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      1. 缺乏職業規劃讓求職路更難

        時間:2020-12-16 11:59:42 職業規劃 我要投稿

        缺乏職業規劃讓求職路更難

          2014年全國高校畢業生規模達727萬人,比上年多出28萬人,或迎來“更難就業年”。面對如此嚴峻的就業形勢,本報推出“求職季”系列報道,分析大學生在找工作中遇到的難題,解答他們的疑惑,通過采訪專家和職場成功人士給他們專業的建議。

        缺乏職業規劃讓求職路更難

          快畢業了卻不想從事本專業工作,甚至不知道自己能干什么,或者頻繁跳槽……不少求職者感慨:“找工作真難!”記者調查發現不少學生缺乏職業規劃讓找工作變得更難。

          聽朋友的,化學專業學生干起銷售

          山東理工大學化學與工程學院的小潘,今年7月畢業。“學了三年的化學專業,直到快畢業了才意識到不想從事本專業的工作。”在接受記者采訪時,小潘剛找了一份銷售類的工作。

          “年前學校的招聘會只是去看了看,也不知道自己能干什么工作,后來我有一個朋友是做銷售的.,他跟我講銷售的提成基本在30%以上,實在是太誘人了,我就投簡歷去他們單位了。”小潘跟著業務員也跑了一段時間了,但銷售工作并沒有他想象的那么簡單。

          “我最近跑的是貸款這一塊,但很多專業術語不懂,跟客戶交流起來很有壓力,我覺得沒有之前想的那么容易,客戶的具體信息,還有一堆數據,看得我頭都大了。”小潘說著說著就感嘆起來,“真是應該選擇自己喜歡或者擅長的,可自己喜歡做什么自己也不清楚。”

          很多單位不看好“醬油族”

          跨專業就業在當今職場已不是新鮮事了。太平洋保險在線服務科技有限公司山東分公司人力資源部負責人告訴記者:“我們今年招聘的電子商務員,不限專業,就是想吸納更多有意愿從事這份工作的年輕人。我們前期會舉辦培訓班,幫助大家對未來從事的職業有一個更清楚的認識,進而培養職業興趣。”

          但也有很多單位對于沒有明確職業規劃的“醬油族”并不看好。“我們歡迎年輕人去做富有挑戰性的工作,但從企業和應聘者的角度講,我們并不贊成這種無規劃的行為,隨便找個工作先干著的行為,既不利于個人前途發展,也不利于創造公司效益。我們更喜歡招聘一些對應聘崗位有一定了解,能夠踏踏實實干得長久的人。”一家地產代理公司負責招聘的工作人員說。

          “80%的畢業生不知道要干什么,我們總部在招聘時,就會進行50%的淘汰。”一家企業招聘負責人王女士說:“公司還有試工期,會與新員工交流,看是否符合工作崗位。”

          “騎驢找馬”屢見不鮮

          “騎驢找馬”在當今的招聘現場中屢見不鮮,不少求職者存在著“吃著碗里看著鍋里”的心理。

          新訊網絡科技有限公司的人事助理王女士告訴記者:“很多畢業生缺乏對自己職業的規劃,所以不明確自己想找一份什么樣的工作。好工作需要經驗他們又不符合條件,一般的工作他們又看不上。不少求職者反問我們,認為他可以做什么?”沒有職業規劃確實給擇業帶來很大困難,應聘者愁,招聘者也愁。王女士建議廣大求職者:“一定要有職業規劃,綜合自身因素,不要丟了"驢"也沒找到"馬"。”

          職業分析師認為:“學校需要加大指導力度,學生自身更應該提高規劃意識。擇業要考慮多方面因素,但一定要明確三個問題:喜歡干什么,現在能干什么,能干好什么。不要盲目跟風,一切向錢看齊,生存和發展都是不可忽略的問題。”

          學校開始重視 職業規劃教育

          不少學校開始注重學生職業規劃方面的教育。山東理工大學為了提升大學生就業擇業能力,在新生大一時發放職業生涯規劃書,開展職業規劃主題班會、邀請優秀畢業生作報告,校團委素質拓展部和就業指導中心也牽頭承辦了大學生職業規劃大賽等活動。

          “大三上學期我參加了校團委舉辦的大學生職業規劃大賽,讓我收獲很多。來自企業的專家對我們的規劃做了點評,我對自己的職業選擇有了更清晰的認識。”張金玲是山東理工大學漢語言文學專業的學生,她想成為一名特級教師。

          淄博技師學院也開始注重學生職業規劃教育。“去年學生參加了省里舉辦的職業規劃技能大賽,讓學生有長遠的發展打算。”淄博技師學院教務處處長王玉環說。

          職業規劃課 應適應學生需求

          高校大學生在職業生涯規劃中普遍存在主體意識淡薄,目標缺失,職業定位不準,求職就業道路盲目、狹窄等問題。職業規劃教育是為了解決這些問題,但現實情況并不如人意。

          雖然很多高校已經在全校范圍內開設職業規劃課,而且有些學校已經把其作為學生的必修課,要求學生必須上課并修滿學分,但是許多學校的就業指導課過于空泛,缺乏實際案例分析和經驗分享,導致學生在遇到實踐問題時依然手足無措。

          學校應該把職業規劃課和學生切實結合起來,把學生的專業特點和行業特點切實結合起來,幫助學生在職業方向上進行定位,并樹立職業目標。相關課程應該多使用案例教學,讓學生在分享他人經驗的基礎上了解人才的需求方向。

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