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幼兒園小班音樂教案《種子發芽》及教學反思
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案《種子發芽》及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、聽音樂，感知種子發芽的生長過程。
2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
種子發芽的圖片、磁帶及錄音機。
活動過程：
一、談話，了解生活經驗，引出主題。
(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現出啦。(幼兒交流討論)
(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現小樹生長。
(3)我們用身體來表現種子發芽生長的過程。
二、出示圖式，幼兒觀察。
1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導幼兒觀察)
2、師：種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?
三、傾聽、欣賞音樂。
1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”
2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂
3、分段欣賞、理解音樂形象并創編種子的生長過程
(1)請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。
(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。
(3)再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。
(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。
(5)師幼共同表演。
活動反思：
先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。
通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著通過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。
音樂環節，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什么，想象一下發芽可以用怎樣的動作表示，大多數的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發幼兒表現的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環節，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。
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