通過(guò)一個(gè)窗口看到了知識(shí)和能力的金山，但要想真正得到知識(shí)和能力這個(gè)金山，還要靠走出門(mén)去“行萬(wàn)里路”。
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