職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意義
職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。下面和小編一起來看職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的意義，希望有所幫助！
一，大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)狀
大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng)，嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。就當(dāng)前高校中大學(xué)生本身的素質(zhì)來看，大學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)、愛與理解的單向化等現(xiàn)象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責(zé)任感等等�！凹又壳案叩葘W(xué)校中普遍存在重知識(shí)、輕素質(zhì)，重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的人格教育不甚關(guān)心，以致造成高分?jǐn)?shù)、低素質(zhì)的怪現(xiàn)象”。尤其是隨著獨(dú)生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學(xué)生中自私、奢靡之風(fēng)有蔓延之勢(shì)。同時(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生甚至在尚未踏入職場(chǎng)之前，擇業(yè)觀就已帶有濃重的功利色彩。
二，大學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性
培養(yǎng)有職業(yè)道德的人是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。大學(xué)的職業(yè)道德教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是達(dá)成素質(zhì)教育的重要手段。因?yàn)槁殬I(yè)道德教育涉及廣泛的內(nèi)容，向?qū)W生傳授基本的職業(yè)道德知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)處理與人、與工作的關(guān)系，如何遵守職場(chǎng)中的規(guī)范，如何在工作中盡力創(chuàng)造價(jià)值、自我成長(zhǎng)，而這些都是個(gè)人素質(zhì)不可或缺的成分。學(xué)生在職業(yè)道德教育活動(dòng)中通過對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的理解和記憶，拓展了他們學(xué)習(xí)的空間和內(nèi)容，認(rèn)知能力得到進(jìn)一步提升；將職業(yè)道德在以后的工作中實(shí)踐，讓學(xué)生知道在工作中如何正確為人處世，對(duì)他們學(xué)會(huì)做人和生存是必要的；職業(yè)道德教育對(duì)職業(yè)中的創(chuàng)新提出要求，這又對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)做出一定的貢獻(xiàn)。雖然忽視高校的職業(yè)道德教育，學(xué)生也能學(xué)到很多其他方面的東西，但缺少職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)將是不全面的學(xué)習(xí)，是與個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的整體觀相違背的。因此，只有加強(qiáng)大學(xué)職業(yè)道德教育，才能對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的空白領(lǐng)域進(jìn)行填充，才能適應(yīng)大學(xué)生心理發(fā)展的客觀需要。
三，大學(xué)生職業(yè)道德的基本要求
�。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)
愛崗敬業(yè)：反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡擇的道德操守。這是社會(huì)主義職業(yè)道德的最基本要求大學(xué)生從步入大學(xué)起，就開始萌動(dòng)著對(duì)未來職業(yè)生活的憧憬，也開始了積極的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是貫穿在大學(xué)生活的全過程中。實(shí)際上，在填報(bào)志愿和選擇專業(yè)的時(shí)候，就包含了對(duì)自己將來所要從事的職業(yè)的期望，而隨著大學(xué)生活的延伸，大學(xué)生對(duì)自己未來所要從事的職業(yè)的思考也會(huì)越來越多，越來越具體。在社會(huì)主義條件下，我們大學(xué)生對(duì)自己工作崗位的愛，對(duì)自己所從事職業(yè)的敬既是社會(huì)的需要，也是從業(yè)者不斷完成自身社會(huì)化的重要條件，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我、完善自我不可或缺的舞臺(tái)。
�。ǘ┱\實(shí)守信
誠實(shí)守信，既是做人的準(zhǔn)則，也是對(duì)從業(yè)者的道德需要，即從業(yè)者早職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營，承受承諾，講求信譽(yù)。
誠實(shí)守信是人類千百年傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該繼承并使之發(fā)揚(yáng)光大。誠實(shí)守信不僅是從業(yè)者步入職業(yè)殿堂的通行證。體現(xiàn)著從業(yè)者的道德操守和人格力量，也是具體行業(yè)立足的基礎(chǔ)。由于我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不完善，職業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些不健康現(xiàn)象，一些企業(yè)和大學(xué)生誠信的缺失，打擾了市場(chǎng)秩序，給社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶的順利發(fā)展帶來了負(fù)面影響，也敗壞了一些企業(yè)的名聲。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)領(lǐng)域的誠信道德建設(shè)，非常必要，十分及時(shí)。
�。ㄈ┺k事公道
辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中做到公平公正，不某私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。
現(xiàn)在的大學(xué)生在這方面應(yīng)該掌握的很好，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生剛就業(yè)，不可能在企業(yè)中承擔(dān)非常重要的職位。為了能夠突顯業(yè)績(jī)，他們只有以公道之心辦事。做好自己應(yīng)該做的事。
�。ㄋ模┓⻊�(wù)群眾
服務(wù)群眾，就是在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。
社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，職業(yè)場(chǎng)所是體現(xiàn)著一核心要求的`重要領(lǐng)域�，F(xiàn)在的大學(xué)生缺少的就是這樣的品質(zhì)，他們覺得人不為己，天誅地滅。所以他們不在乎底下勞苦大眾的感受，認(rèn)為世界上沒有不要錢的午餐，應(yīng)該自食其利，自己動(dòng)手。那樣，服務(wù)群眾在他們心中就成為空談。
（五）奉獻(xiàn)社會(huì)
奉獻(xiàn)社會(huì)，就是要求從業(yè)人員在自己的崗位上樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會(huì)和他人作貢獻(xiàn)。
這是一個(gè)非常廣泛的概念，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)精神并不是非常明顯，因?yàn)樗麄冎皇窃诼殬I(yè)生涯中邁出了微小的一步，不可能有很大的精力去奉獻(xiàn)社會(huì)。
四，如何加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)
�。ㄒ唬�、樹立自信，自覺、自主地進(jìn)行自我修養(yǎng)。
在職業(yè)道德修養(yǎng)上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動(dòng)中處處留心，時(shí)時(shí)提醒自己，嚴(yán)格要求自己，完善自己的職業(yè)道德品格。大學(xué)生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對(duì)較差，但具有很強(qiáng)的可塑性，若能從自己內(nèi)心培植職業(yè)道德的土壤，建立長(zhǎng)效自我約束機(jī)制。。就會(huì)在工作中愛崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴(yán)于律己、寬以待人；在感情上，以為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為榮，以自己的勞動(dòng)成果能為社會(huì)和他人帶來幸福為樂。從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。
�。ǘW(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。學(xué)習(xí)理論，首先，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)理論，才能堅(jiān)持職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方向。其次，要學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本理論和原則規(guī)范，明確職業(yè)道德的目的、方向、原則，才能提高職業(yè)道德修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性，培養(yǎng)起相應(yīng)的職業(yè)道德情感、意志、信念，形成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。
參加社會(huì)實(shí)踐，是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。大學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論的基礎(chǔ)上。只有不斷融入社會(huì)，把自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系起來。才能更深刻地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值所在，正確審視自己的不足，并在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，陶冶自己，完善自己，最終完成職業(yè)道德品質(zhì)的提高。
（三）、自覺地進(jìn)行內(nèi)省和慎獨(dú)。
“內(nèi)省”，就是內(nèi)心省察檢討，去除私心雜念，使自己的言行規(guī)范于道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，樹立正確的道德觀念。大學(xué)生在提高自身道德修養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)該經(jīng)�！皟�(nèi)省”，善于認(rèn)識(shí)自己。勇于正視自己的缺點(diǎn)，敢于自我批評(píng)，自我檢討，并決心改進(jìn)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在實(shí)踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
“慎獨(dú)”，就是指在無人監(jiān)督的情況下獨(dú)立工作，自行其是，仍然能謹(jǐn)慎地遵守道德原則而不做壞事�！吧鳘�(dú)”講究不僅在他人面前、領(lǐng)導(dǎo)面前能按職業(yè)道德行事。即使在別人不知道的情況下，也能自覺地做好事，只有這樣，才能在新形勢(shì)下始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，模范地遵守職業(yè)道德，做一個(gè)具備高尚職業(yè)道德品質(zhì)的新型勞動(dòng)者。
�。ㄋ模�、從小事做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)。
大學(xué)生正處在培養(yǎng)良好職業(yè)道德和練就技能本領(lǐng)的大好時(shí)期，只有在平凡的日常學(xué)習(xí)生活中。從點(diǎn)滴小事做起，通過長(zhǎng)期積累，才能逐步培養(yǎng)，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，在職業(yè)道德修養(yǎng)中，要從我做起，嚴(yán)格要求自己。不能因?yàn)樗藳]有做到而原諒自己�；蜃约阂膊蝗プ�；也不能因?yàn)樯鐣?huì)存在不正之風(fēng)，還有許多不道德的現(xiàn)象出現(xiàn)而放縱自己、原諒自己，甚至放松對(duì)自己的要求。相反，更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，朝著高尚的職業(yè)道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習(xí)慣，形成良好的職業(yè)道德信念和品質(zhì)。
五，結(jié)束語
良好的職業(yè)道德不僅是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，兩個(gè)文明建設(shè)的需要，也是提高個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)水平的需要。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，擁有良好的職業(yè)道德品質(zhì)勢(shì)必在今后的就業(yè)生涯中更勝一籌。作為當(dāng)代大學(xué)生們更應(yīng)首當(dāng)其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平，向更高的職業(yè)道德水準(zhǔn)邁進(jìn)。
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