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      1. 2017年遼寧省獨立學院綜合實力排名

        發布時間:2017-01-13 編輯:文幗

          2017年遼寧省獨立學院綜合實力排名公布了,大連理工大學城市學院排第一,大連醫科大學中山學院排第二,遼寧中醫藥大學杏林學院排第三。

          2017年遼寧省獨立學院綜合實力排名

        名次 學校名稱 類型排名 2017排名情況
        類型 排名 全國排名 星級排名 辦學層次
        1 大連理工大學城市學院 理工 15 44 3星級 中國知名獨立學院
        2 大連醫科大學中山學院 醫藥 5 181 1星級 區域知名獨立學院
        3 遼寧中醫藥大學杏林學院 醫藥 12 206 1星級 區域知名獨立學院
        4 大連工業大學藝術與信息工程學院 理工 73 238 1星級 區域知名獨立學院
        5 遼寧師范大學海華學院 師范 14 249 1星級 區域知名獨立學院
        6 錦州醫科大學醫療學院 醫藥 19 255 1星級 區域知名獨立學院
        7 中國醫科大學臨床醫藥學院 醫藥 22 261 1星級 區域知名獨立學院
        8 遼寧科技大學信息技術學院 理工 80 263 1星級 區域知名獨立學院
        9 遼寧石油化工大學順華能源學院 理工 81 264 1星級 區域知名獨立學院
        10 沈陽工業大學工程學院 理工 82 265 1星級 區域知名獨立學院
        11 沈陽航空航天大學北方科技學院 理工 83 266 1星級 區域知名獨立學院


          大連醫科大學中山學院介紹

          大連醫科大學中山學院始建于1999年7月,是遼寧省首批9所試點獨立學院之一。2004年3月經教育部確認為“新機制新模式”的獨立學院。由大連醫科大學和大連金真源集團共同舉辦。

          學院位于大連高新技術產業園區,校園占地面積33.46萬平方米,教學行政用房面積11.8萬平方米,專任教師349人,其中副高級職稱以上163人,教學儀器設備值3110.3萬元,圖書47.3萬冊。 學院現有工學、管理學、醫學、藝術學4個學科門類18個本科專業,護理學專業被評為遼寧省綜合改革試點專業。

          學院面向遼寧、北京、天津、貴州、浙江、江蘇、吉林、河南、河北、福建、安徽、山西、黑龍江、內蒙古、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西、寧夏、新疆等全國22個省(市、區)招生,F有在校生5540人。

          學院依托大連醫科大學雄厚的師資隊伍和豐富的教育資源,采用新機制組建了高素質的專兼職教師隊伍,現有專任教師349人,其中教授69人,副教授94人。省級教學名師4人,院級教學名師20人。

          學院針對專業培養目標建立了綜合性、設計性實踐、實驗教學體系,并系統建設了臨床技能、基礎醫學、口腔醫學和計算機等綜合實驗教學中心及教學基地。2011年,臨床技能實驗教學中心獲批遼寧省實驗教學示范中心,現代教育技術中心獲得由國家教育部考試中心批準的“NIEH”考點資格。學院建有大學生心理健康教育中心、大學生素質拓展中心、體育館、標準體育場等現代化教學配套設施,構架、完善了全程化心理發展與健康教育體系。

          2010年,學院與日本NPO法人國際醫療福祉人才育成機構簽訂了護理學專業學生赴日留學就業的項目協議,為提高辦學聲譽和拓寬辦學渠道奠定了良好的基礎。

          十六年來,學院已培養了一大批品學兼優、基礎扎實、動手能力強、綜合素質高的應用型人才,受到社會各界的高度評價和用人單位的廣泛認可。

          辦學目標:創一流獨立學院,培養高素質應用型人才。

          辦學定位:立足遼寧,服務東北,面向全國,以教學為中心,以醫學學科為主體多學科協調發展,培養高素質的應用型人才,努力把學院建成國內一流獨立學院。

          辦學理念:以教學為中心,以學生為主體。

          校訓:甚解 敏行 明仁 濟世。

          甚解:“健康所系,性命相托”,醫學是個嚴謹的學科,來不得半點馬虎,在教學、科研、醫療與學習活動中要一絲不茍,求真、求精,求甚解。

          敏行:敏即敏捷,行即實踐。實踐出真知,醫學是一個實踐性很強的學科,而大醫又以動手能力強為傳統,因此要努力探索,勇于實踐,敢于創新,更好地繼承發揚這一優良傳統。

          明仁:醫學倫理的體現,醫者仁心,醫術乃仁術。醫學院校的師生必須有一顆仁愛之心,這是醫學院校師生應具有的操守。

          濟世:取自懸壺濟世。醫者之使命即除人類之病痛,助健康之完美。

          甚解 敏行 明仁 濟世,充分地體現了學校的培養目標,就是讓師生在知識上完善自己,在行為上規范自己,在道德上約束自己,更好地實現知、行、德的統一。

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