梁海燕在《大學生就業創業的現狀分析及對策》中，對大學生進行的就業創業狀況問卷調查，綜合分析和檢視大學生群體的就業心理、就業期待和創業意愿，調查顯示當前大學生就業創業存在以下的問題：
普遍擁有技能證書，但工作實習經歷不足。工作意愿較強，對擇業面臨的困難有理性的認識。就業信心較強，對收入的預期較高。擇業標準呈現多元化，外資公司、國家政府機關是首選單位，普遍認可職前培訓的必要性。創業意愿仍不夠強烈，創業行業范圍不廣，對創業政策了解不多。
二、大學生畢業后應該創業還是就業?
大學生畢業后到底是創業還是就業，對于這個問題歷來是仁者見仁。反對者認為，考慮到目前的社會大環境，大學生這一群體尚不具備自主創業的關鍵資源。支持者認為，大學生創業可以鍛煉自我，實現自身的價值。也有一部分支持者雖然贊成自主創業，但認為大學生最好先工作幾年，積累一定經驗之后再進行創業。孰是孰非，也許這個問題原本就沒有定論。
大學生畢業后應該創業還是就業?應當以職業生涯規劃為指導，職業生涯規劃是大學生就業創業的重要內容。職業生涯是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容的確定和變化，工作業績的評價，工資待遇，職稱、職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。職業生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我實現的重要人生階段。在這里，職業不只是謀生的手段，更是實現個人價值，追求理想生活的重要途徑。
三、大學生自主創業與傳統就業異同
1、從定義上看，自主創業是自己開辟工作環境與就業模式相對的一個工作形式。它是自主創業者用自己勞動、社會資源來獲得財富的人群。這是自己主動的工作。就業也就是雇傭關系是指二個伙伴之間的契約關系，由雇傭者提供報酬的一種法律關系，屬于民法的范疇。
2、從效果上看，自主創業初期投入主動性強，時間長，耗費人力、財力大，承擔風險大;中、后期辦事效率高，節約成本和資源，持續性服務好，競爭力單薄。而就業初期投入時間相對較短，不消耗財力，不承擔風險;中、后期辦事效率相對低，浪費資源大，短暫性服務。
3、從個人因素上看：(1)正確定位自己：確立自己的核心競爭力，達到效益最大化。(2)正確認識自我：自己對工作沒有興趣。(3)正確規劃人生：要有思想，頭腦里都有著清晰的奮斗目標。什么是思想?著名學者田本娜教授認為，思想具有四個特征，即理論性、系統性、實踐性、可操作性。(4)精心儲備能力：一流的專業技能、較強的人際交往能力、較好的語言能力和計算機能力、創造能力等。
四、大學生創業須注意
1、通過團隊創業可取長補短�，F在的大學生沒有全面的能力是很難在創業這條道路上走下去的。若要創業的話，可以考慮采取團隊創業，取長補短，路線多了，也寬了。如果是團隊創業的話，團隊內部的交流與建設很重要，掏心交流，團隊所有成員要一條心，不然很容易出現問題。
2、創業要抓住“創新”。創業能否成功，創新非常關鍵。產品創新，人無你有，人有你優，這樣就能賣高價。
3、專注做一個項目。專注做一個項目，專注做一件事情，你會發現效率很高。