專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
樹(shù)立落實(shí)科學(xué)的人才觀，就是樹(shù)立和堅(jiān)持人才資源是第一資源的觀念，樹(shù)立和堅(jiān)持以人為本的觀念，樹(shù)立和堅(jiān)持人人都能成才和人才存在于人民群眾之中的觀念，不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯資歷、不唯身份，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。
按照這種思路，結(jié)合公司的實(shí)際，我以公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為對(duì)象，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的崗位管理、能力評(píng)價(jià)、培訓(xùn)培養(yǎng)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了綜合分析研究，得出以下體會(huì)。
首先，應(yīng)明確職工培訓(xùn)大的分類(lèi)以往將職工培訓(xùn)分為新增員工培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、崗位變動(dòng)培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和送外培訓(xùn)等類(lèi)型。這種分類(lèi)從方式上、性質(zhì)上、管理上都不是很科學(xué)。例如，后備干部參加集團(tuán)公司舉辦的某某處長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，既是崗位變動(dòng)培訓(xùn)，又是任職資格培訓(xùn)，也可算是送外培訓(xùn)。這在統(tǒng)計(jì)分析、人才評(píng)價(jià)時(shí)不好把握，也不利于下一步公司推行職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和持證上崗制度。
從大的方面，應(yīng)把培訓(xùn)分為兩個(gè)大類(lèi)，一是崗位資格培訓(xùn)，即國(guó)家和企業(yè)要求的，所有滿(mǎn)足崗位基本能力（職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和道德要求）的培訓(xùn)。包含新員工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)、國(guó)家法律法規(guī)對(duì)特殊崗位強(qiáng)制要求的資格培訓(xùn)（火工品、放射性、井控、特種裝備及車(chē)輛等取證培訓(xùn)）以及崗位產(chǎn)生的新業(yè)務(wù)新設(shè)備培訓(xùn)等所有崗位上崗前必須參加的培訓(xùn)。崗位資格培訓(xùn)是聘任上崗的基本條件，是崗位應(yīng)具有的基本資格的培訓(xùn)。二是任職能力提升培訓(xùn)，即為了提升工作質(zhì)量和滿(mǎn)足個(gè)人成長(zhǎng)需求所進(jìn)行的更高層次的培訓(xùn)，包含為職業(yè)晉升的提前培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、國(guó)外培訓(xùn)、新業(yè)務(wù)新知識(shí)培訓(xùn)等。
崗位資格培訓(xùn)是所有人員上崗前和上崗后必須參加的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)崗前知識(shí)培訓(xùn)和工作中的實(shí)踐，取得職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的`全部知識(shí)和技能，取得崗位職業(yè)資格證書(shū)，這是推行持證上崗制度的基礎(chǔ)性工作。任職能力提升培訓(xùn)是企業(yè)需求與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合所產(chǎn)生的需求，不是人人都必須參加的，也不是人人都可以享受的。這應(yīng)該是一種獎(jiǎng)勵(lì)性的培訓(xùn)，只有在本崗位上工作出色、企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需要的人員，才可以參加任職能力提升培訓(xùn)，以增加人力資源的附加值，為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備有用的人才，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和提供更多的機(jī)會(huì)。
其次，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才考評(píng)體系根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，建立以業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)為核心，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)歷、職稱(chēng)僅作為聘任上崗的基本條件和基本要求，把知識(shí)水平、技能水平能達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為上崗聘任的主要和必要依據(jù)。在上崗條件中不再過(guò)分強(qiáng)調(diào)職稱(chēng)和學(xué)歷，真正做到職稱(chēng)的評(píng)聘分開(kāi)，確立人才標(biāo)準(zhǔn)的“能力導(dǎo)向”和“業(yè)績(jī)導(dǎo)向”。
就“能力導(dǎo)向”而言，首先將人才的能力進(jìn)行細(xì)分后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。人才能力評(píng)價(jià)劃分為基本能力評(píng)價(jià)和能力提升評(píng)價(jià)。基本能力就是崗位的職業(yè)資格，包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的職業(yè)道德、基本經(jīng)歷、基本學(xué)歷、基本職稱(chēng)資格，是聘任上崗的基礎(chǔ)要求。把能力提升評(píng)價(jià)與當(dāng)年的工作業(yè)績(jī)相結(jié)合作為年度考核的重要內(nèi)容，在基本能力評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，以后年度只做能力提升的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。能力提升評(píng)價(jià)主要是指通過(guò)當(dāng)年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（包括自學(xué)）、實(shí)踐鍛煉，在新知識(shí)、新技能方面的提高，在創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)水平、外語(yǔ)水平方面的提高。這些方面能力的提升，是通過(guò)考察新操作技能的掌握情況，取得科研創(chuàng)新成果、技術(shù)創(chuàng)新成果，管理成果的情況來(lái)進(jìn)行判斷和考核。將能力提升評(píng)價(jià)和崗位業(yè)績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)結(jié)果，作為職務(wù)晉升、職稱(chēng)資格評(píng)定、以及優(yōu)秀工程師、技術(shù)帶頭人、專(zhuān)家的選拔聘任的重要依據(jù)。
就“業(yè)績(jī)導(dǎo)向”而言，注重業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)包含工作量、工作質(zhì)量、安全生產(chǎn)、工作態(tài)度等方面的考核，每年都按照業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。通過(guò)能力和業(yè)績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，把業(yè)績(jī)突出、能力提升快、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀人才選拔出來(lái)，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的空間。
第三，進(jìn)一步拓寬專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展空間過(guò)去專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的晉級(jí)只是采取職稱(chēng)評(píng)聘的方式。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大學(xué)畢業(yè)后，專(zhuān)業(yè)技術(shù)道路是技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師和教授級(jí)高級(jí)工程師這五個(gè)等級(jí)�，F(xiàn)在，實(shí)行崗位管理，除了過(guò)去所有的五個(gè)職稱(chēng)層次變?yōu)閷?zhuān)業(yè)崗位層次外，增加了優(yōu)秀工程師、學(xué)科帶頭人、二級(jí)專(zhuān)家和一級(jí)專(zhuān)家、高級(jí)技術(shù)專(zhuān)家等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。與管理崗位并行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線更加豐富合理，同崗級(jí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才除了橫向管理崗位的發(fā)展外，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)的縱向崗位發(fā)展的空間有了很大的提升。特別是優(yōu)秀工程師、技術(shù)帶頭人、二級(jí)專(zhuān)家和一級(jí)專(zhuān)家、高級(jí)技術(shù)專(zhuān)家崗位的設(shè)置，不僅使低一級(jí)崗位的優(yōu)秀人才加快脫穎而出，取得比高一級(jí)崗位的普通人員更高的收入和工作機(jī)會(huì)，而且為廣大優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提供了更多的發(fā)展空間，個(gè)人的收入待遇、社會(huì)知名度等方面都有明顯的提高，建立了低崗位精銳勝高崗位平庸的新機(jī)制。
第四，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)水平專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展方向和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，一是要把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展同企業(yè)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求有機(jī)結(jié)合；二是要把企業(yè)需要與個(gè)人愿望相結(jié)合；三是要研究各類(lèi)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)規(guī)律，有目標(biāo)、有計(jì)劃地指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展。把企業(yè)需要、個(gè)人期望與有目標(biāo)的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出每個(gè)人的個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃表，詳細(xì)設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、培訓(xùn)項(xiàng)目、輪崗計(jì)劃時(shí)間表，按照個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃對(duì)員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和培養(yǎng)。根據(jù)年度能力提升評(píng)價(jià)考核和業(yè)績(jī)考核，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，確定任職能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，提供輪崗培養(yǎng)的工作環(huán)境，每年監(jiān)督和評(píng)價(jià)計(jì)劃的運(yùn)行情況，滿(mǎn)足公司對(duì)人才的需求和個(gè)人的成長(zhǎng)需求。
在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的激勵(lì)方面，在現(xiàn)有工資體系、優(yōu)秀人才津貼體系的基礎(chǔ)上，要注重研究和跟蹤各個(gè)地區(qū)同類(lèi)人才的市場(chǎng)待遇標(biāo)準(zhǔn)，始終保持工資、福利等物質(zhì)待遇的基本平衡。在此基礎(chǔ)上，還要注重給予各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才事業(yè)激勵(lì)和精神激勵(lì)，包括主持和參與重大科研項(xiàng)目，參加國(guó)內(nèi)外重要的學(xué)術(shù)、技術(shù)交流，出國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加科研項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)審，優(yōu)秀科技工作者、國(guó)家和集團(tuán)公司有突出貢獻(xiàn)科技工作者的評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)等，不斷為各類(lèi)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才提供一個(gè)良好的工作環(huán)境、寬闊的展示舞臺(tái)和良好的發(fā)展前景。在研究企業(yè)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，也要研究企業(yè)與員工的協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律，建立健全新的人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的崗位培訓(xùn)管理機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的研究與職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和有效實(shí)施，才能不斷地改善和優(yōu)化用人環(huán)境，才能更好地吸引人才、留住人才、使用人才，才能確保企業(yè)持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展。
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