尊師孝親美德少年推薦詞
縱觀古今，尊師孝親一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一條紐帶連接了我們的情感。下面是YJBYS小編為大家整理的尊師孝親美德少年推薦詞，歡迎閱讀借鑒!
尊師孝親美德少年推薦詞一
**，現(xiàn)就讀于**市第**小學(xué)三年級2班，是一名年僅9歲的小男孩。他家三世同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐還有他。他的姐姐先天智障，善良的父母從**來到新疆務(wù)工，就是想多掙點錢來治療女兒的病。他們沒有固定工作，靠幫人換煤氣罐、跑車掙錢。艱辛的生活讓**從很小的時候就懂得照顧姐姐。
小時候，每次出去玩，他都帶上姐姐一起玩。因為害怕姐姐跑丟，他就時刻牽著姐姐的手。姐姐自己去玩滑滑梯時，他就悄悄地跟在后面保護姐姐。聽到別人笑話姐姐，他就告訴別人姐姐生病的原因。其他小朋友聽他說了后，也開始同情姐姐，不再追著嘲笑姐姐了。小**就這樣開始了照顧、保護姐姐的日子。
濃濃的姐弟情，使本該無憂無慮玩耍的**有了一份教姐姐學(xué)習(xí)的責(zé)任。上小學(xué)一年級了，小**跟老師學(xué)習(xí)書寫“三、人、山”這樣簡單的漢字，學(xué)會后他回到家就興致勃勃地學(xué)老師的樣子教姐姐寫字。開始，姐姐不會寫還胡亂寫，**就握著姐姐的手寫。慢慢地，經(jīng)他反復(fù)地手把手地教字，姐姐學(xué)會了一些簡單的漢字書寫。
**的爸爸文化水平不高，工作又忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。媽媽沒有上過學(xué)，根本不識字，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。**只能靠自己的努力學(xué)習(xí)文化知識。他聰明好學(xué)，上課積極發(fā)言，隨著上學(xué)識字量的增大，**認識了很多字。他回到家，寫完作業(yè)后就拿自己的語文書教姐姐一個一個認字。姐姐學(xué)完不久就忘記了，**不放棄，經(jīng)常一有空就教姐姐認字，姐姐可以記住一些簡單的漢字了。后來，媽媽買來大大的字卡貼在墻上，**就像老師一樣用長長的細棍教姐姐一排排地認字。堅持到現(xiàn)在，姐姐都能認300個左右的簡單漢字了。姐姐的進步也是**的自豪!
進入二年級了，**開始帶著姐姐看書了。姐姐喜歡看有插圖的《喜羊羊故事書》，**就給姐姐講故事書的內(nèi)容，還向姐姐提問呢。后來，家里訂了一些科技類、動物類的雜志。在課余時間看書時，**和姐姐一起看，還指著圖給姐姐講解動物的名字、生活習(xí)性，慢慢地，姐姐認識了蜘蛛、獅子、老虎等動物的名字，還能自己說出它們的一些生活習(xí)性，小**就獎勵姐姐她最喜歡吃的小面包，姐姐更喜歡跟他看書了。一個小孩子，竟有這樣的耐心和愛心去不厭其煩地講解，除了媽媽的教導(dǎo)外，還有慢慢浸潤在他小小心靈里的親情，讓他愿意想辦法把自己學(xué)到的東西交給學(xué)東西很慢的姐姐，讓姐姐不再愚昧。
姐姐的語言發(fā)展很慢，她學(xué)會的第一支歌就是**教會的。樂觀的**愛唱歌，他就教姐姐唱《小燕子》。他一句一句地教，可這支簡單的兒歌對姐姐來說卻是非常難，姐姐老是學(xué)不會。**并不氣餒，還是耐心地一遍一遍地教唱，一個詞一個詞地教唱，姐姐終于學(xué)會了，盡管她唱得并沒有什么旋律，但弟弟教會了她一支美美的歌，只要一高興，她就“唱”起《小燕子》。弟弟的努力，帶給姐姐是無比的快樂。
上二年級后，**開始在生活上照顧姐姐。一個星期天的下午，媽媽打來電話說晚上回家晚一點，**就想晚上吃什么呢?姐姐打開冰箱指著餃子說“餃子”，他就模仿媽媽平時的做法，在鍋里接上三分之一的水，燒開下餃子，想著媽媽說過“餃子漂起來就說明餃子熟了”，就這樣給自己和姐姐煮餃子吃。姐姐邊吃邊夸餃子香。
還有一次，姐姐生病了，可是爸爸媽媽都不在家，**心里很著急，可光著急也沒有用啊，他就照自己生病的時候媽媽照顧自己的做法去照顧姐姐。他用涼水把毛巾泡一下，擰干后搭到姐姐的額頭上，再讓姐姐吃感冒藥。姐姐漸漸地不那么難受了，**也松了一口氣。
在**小的時候，就特別懂得心疼爺爺奶奶。一次，爺爺騎著電瓶車帶著**和他姐姐去廣場玩。走到半路上，電瓶車沒氣了。**就讓姐姐坐在車上，爺爺掌握方向盤，自己下車推，一直推到修理店。這時候，是小小男子漢發(fā)揮了威力，因為小家伙的心里是爺爺老了，不想爺爺費力的。
爺爺?shù)纳眢w越來越不好，一直吃預(yù)防腦梗的藥，但爺爺常常忘記該什么時候吃藥，上小學(xué)的**就想了一個辦法，自己用小鬧鐘定時間提醒爺爺按時吃藥，于是爺爺每天就能按時吃上藥了，爺爺笑了，**也開心地笑了......
現(xiàn)在，**已經(jīng)三年級了，他已經(jīng)儼然一個小大人，常常用壓歲錢在父母不在家的時候自己買菜，做西紅柿炒雞蛋、土豆絲、紫甘藍等菜，熱上饃饃來解決吃飯問題，吃完飯就自己獨立學(xué)習(xí)、睡覺。爸爸媽媽很晚回來，吃著兒子做的飯，心里熱熱的......
尊師孝親美德少年推薦詞二
尊師孝親是中華民族傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了她們生命，并費盡心血把她們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給她們知識和本領(lǐng)。所以，尊師孝親是她們作為一名小學(xué)生首先應(yīng)該做到的。
在學(xué)校，她尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。她還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前她都會主動到學(xué)校幫老師抄寫成績單、打掃衛(wèi)生。她經(jīng)常在下雨天，放學(xué)回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經(jīng)常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，她們賈老師為了幫她們班的同學(xué)排練合唱比賽，嗓子累啞了，她就想到，每次她嗓子發(fā)炎時，媽媽會讓她喝些淡鹽水來消炎。于是，她就用小瓶帶了一些食鹽給賈老師也讓她在學(xué)校喝點淡鹽水，好讓她快快好起來。
從幼兒園的時候，她們就會背頌三字經(jīng)里的“香九齡，能溫習(xí);孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。后來上了學(xué)，她又懂得了“百善孝為先”的道理。在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照顧她會很辛苦。所以，她也經(jīng)常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務(wù)活。兩歲時她就能幫爸爸買報紙，幫媽媽買饅頭。在二年級的時候，媽媽因手指的關(guān)節(jié)疼不能沾涼水。她每天放學(xué)及之后就先來到廚房幫媽媽洗菜，然后再去完成作業(yè)。在這期間她還學(xué)會了煮面條、包餃子、炒雞蛋、煮粥。�！，F(xiàn)在她仍然經(jīng)常幫媽媽到她家附近的饃店買饅頭，到放心肉店買肉、買油鹽醬醋等調(diào)味品。從五年級開始，她每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調(diào)試好后讓媽媽洗腳。
每到節(jié)假日，她都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報她的學(xué)習(xí)情況，給他們看她的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的`天倫之樂。
她想，無論她將來做什么，她一定不會忘記老師和爸爸媽媽在她成長的道路上所花費的心血。她會做到“飲水思源，常懷感恩”。
尊師孝親美德少年推薦詞三
郭喆，女，渦陽城關(guān)中心學(xué)校二年級四班的學(xué)生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,她小小的心靈才能長期住在陽光下，長在春天里,一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自古以來，尊師孝親是中華民族幾千年來一直奉行的傳統(tǒng)美德，是祖宗先輩們遺留下的最寶貴的精神財富，是中華民族文化傳統(tǒng)中的精華。古有“一日為師，終身為父”之說，也有“為學(xué)莫重于尊師”之言。贊美父母之詞也不乏唐詩《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”及報答之句“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。” 也可以這樣說，“賦予身者，父母也，賦予魂者，師也。”所以教師和父母一起構(gòu)建了她們的身體和靈魂，這么偉大的創(chuàng)舉使她們很難不做到尊重教師，孝敬父母，保護好他們神圣的“創(chuàng)作”并給予回贈。
尊敬老師不是一句口號，是實實在在的行動，尊敬老師首先要尊重老師的勞動及勞動成果。郭喆在學(xué)校的每一天都能認真地聽好每一節(jié)課，在老師需要進行課堂互動的時候能積極配合老師的課堂互動，積極思考，發(fā)言，認真回答老師的每個問題，并與同學(xué)進行討論和探討，達到老師的預(yù)期效果。她深深地知道每一節(jié)課都是老師花費了大量時間和心血認真?zhèn)湔n和思考之后，才走上講臺傳授給自己可愛的學(xué)生們，每一節(jié)課都是老師的勞動成果，認真聽課就是對老師的人格魅力的充分肯定。此外，郭喆這個小同學(xué)特別能虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，并能真誠接收老師的批評。在老師的心目中，她是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)公認的好伙伴：她能刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，每門功課老師都非常滿意，并能禮貌待人，為人寬厚，每次見到老師和同學(xué)們都能主動問好。她有很強的集體榮譽感，能關(guān)系集體，時常參加集體活動，也熱衷于報名參加學(xué)校舉辦的各種活動，競賽等并精心準(zhǔn)備，為班級爭光，老師為有這樣的學(xué)生而自豪。在同學(xué)們眼中，她是一個活潑，開朗，樂于助人，從不和小伙伴們計較得失的一個小姑娘，也是同學(xué)們羨慕和崇拜的一顆小星星。
自上學(xué)之后郭喆同學(xué)在各方便就大有進步，拿幼兒園來說，放學(xué)后從不要父母幫其買這購那，小書包自己背著，一路唱起兒歌為回饋接送她的親人。有時幫親人捶背捏肩，跳舞逗家人開心。值得一提的是上了小學(xué)，成了一名小學(xué)
生后就更加懂事了，不僅自己的事情盡量自己做，還能成為家里的小幫手：買早餐，刷碗，掃地，擦桌子，整理家務(wù)都能干的井井有條。最近居然學(xué)會了包餃子和做些簡單的食物，這些都令人欣喜不已。幫老人洗腳，擦臉，穿衣也是她的樂趣。若家里來了客人，都會很熱情的迎接歡迎，把自己好吃好喝好玩的會分享給他人，甚至很大方的拿出自己平時不舍得花的零花錢請客人吃飯。節(jié)約糧食，不浪費，生活不攀比。就連鄰居們都常說孩子有禮貌、懂事。總之，她的勤勞、自信、熱情、大方懂事無不發(fā)揮的淋漓盡致。小時候媽媽教的三字經(jīng)“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶„„”現(xiàn)在還常掛在嘴邊并賦予行動上。
郭喆同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當(dāng)代小學(xué)生的良好素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，她無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學(xué)習(xí)的榜樣，一名當(dāng)之無愧的美德少年。
尊師孝親美德少年推薦詞四
喬士源同學(xué)出生于2006年5月，今年10歲了，是西柳小學(xué)四年1班的班長。他是同學(xué)們的好伙伴、好朋友，他是老師的小幫手、小助手;他品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人;他熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活;他尊敬師長，能時時感念老師的培育之恩;他孝敬父母，能處處體諒父母的養(yǎng)育之苦!喬士源一直要求自己"在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。"并一直為之堅持，為之努力，在社會文明這個舞臺上展翅飛翔綻放出自己奪目的光彩。
一、孝敬長輩，關(guān)愛家人，自立自強。
喬士源在家是一個好孩子。上學(xué)期間他每天都能按時作息從不讓父母操心。在生活上也很勤儉節(jié)約，從不亂花零用錢。由于父母親工作上比較繁忙，他能理解父母，關(guān)心父母，做自己力所能及的事并能幫父母承擔(dān)家務(wù)活。喬士源時刻提醒自己，要做一個自尊自強、正直善良、心存感恩的人。去年喬士源的媽媽生了一場大病，當(dāng)時媽媽的病情比較危急，他雖然還小，不太了解情形，但他一直鼓勵媽媽，支持媽媽，心疼媽媽，事無俱細節(jié)地照顧媽媽，喂媽媽吃飯、做簡單的家務(wù)，陪媽媽聊天，他成為了媽媽最大的精神支柱，媽媽的病漸漸地好起來!在家中，喬士源就是父母的一個小暖男，時時用他的愛心溫暖著家中的每一位親人!
二、嚴(yán)以律己，崇尚科學(xué)，全面發(fā)展。
在學(xué)校里喬士源是一個好學(xué)生。從跨入學(xué)校的那天起，他便在老師的指導(dǎo)下立志做一個有理想、有道德、對社會有用的人。入學(xué)以來
他一直擔(dān)任班上的班長，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，積極主動地為班級做力所能及的事情。他學(xué)習(xí)刻苦努力，積極主動，勤學(xué)好問，成績優(yōu)異，每年都被評為“三好學(xué)生"。為了多方面的鍛煉自己，喬士源還能積極參加各項各類有意義的活動。從入學(xué)以來，他參加了各類大型文體活動有十多次，多次擔(dān)任重要角色，使個人的才能得到了全面發(fā)展。
三、奉行美德，樂于助人，富有愛心。
在社會上喬士源是個好少年。他小便在父母的教育下做一個講公德、有愛心的人，并從一點一滴的小事做起。在公交車上他積極主動地為老人或帶小孩的乘客讓座，在街上看見有人隨手丟棄的紙屑他會主動地拾進垃圾箱內(nèi)，在路邊看到乞討的人他總是主動獻出自己攢下的每元硬幣。雖然只有十歲，雖然還很稚嫩，可助人為樂的精神卻已在他心中生根、發(fā)芽„„他時時告誡自己一定要珍惜現(xiàn)在的平安幸福生活，做一個對社會有用的人 。
總之喬士源同學(xué)是一名樂觀向上、崇尚科學(xué)、樂于奉獻、熱心公益、尊師守紀(jì)、奉行美德、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不愧是一位優(yōu)秀的“小公民”。
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