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歷史學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
歷史學(xué)是一門以人類過去的生活軌跡為研究對象的學(xué)科，主要研究人類發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻(xiàn)、歷法、制度，通過分析研究總結(jié)，為今天的社會生活所借鑒。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。以下是YJBYS就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)為您提供的《歷史學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
【歷史學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書】
時光的車輪不知不覺中已在我的大學(xué)生活中劃過兩年，面對即將到來的職業(yè)選擇，我開始認(rèn)真思考自己的就業(yè)方向問題。
近年來，隨著我國高等教育的大眾化，本科生大量擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，使得本就飽和的歷史專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說更是不容樂觀!面對如此嚴(yán)峻的形勢，對一個學(xué)歷史的純文科學(xué)生來說，不得不冷靜地分析自己專業(yè)的就業(yè)前景并作出相應(yīng)的對策，做出合理的職業(yè)規(guī)劃，以幫助自己真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力;增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會并提升應(yīng)對競爭的能力。
一、自我分析
1、個性：性格溫和，與人友善，但與生人相處會有拘束感，這對于我發(fā)展社交能力造成一定阻礙;做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，且追求完美，有“三心”責(zé)任心、耐心，以及細(xì)心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久;好勝心強，有不服輸?shù)木瘢瑫环䴙閯恿�，并且每次這樣取得的效果都很好;對人很坦誠，會將心比心，非�？粗赜颜x，對朋友有絕對的信任。
2、興趣：喜歡音樂、閱讀;也喜歡唱歌，雖然不是很擅長;有一定的電腦基礎(chǔ)技術(shù);運動細(xì)胞比較少。
3、能力：有一定的寫作及邏輯思維能力;在教學(xué)實踐方面也積累了一些經(jīng)驗;為人處事方面的能力欠缺。
二、就業(yè)前景
(一)就業(yè)方向
學(xué)習(xí)歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后主要可到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作，以下將分別列舉。
1、學(xué)術(shù)研究、文化教育、外交外貿(mào)、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研工作。
2、考古、博物館等事業(yè)單位及國家機關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實際工作。
3、政府文物管理和研究機構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。
4、文教事業(yè)、新聞出版、社會團(tuán)體和各類企事業(yè)部門從事實際工作。
(二) 就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)
大部分畢業(yè)生在各類學(xué)校、文博科研單位、新聞出版部門、著名企業(yè)就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
(三)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
1、新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。要求具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中文功底扎實，知識面廣;具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強，具備較強的敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作意識;
2、黨政機關(guān)：主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力，要擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無疑具備優(yōu)勢。
3、科研單位：包括各高校及相關(guān)研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實實做學(xué)問的精神和對歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
4、企業(yè)：由于歷史是基礎(chǔ)性學(xué)科，可以嘗試對專業(yè)要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。
(四)前景分析
近年來，隨著本科生擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。而歷史學(xué)作為基礎(chǔ)性長線學(xué)科，其就業(yè)前景相對所謂的熱門專業(yè)來說無疑面臨著更大的困難。此外，歷史學(xué)專業(yè)屬于長線專業(yè)，社會需求以教學(xué)單位為主，且由于盲目擴招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面。競爭非常激烈。
從用人單位情況看：
第一、對學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，部分重點中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。
第二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè)，必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對專業(yè)對口程度要求十分嚴(yán)格。
第三、看重復(fù)合型人才，既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)，還要求英語四級且現(xiàn)基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學(xué)位相對更受歡迎。
第四、用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對劣勢。
當(dāng)然歷史系也具有自身的優(yōu)勢，歷史學(xué)涉及面廣，包含文史哲經(jīng)濟(jì)政治等各個方面，不僅在考研時能較輕松地進(jìn)入其他領(lǐng)域，也能夠勝任一些其他文科性專業(yè)的工作。
三、職業(yè)選擇分析
教師
(一 )、我認(rèn)為作為一名教師需具備以下條件：
1.扎實的的專業(yè)知識，這是成為教師的首要與先決條件;
2.高度的敬業(yè)精神以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度是完成教育工作的重要因素;
3.強烈的社會責(zé)任感，正確的價值觀以及對待社會事件的較強敏感度，這是能正確培養(yǎng)學(xué)生三觀的必然要求;
(二) 自我分析
主觀方面：
優(yōu)勢：1、做事速度快，講求效率，有責(zé)任感，善于自我約束，能夠盡職盡責(zé)地
完成工作。
2、有極強的邏輯性，做事客觀、善于分析，通常根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行判斷和決策，善于看到工作系統(tǒng)中不合邏輯，不協(xié)調(diào)和無效的部分，并積極做出改進(jìn)。
3、習(xí)慣從細(xì)節(jié)出發(fā)，關(guān)注現(xiàn)實，重視經(jīng)驗和感受。
4、性格外向，為人友好、直爽，處事講求原則。
5、 有吃苦耐勞的精神。
6、學(xué)習(xí)歷史，知識較為廣博。
劣勢：1、缺乏預(yù)先周密計劃的謹(jǐn)慎態(tài)度;
2、在與人交際方面有些拘謹(jǐn)不夠大方;
3、日常生活中也不免有些懶散，有時對一件事情會缺乏耐心;
機會：1、安徽就業(yè)機會較多
2、教育類的人才需求量較大
威脅： 1、 全國新聞類人才劇增。
2、 本科生、研究生擴招，金融危機，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。
SWOT分析：認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待工作力求盡善盡美，具有一定的教育經(jīng)驗，這些都是作為一個教師所應(yīng)具備的素質(zhì)，也正是我所具備的品質(zhì)，這些是我的優(yōu)勢。我所要做的就是要加強我的交際能力;并且，教師對于專業(yè)知識的要求很高，所以我要進(jìn)一步加強自己在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)。
四、與就業(yè)方向職業(yè)目標(biāo)的差距
在一年多的歷史專業(yè)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過仔細(xì)分析和考慮，我認(rèn)為本人比較適合教師這一職業(yè)，而我本人教育也有著較為濃厚的興趣。目前該職位對于專業(yè)對口型人才需求量較大，一般應(yīng)具備以下能力
(1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，具有一定的專業(yè)知識水平和運用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平：應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家.語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
(3)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補修教育學(xué)、心理學(xué)，并取得相應(yīng)的單科結(jié)業(yè)證書。
通過分析以上材料，我意識到我與該職位要求仍有一定差距。通過分析以上材料，我意識到我與該職位要求仍有一定差距。主要表現(xiàn)在主專業(yè)知識方面，就自己目前的知識存儲來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
五、未來兩年規(guī)劃
(一)、能力方面
1、提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好;
2、磨練自己做事的耐心，讓自己不會因半途而廢而悔恨，
(二)、專業(yè)方面
雖然我的專業(yè)與職業(yè)對口，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢要求我必須具有更加完善的素質(zhì)與能力，為此我為自己的大學(xué)剩下的兩年生活做了如下規(guī)劃：
大三：參加社會各類證書考試，為找工作準(zhǔn)備，下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研
大四：準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實習(xí)
2014年～2017年 中期計劃(研究生階段計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習(xí)為主，實習(xí)為輔 第一年以學(xué)習(xí)為主，強化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經(jīng)驗。
2017年～2023年 長期計劃(工作五年計劃) 在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
結(jié)語
目標(biāo)決定行動，行動決定效果。既然我已選擇，我必定會全力以赴。誠然，我也知道理想與現(xiàn)實反差會讓人無奈乃至絕望，但我相信，“再長的路也要也要一步步走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達(dá)”我會為我的選擇拼搏奮進(jìn)，即使受了傷，也不讓淚水遮蓋住了臉，把淚水揩干凈，我要重綻三月的笑顏;即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，星星總會升起來的，我也總會知道哪邊是北、哪邊是南。因為我知道，我的夢前行在路上，我會勇往直前，我的未來不是夢!
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