(一)什么是教師職業生涯規劃
職業生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。
職業生涯規劃，也稱職業生涯設計，是指組織或個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素與社會因素等進行分析，制定個人一生中在事業發展上相應的工作、教育和培訓的行動計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。
教師的職業生涯規劃，就是根據教師的個體情況和所處的環境，結合教師與學校發展的雙重需要，對決定教師職業生涯的因素進行分析，進而確定事業發展目標，并設計相應的行動計劃的活動過程。
教師職業生涯的發展并不是直線、勻速的，而是一個成長、低潮與更新相互交替的過程。教師的職業生涯規劃是教師職業生涯管理的核心，教師職業生涯管理能夠把教師個人與學校的發展目標有機地結合起來，對教師職業生涯進行有效的規劃，是實現教師職業生涯發展與學校發展雙贏的重要手段。
(二)教師職業生涯規劃的意義
教師職業生涯的發展如何，決定了教師的生命質量和教育質量，因此，要關注教師的職業生涯發展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業生涯規劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發展前景，感到自身所處的環境有巨大的發展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現的滿足感。把職業生涯管理理念運用于教師這一職業，可以最大限度地提高教師的素質，促進教師的專業發展。
每位教師在職業生涯發展的各個階段以及所經歷的時期會因個體特征和環境因素的影響而有所不同，表現出個體職業生涯發展的特殊性。因此，在探討教師職業生涯的發展時離不開對教師專業發展的考慮，需要在人的生命周期的框架內對教師的專業發展進行描述。
對教師職業生涯發展階段的探討為教師教育提供了確定教師需要和能力的基礎以及專業訓練的基本內容，有助于為教師個人的專業發展道路指明方向，有助于教師選擇與確定近期、中期、遠期的專業發展目標。
綜上所述，教師職業生涯規劃可以促進教師的專業發展，教師專業發展貫穿于教師職業生涯的全過程。