歷年核心考點:教師職業道德
教師資格教師職業道德歷年核心考點是什么呢，下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于歷年核心考點教師職業道德，希望能夠幫到大家!
小學
一、《中小學教師職業道德規范》
《教師職業道德規范》》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂�！吨行W教師職業道德規范》》包含了愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內容。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2.“愛崗敬業”教師職業的本質要求
忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
3.“關愛學生”————師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
5.“為人師表”————教師職業的內在要求
知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。
6.“終身學習”教師專業發展的不竭動力
樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，
與時倶進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。
二、教師職業行為規范
教師職業行為規范，主要涉及以下五個方面：教師思想行為規范、教師教學行為規范、教師人際行為規范、教師儀表行為規范、教師語言行為規范。
三、教師在教育活動中要處理好的幾大關系
(一)教師與學生的關系
素質教育觀下構建良好的師生關系應當從熱愛學生、尊重學生、了解學生、公平公正地對待學生、嚴格要求學生五個具體的方面展開。
(二)教師與學生家長的關系
1.建立平等的溝通關系;
2.形成良好的溝通習慣;
3.尊重家長的人格;
4.教育學生尊重家長。
(三)教師與同事的關系
1.尊重;2.理解;3.協作。
(四)教師與教育管理者的關系
1.尊重;2.支持。
中學
一、教師職業道德
(一)教師職業道德
職業道德是人們在職業生活中應當遵守的、與職業實踐有密切關系的道德規范和準則，是一定社會的一般道德在職業生活中的具體表現。
(二)教師職業道德品質
教師職業道德品質是指教師行業的.道德要求在教師個人思想和行動中表現出的穩定的特征和傾向。教師職業道德品質是教師職業道德認識、教師職業道德情感和教師職業道德行為等要素的統一體。
1.教師職業道德認識
教師職業道德認識的核心是職業道德價值觀。其中，“義務”是教師職業道德認識的重要范疇，道德范疇的義務是由人的內在精神力量支持的。
2.教師職業道德情感
教師職業道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。
3.教師職業道德行為
教師職業道德行為的基本范疇是“責任”。
(三)教師職業道德在中學教育活動中的意義
1.教師職業道德是中學教師職業素質的靈魂
2.教師職業道德是中學教育目標實現的保障
3.教師職業道德是中學生全面發展的條件
二、《中小學教師職業道德規范》
(一)制定背景
2008年教育部和中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒發《中小學教師職業道德規范》，將教師職業道德規范核心表述為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
(二)具體內容
1.愛國守法
2.愛崗敬業
3.關愛學生
4.教書育人
5.為人師表
6.終身學習
(三)《教師職業道德規范》解讀
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
3.“關愛學生”——師德的靈魂
4.“教書育人”——教師天職和道德核心
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
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