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      2. 大班安全教案《文具安全》

        時間:2022-07-26 18:45:44 其他范文 我要投稿

        大班安全教案《文具安全》

          大班安全教案《文具安全》怎么寫呢?你是否有了思路?下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于大班安全教案《文具安全》,希望能夠幫到大家!

        大班安全教案《文具安全》

          活動目標

          1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

          2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

          3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

          活動準備 教學掛圖活動過程1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

          2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

          (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

          (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

          (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

          ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

          ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

          ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

          3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

          (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

          (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

          (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

          (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

          (5)分享各組討論內容。

          4、活動總結:安全使用文具規則。

          教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。

          5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

          安全使用文具規則的參考范例:

          (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

          (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

          (3)、不用筆尖對著自己和他人。

          (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

          (5)、用完文具要收拾整齊。

          (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

          (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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              活動目標

              1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

              2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

              3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

              活動準備 教學掛圖活動過程1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

              2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

              (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

              (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。

              (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

              ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

              ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。

              ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

              3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

              (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

              (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

              (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

              (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

              (5)分享各組討論內容。

              4、活動總結:安全使用文具規則。

              教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。

              5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

              安全使用文具規則的參考范例:

              (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

              (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

              (3)、不用筆尖對著自己和他人。

              (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

              (5)、用完文具要收拾整齊。

              (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

              (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。