十年學(xué)會程序設(shè)計[3]
記住在“計算機科學(xué)”中包括“計算機”這個詞。要知道你的計算機執(zhí)行一條指令需要多久，到內(nèi)存中取一個字需要多久（緩存是否擊中），到磁盤讀取連續(xù)的字需要多久，而磁盤的定位又需要多久。
進行語言標(biāo)準(zhǔn)化的工作�？梢韵袷怯葾NSI C++ 委員會，或由你自己的團隊，來決定你們的編碼風(fēng)格，譬如說縮排是2或4個空格。不管怎樣，你都能學(xué)到別人到底喜歡什么，對語言的感受有多深，甚至能了解到一點他們?yōu)槭裁从羞@樣的感覺。
并具備良好的判斷力，也別老糾纏在語言標(biāo)準(zhǔn)化上。
談了上面所有的`想法后，我不禁要問究竟能從書上學(xué)到多少。在第一個孩子出生前，我讀完了所有的“怎樣…”的書，仍覺得自己是個一無所知的（照顧孩子的）菜鳥。30個月后，第二個孩子出世，我要重回這些書好好復(fù)習(xí)么？不！取而代之的是，我開始相信自己的個人經(jīng)驗。這些難得的經(jīng)驗，比專家寫的幾千頁手冊還要有用，而且讓我重新找到了自信。
發(fā)掘卓越軟件設(shè)計者的三部曲：
1.盡早盡可能地以系統(tǒng)化的方式發(fā)掘最佳設(shè)計人員。
2.給有潛力者指派生涯規(guī)劃師，并謹(jǐn)慎地規(guī)劃他們的職業(yè)生涯。
3.提供機會給正在成長的程序員，讓他們能相互影響，彼此激勵。
這里假定了某些人已具備成為卓越設(shè)計師的必要潛能；工作只是誘導(dǎo)他們前進。Alan Perlis說得更簡潔了，你可以教任何人學(xué)雕塑，但對米開朗基羅而言，要教他的反倒是有哪些事不要做，卓越的程序員也一樣。
所以，盡管買那些書吧！你或許能從中找到點有用的，但是在24小時，幾天或者幾個月中，這些都不會改變你的人生，你也不能掌握一個真正的程序員應(yīng)該具備的真正的綜合的技能。
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