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地理專業(yè)就業(yè)前景
地理科學(xué)專業(yè)主要研究地球表面資源環(huán)境以及它們與社會、經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于地理專業(yè)就業(yè)前景，希望能夠幫到大家!
地理專業(yè)就業(yè)前景
(1)中學(xué)、大學(xué)教師(大部分要求地理專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上，初中、高中地理教師，所有專業(yè))
(2)GIS軟件開發(fā)公司(例如北京超圖信息公司等，大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，研究方向主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)等)
(3)科學(xué)研究(例如地理研究所等，大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，所有專業(yè))
(4)相關(guān)出版社(例如星球出版社等，大部分要求地理專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上，所有專業(yè)
(5)地震局、環(huán)境保護廳等(大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為自然地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)等)
(6)國土資源局(大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為自然地理學(xué)、城市規(guī)劃、GIS等)
(7)水文水利、氣象局等(大部分要求地理專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為自然地理學(xué)等)
(8)測繪系統(tǒng)、地質(zhì)局等(大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、遙感也可以等，擁有良好的地理勘測技能與吃苦耐勞的精神)
(9)城鄉(xiāng)規(guī)劃研究院(大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)等)
(10)旅游局從事旅游區(qū)域規(guī)劃(大部分要求本科地理科學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生即可)
美國地理信息專業(yè)四大就業(yè)方向詳細(xì)解析
美國留學(xué)GIS就業(yè)方向：開發(fā)工程師
畢業(yè)后要找任務(wù)的冤家，得思索下有哪些任務(wù)和本人喜歡什么任務(wù)。由于目前地理信息系統(tǒng)失業(yè)市場的情勢是供大于求、僧多粥少，因而更多的還是思索市場需求比擬好。
據(jù)《GIS開發(fā)者》第六期的《中國GIS人才生活情況調(diào)查報告》一文，“在眾多GIS單位中，其主營業(yè)務(wù)大多是工程開發(fā)或軟件研發(fā)和銷售。從事數(shù)據(jù)處置的單位比例也達18%”，“單位對人才需求最多的是資深開發(fā)人員，其次是順序員和項目經(jīng)理。由此也可看出，假如想從事GIS行業(yè)，較強的編程才能才是‘通行證’”。翻開各大論壇的求職招聘版，也可以看到簡直每個單位都招開發(fā)人員。這里找了很典型的一則招聘啟事：
職位：GIS開發(fā)工程師
要求：純熟掌握C#/C++運用;純熟掌握ArcGIS Engine 9.0以上版本的運用;有C#/C++結(jié)合Engine項目經(jīng)歷者優(yōu)先;
這則啟事復(fù)雜明了，一共三點要求：言語、組件、經(jīng)歷�？陀^地說，對應(yīng)聘者的要求還是很低的，我想一個普通的高中畢業(yè)生仔細(xì)地自學(xué)一年應(yīng)該可以勝任。但是，墨守成規(guī)的“優(yōu)秀”本科畢業(yè)生卻未必能滿足這些要求。第一，學(xué)校根本上只教VB和C這兩門根底的教學(xué)言語，目的是過二級、三級，但是考級對編程的要求與任務(wù)中對編程的要求完全是兩碼事，不是一個方向。第二，已經(jīng)風(fēng)行的兩種GIS組件MapX和MO正在加入社會舞臺，但是在課堂上依然是主打。第三，有開發(fā)經(jīng)歷的先生太少了，很多學(xué)校完全不教二次開發(fā)，即便教，對先生的要求也不高，完成復(fù)雜的閱讀、查詢就行了，這基本算不上項目經(jīng)歷。因而，想從事開發(fā)任務(wù)的冤家們，必需在校園里展開自助學(xué)習(xí)。團體以為，認(rèn)仔細(xì)真地參與一次ESRI或超圖辦的開發(fā)組競賽，就可以到達普通公司的要求了。上面再看一則要求比擬高的：
1、計算機或GIS專業(yè)本科及以上學(xué)歷;
2、純熟掌握C/C++言語、Java、JSP、C#等言語，熟習(xí)VC++、JBuilder編程環(huán)境;
3、熟習(xí)設(shè)計形式、UML，能用Rose等建模工具構(gòu)建零碎模型;
4、純熟掌握Supermap、Arcgis等主流GIS平臺及二次開發(fā)技術(shù)，有GIS軟件平臺底層開發(fā)背景，熟習(xí)GIS常用算法，對Web Gis零碎的技術(shù)架構(gòu)、功能、平安等有較深入的了解;
5、熟習(xí)SQLServer、Oracle數(shù)據(jù)庫開發(fā)。
6、有良好的團隊肉體，有良好的交流與溝通才能，具有跨平臺軟件開發(fā)或嵌入式軟件開發(fā)經(jīng)歷者優(yōu)先;
這份任務(wù)網(wǎng)友們有說工資少于5000沒人干的，也有說這種高人沒有10K是供不起的。但其實仔細(xì)自學(xué)四年，滿足這些要求是綽綽不足的。用一年自學(xué)計算機根底、言語(除了VB或C，C#、C++、Java、VB.NET四者該當(dāng)有一)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，用一學(xué)期學(xué)習(xí)商業(yè)GIS桌面軟件和組件開發(fā)(建議參與競賽)，用一學(xué)期學(xué)大型數(shù)據(jù)庫和散布式零碎，用一學(xué)期學(xué)軟件工程、零碎剖析與架構(gòu)，用一年學(xué)習(xí)開源GIS軟件并練習(xí)底層開發(fā)(比二次開發(fā)技術(shù)含量高，研究才能強的人可以走這條路。需學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)構(gòu)造、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處置。很多學(xué)校開了這些課，但一是跟GIS結(jié)合不緊，二是理論不夠以致于實際不能掌握。)，用一學(xué)期理解跨平臺、嵌入式、虛擬理想等前沿技術(shù)。
一定有人會責(zé)備，這樣的規(guī)劃一是過于側(cè)重IT而輕視地學(xué)和數(shù)學(xué)，二是太理想化沒人能學(xué)出來，三是要學(xué)校還有什么用。正常來說，應(yīng)該有多數(shù)人會冷言冷語或破口大罵的。上面我“未雨綢繆”，提早逐個作答。第一，上文只是對想從事開發(fā)任務(wù)的人說的，對開發(fā)人員來說，計算機技術(shù)是最重要的。對這局部 GISer，只需能把G的根本知識和發(fā)散思想引入IS，就十分好了，術(shù)業(yè)有專攻嘛。至于其它的路，下文還有討論。第二，世上無難事，為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，關(guān)于毅力匱乏、眼高手低、光說不練的人而言，這確實太理想化了。另外，上文所列的內(nèi)容只是指引方向，并不是要求全部掌握，而且學(xué)校畢竟不是任務(wù)，不必每樣都學(xué)很深。第三，關(guān)于想走這一方向的人來說，除了學(xué)位證書那一紙遮羞布，學(xué)校的確用途不大。從課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容來看，大少數(shù)學(xué)校似乎都是想培育科研人才的——當(dāng)然培育方式還有待改良。不只是GIS專業(yè)，很多學(xué)科都存在實際脫離理論、教學(xué)脫離實踐、校園脫離社會的成績，何必盲從呢?成果可以光耀門楣，可以賺取獎金，就是不能給你帶來一份好的任務(wù)——你看拿家GIS公司的招聘要求里寫了“成果優(yōu)良者優(yōu)先錄取”?當(dāng)然，在大家才能都不行的狀況下，成果好的便成了矮個里的將軍。
小結(jié)一下，這條路是通向開發(fā)工程師的，開展得好可以成為項目經(jīng)理吧。這里需求補充的是，開發(fā)并不只僅是指編程，需求剖析和軟件架構(gòu)也是開發(fā)的重要組成局部，這些任務(wù)不做好，編程的時分就會比擬亂，而且零碎的強健性也不容易好。不情愿編程的'人，比方說女生，可以思索往這方向走，不過最好對GIS編程也有一定接觸。
美國留學(xué)GIS就業(yè)方向：三維工程師
其實也應(yīng)該屬于開發(fā)，只是覺得很多初學(xué)者對三維比擬感興味，因而單列出來。還是先看一則招聘啟事吧：
職位描繪：
在初級開發(fā)工程師/零碎工程師指點下停止地學(xué)三維相關(guān)模塊的設(shè)計與開發(fā)任務(wù);
職位要求：
1.計算機、天文信息零碎、使用數(shù)學(xué)或許相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷;
2.掌握VC開發(fā)技巧，熟習(xí)c/c++編程，對OpenGL或許D3D技術(shù)有一定理解,;
3.英文程度良好，閱讀英文技術(shù)材料沒有妨礙;
4.較強的邏輯剖析才能, 學(xué)習(xí)才能, 創(chuàng)新才能和團隊協(xié)作才能;
5.有三維仿真、游戲引擎開發(fā)經(jīng)歷者優(yōu)先
這應(yīng)該出乎很多初學(xué)者的預(yù)料：搞三維也得會編程的!沒錯，三維開發(fā)可以復(fù)雜地分為兩塊：建模和編程。用GIS軟件樹立的空中模型和用3DMAX 等軟件樹立的地物模型是運動的，要對他們停止靜態(tài)控制需求編程。舉個小例子，橋梁每時每刻都因遭到風(fēng)和汽車的力而發(fā)作形變，要想理解形變的狀況，可以在橋梁上裝上若干GPS即時的獲取地位信息，同時用軟件樹立橋梁模型，經(jīng)過編程使得GPS數(shù)據(jù)和橋梁模型關(guān)聯(lián)起來并加以夸大，這樣每當(dāng)GPS數(shù)據(jù)發(fā)作了改動，模型上的橋梁也就發(fā)作相應(yīng)的可察看的形變。
要想從事這種任務(wù)，在計算機方面要自學(xué)3DMAX或MAYA，在編程上要深化學(xué)慣用C++停止OpenGL技術(shù)開發(fā)，在GIS上要注重學(xué)習(xí)DEM和虛擬理想的內(nèi)容。這些課堂上根本都是很少觸及的，必需自學(xué)。
美國留學(xué)GIS就業(yè)方向：數(shù)據(jù)工程師
數(shù)據(jù)是GIS的血液，一個項目很大一局部資金都是注入到數(shù)據(jù)的采集、消費和維護中的，因而這也是一個比擬大的方向。還是先看一則招聘啟事：
職位要求：
1.相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)，應(yīng)屆也可
2.有良好的專業(yè)知識，熟習(xí)ARCGIS軟件操作
3.有地圖數(shù)字化方面任務(wù)經(jīng)歷，無數(shù)據(jù)庫相關(guān)操作經(jīng)歷
4.對GIS任務(wù)抱有熱情，有良好的團隊協(xié)作肉體
崗位描繪：GIS數(shù)據(jù)的消費和維護
我的覺得，這是一個很辛勞的、技術(shù)含量最低的GIS任務(wù)。前些時分去江蘇省根底天文信息中心觀賞，看到數(shù)據(jù)處置的中央就像一個工廠車間，很寬闊，一排排的電腦，大家就帶著平面鏡依據(jù)測量圖紙在ArcGIS中的遙感影像平面像對上矢量化，錄入到空間數(shù)據(jù)庫中。矢量化是我們的拿手好戲，這里就不贅述了。這種任務(wù)，普通中專生培訓(xùn)培訓(xùn)也能做。
再有就是遙感和航測數(shù)據(jù)處置，學(xué)過遙感和攝影測量課程，會用ERDAS或ENVI或ER MAPPER，以及VirtuoZO就行。
當(dāng)然，隨著GPS導(dǎo)航的衰亡，導(dǎo)航數(shù)據(jù)和電子地圖成為了一個熱點。這一方面我沒有接觸過，因而不能提出看法�？梢运阉饕幌伦鰧�(dǎo)航的一些公司的招聘啟事。
美國留學(xué)GIS就業(yè)方向：轉(zhuǎn)到應(yīng)用行業(yè)
在高校中走方向7的人，有很大一局部就轉(zhuǎn)到了相關(guān)使用范疇任務(wù)，把GIS作為處置該范疇的一種工具，而不再做一個純的GISer。比方說搞土地使用的進了疆土局，搞林業(yè)使用的進了林業(yè)局，搞水利使用的進了水利局……畢竟，假如把GIS作為一種技術(shù)，那她只要在寬廣的使用范疇中才干充沛展示本人的魅力，需求有學(xué)GIS的人專注于把這門技術(shù)深化地使用到某一個范疇中。
當(dāng)GIS被融入IT主流時，是僥幸也是不幸。對那些無法在IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的冤家們而言，不關(guān)注技術(shù)自身，轉(zhuǎn)而投身到使用中，或許是一個明智的選擇。對那些無法在IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的冤家們而言，不關(guān)注技術(shù)自身，轉(zhuǎn)而投身到使用中，或許是一個明智的選擇。對那些無法在IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的冤家們而言，不關(guān)注技術(shù)自身，轉(zhuǎn)而投身到使用中，或許是一個明智的選擇。
不錯，大城市的這個局那個局很少招本科生了(有關(guān)系的不算)，那么小中央呢?或是其它范疇呢?為什么不能到GIS還沒有涉足到的區(qū)域去開疆拓土呢?與其別人相比，你具有非專業(yè)優(yōu)勢。胡亂打個比如，異樣做村長，你至多比學(xué)行政管理、只會紙上談兵的畢業(yè)生多了一個高科技手腕，手握盜版軟件的你可以用 GIS來迷信地管理村子。至于怎樣使用，我一時半會吹不出來，但人類80%的信息都和空間地位有關(guān)，一定有你能發(fā)掘出來的東西，當(dāng)你帶著GIS的思想去任務(wù)，只需是有心人，一定能在任務(wù)中發(fā)現(xiàn)用的到GIS的中央，只要想不到的，沒有做不到的。用了之后，只需無效果(或許吹出效果)，不就成了建立新鄉(xiāng)村和創(chuàng)新型國度的典型?
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