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      1. 解析常見擇業(yè)困惑

        時間:2020-07-21 13:55:58 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

        解析常見擇業(yè)困惑

        在競爭激烈的就業(yè)市場上,原來屬于勞動力市場上強勢群體的青年人,如今已普遍面臨著就業(yè)難的問題,以往的天之驕子——大學生正普遍遭遇求職難。隨著年底的臨近,校園招聘的紅火,應屆大學生也紛紛走出象牙塔,尋找畢業(yè)出路。近期,向陽生涯接到了大量大學生朋友的咨詢、求助電話,很多畢業(yè)生前來向陽生涯求助。向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)特別邀請首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽對畢業(yè)生在咨詢中提出的常見問題進行了歸納和總結(jié),針對六大焦點問題進行了解答,希望對畢業(yè)生擇業(yè)求職有所啟發(fā)。

            焦點問題1:我不知道自己畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè),萬一不能找到專業(yè)對口的工作怎么辦?

            向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師:專業(yè)對口早已不是大部分畢業(yè)生的選擇,不管是主動的還是被動的,調(diào)查顯示,超過50%的畢業(yè)生未從事專業(yè)對口的工作。當然,假如你的專業(yè)正好是你的職業(yè)興趣所在,那是最佳狀態(tài)。

            畢業(yè)后究竟該選擇什么職業(yè),每個人的答案都不同。所謂“該選擇什么職業(yè)”,評價的標準是這份職業(yè)是否適合你,能否取得長遠發(fā)展。這當中,恰當?shù)脑u估自己是正確擇業(yè)的前提和基礎。大學生擇業(yè)首先要認識自己,了解自己的能力、愛好、特長,以及性格、氣質(zhì)等情況,全面審視自己,給自己一個恰當?shù)恼J知和定位,看看自己適合干什么,能干什么,從而確定大致的選擇方向和范圍。其次,認識自己必須想清楚自己到底想要什么。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準,才能避免擇業(yè)時的盲從。擇業(yè)期望不能太高,要實際一點,客觀一些,有時為了滿足主要標準,要勇于放棄一些次要條件。

            焦點問題2:到底應該是先就業(yè)后擇業(yè),還是先擇業(yè)后就業(yè)?

            向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師:畢業(yè)生首先要清楚就業(yè)和擇業(yè)之間的關(guān)系。就業(yè),簡而言之,指的是尋找到一份工作,獲得物質(zhì)上的報酬,從而解決自己的生活經(jīng)濟來源問題;而擇業(yè),不光是找到工作,而是要在眾多的就業(yè)機會里選擇某個適合自己的、長遠來看能夠獲得更好的成功的職業(yè),總而言之,它意在選擇,是主動的、自主的就業(yè),而非被動的就業(yè)。它應該是有“遠見”的。

            目前我們常聽到的'聲音最多的就是“先就業(yè),再擇業(yè)” ,但我們認為,只有讓“擇業(yè)”與“就業(yè)”保持同步才是上上之舉,具體的說,擇業(yè)好了才能去就業(yè)。因為,先就業(yè),后擇業(yè),很可能導致盲目地為了找一份工作而找工作,缺乏理性的選擇和思考,更談不上長遠的規(guī)劃,這樣做的后果很有可能是人職不匹配的情況,直接后果就是我們經(jīng)常看到的頻繁換工作,三五年后仍業(yè)績平平,結(jié)果耽誤了職業(yè)發(fā)展的寶貴時間。

            我們特別提醒,盡管競爭激烈,大學生還是應該樹立先擇業(yè)的 意識,出校門前做好自己的職業(yè)規(guī)劃必不可少。 只有這樣,才能確保新人們職業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

            典型問題3:我的文憑不夠硬,該怎么辦?

            向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師:剛剛踏上社會的新人,總是對未知的將來有些莫名的恐懼。特別那些文憑不是很過硬的大學生朋友更是容易懷疑自己的能力。學歷固然是很多崗位的應聘門檻,但其實,現(xiàn)在許多單位不光看重你的文憑,“唯學歷”的年代已經(jīng)成為過去,用人單位更看中的是實力。所以,非名牌大學、或是大專、中專等學歷出身的畢業(yè)生只要有能力,綜合素質(zhì)好,一樣有競爭力。
        不同單位有不同的理念和用人標準,具體到每個崗位的門檻高低又有所不同。建議在擇業(yè)時,不妨事先了解某個崗位的具體職責、要求,進行必要的調(diào)查了解,只要確信你的能力能夠滿足崗位的要求,完全可以自信的去應聘。這個時候,自信才是你應聘成功的關(guān)鍵。

            焦點問題4:我不知道找工作的時候開多少薪水合適?我很擔心自己對薪資預計是否過高?

            向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師:據(jù)一份大學生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報告顯示,不同學歷的大學生在擇業(yè)時要求的“理想月薪”有明顯的差異。大專生以1000—2000元和2000—3000元兩個等級為主要的理想月薪水平,其比例分別為:44.8%和40.9%。有56.1%的本科生以2000—3000元為理想月薪水平,而1000—2000元的理想月薪水平只有13.3%。碩士研究生的理想月薪集中在4000—6000元水平上,其中占46.2%.這反映了大學生的理想月薪和自身受教育的程度成一定的比例。因為受教育的程度越高,其個人投資就越大,他們所要求的回報就越高。

            從用人單位的角度來說,基本上,新人剛進入一個行業(yè)時,基本上處于學習的階段,單位不會支付較高的薪水。所以,畢業(yè)生首先要做的,是保持一顆平和的心態(tài),當你還沒有為單位做出任何貢獻,還沒有體現(xiàn)出個人價值的時候,不要對高薪抱有不切實際的期望。

            至于具體到個人的薪資預計是否會高?這就引人而異了。每個人的條件和背景都不同,同時,還要看應聘的單位如何,是私企還是外企,是朝陽企業(yè)還是有萎縮的跡象,行業(yè)處于上升勢頭還是下降勢頭,等等,影響的因素很多。你可以從很多地方來收集信息,比如從校友那,從報紙那以及等等。只有對市場比較熟悉,才能準確的預期自己的薪水。

            焦點問題5:現(xiàn)在的用人單位在招聘時都強調(diào)工作經(jīng)驗,面對畢業(yè)生的職位很少,或者幾乎不招,該怎么辦?

            向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師:的確,現(xiàn)在很多單位在招聘中都有這樣的傾向,尤其是中小規(guī)模的企業(yè),總是喜歡招有經(jīng)驗的,來了馬上就能干活。對于這些企業(yè),畢業(yè)生也不必過于苛責,畢竟,現(xiàn)在的畢業(yè)生面對的是一個買方市場,必須直面用人單位的挑選;同時,我們認為畢業(yè)生碰到這種情況也不必轉(zhuǎn)身就走,上文中說過,企業(yè)只想招到滿足崗位要求的人,畢業(yè)生身上固然存在一些問題,但只要自身能力能夠滿足要求,也可大膽去試,并在應聘過程中注意揚長避短。

        向陽生涯提醒:
            上述五大問題是向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師在大學生職業(yè)咨詢中最為集中的焦點問題,相信也是每個畢業(yè)生在擇業(yè)時都會碰到的問題。不知道通過向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師的開解后,你解開擇業(yè)中的心結(jié)了嗎?我們衷心祝愿每一位大學生朋友都能抓住機會,用慎重、真誠和勇敢的態(tài)度面對職業(yè)中的第一次選擇,成功走好職業(yè)生涯的第一步。

            焦點問題6:為何大學生求職問題多多?

            向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認為,目前大學生在求職問題上呈現(xiàn)出問題越來越多越來越大的趨勢。大體原因有幾下幾個方面:

            首先,其根本的原因應該是中國的教育體制在職業(yè)生涯教育方面的缺失。

            長期以來人們關(guān)注的更多的是考了多高的分數(shù)、上了什么樣的學校,至于為什么選某專業(yè),選了這個專業(yè)后就業(yè)情況會如何等等問題多很少考慮。所以我們很容易見到教育與就業(yè)脫軌的情況。而至于自己適合什么職業(yè)、選擇的職業(yè)該如何發(fā)展等等關(guān)系每個人一生職業(yè)發(fā)展的問題,知道得更是少得可憐。所以學生就業(yè)時像該做什么工作等這些基本的問題都顯得很難處理。

            第二,激烈的職場競爭、激增的應屆大學生、嚴重的區(qū)域性就業(yè)失衡——特別是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)等問題,讓大學生就業(yè)越來越困難。

            人們都希望到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作,而這些地區(qū)正是就業(yè)競爭較大的地區(qū)!

            第三,高校職業(yè)發(fā)展老師/職業(yè)指導老師力量嚴重不足。

            雖然幾乎每個高校都有自己的職業(yè)指導部門,但多注重政策層面的指導,多關(guān)注“就業(yè)”本身的問題,至于就業(yè)質(zhì)量的高底,則很難顧及。

            很多高校也陸續(xù)都安排相關(guān)老師來進行學生職業(yè)發(fā)展方面的輔導,但就我們所調(diào)查的情況,真正具備專業(yè)能力的老師很少。一些老師接受了相關(guān)的培訓,但針對高校老師的培訓則多偏理論,案例也是只針對學生,離真正的職場情況還有一定距離。究竟做了多少實質(zhì)性的、有用的工作,恐怕也只有快畢業(yè)的學生及高校自己知道。從職業(yè)發(fā)展方面的師資的配備上看也顯得嚴重不足。

            因此,要想解決好學生擇業(yè)、就業(yè)及今后更好的職業(yè)發(fā)展的問題,每所高校配備相應的具備專業(yè)資的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人員就顯得尤為重要。但更重要的是要懂得所謂“天助自助者”,只有學生們能夠掌握切實可行的職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)技能才是解決就業(yè)問題的根本之計、長久之計。當學生們學會如何進行自我職業(yè)規(guī)劃,如何擇業(yè),如何求職及如何在職場中取得適合自身的職業(yè)發(fā)展時,就可以真正激發(fā)求職主體——求職的學生包括社會求職者——的主觀能力性,我們國家就可以減少大量的就業(yè)投放,而實現(xiàn)更好的就業(yè)效果。(完)

            洪向陽簡介:上海向陽生涯管理咨詢有限公司 首席職業(yè)規(guī)劃師、總經(jīng)理,上海緊缺人才培訓工程《職業(yè)規(guī)劃崗位資格證書》專家組成員。

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