五年級英語教學反思
這個學期五年級的英語成績稍有進步，但三年級的成績有所下降，出現這樣的結局與老師付出的多少、師生關系等有著很大的關系，因為我本身帶著五年級的班主任，對于五年級兩個班級學生的性格、學習特點等都比較的熟悉，上課時和學生之間的配合默契也比較好，所以大部分同學還是能學進去一點知識，可是，對于三年級的孩子來說，我們平時接觸的并不是很多，有時一個星期才剛剛兩節課，也就是說我們一個星期有時只見兩次，這么少的接觸機會，我談何去了解三年級的學生呢?這就導致了我對三年級學生情況的把握不到位，有的學生上課搗亂紀律，批評之后呢，不起任何的作用，可是，如果是他們的班主任來上課，教室里真的是鴉雀無聲，紀律好的很!
另外就是平時班級管理上的事情比較多，經常要到班里去轉一轉，一天有的時候差不多去十幾次，因為在五年級的時間比較多，也就有更多的時間和精力去輔導五年級的學生的學習!從而對于五年級就會不知不覺的付出比較多一些!
面對這樣的情況，如果想提高三年級的成績，那就必須要在三年級多花一些時間，平時的'上課時間就那么多，所以，就必須要把握好午休和大課間的時間，并且每天要做到和孩子們見兩次，希望能依此來了解三年級學生的性格特點，從而采取好的方法來保持課堂紀律!
除了這些之外，還要多請教三年級班主任老師的教學經驗，虛心學習!
在每個班級內確定好幾位重點轉化的對象，每天都要去檢查他們的作業、他們對于知識點的掌握情況!另外，還要設立幫扶小組，在老師沒時間檢查的時候，由幫扶小組的成員來充當教師的角色，幫助他們好好學習，但是老師要每天去詢問他們的學習情況!
雖然，五年級的成績略有進步，但是仍然還有上升的空間，應該激勵他們好好學習，取得更大的進步!五年級存在不少基礎特別差的學生，面對這樣的學生好好學習，上課遵守紀律就好!
而在我自身方面去考慮，對于五年級的課本我相對比較熟悉一些，對于考點的把握比較有自信，面對三年級的新課本，知識點的把握不是很準確，另外就是知識點的考查類型也懂的不多，在復習環節未能給予孩子們針對某一知識點的專項復習，導致孩子們在做題時感到很陌生。這些都提醒著我要不斷的提升自己的知識結構，跟上時代進步的步伐!
以上是應屆畢業生網小編為大家整理的五年級英語教學反思，希望對大家有所幫助。
【五年級英語教學反思】相關文章：
英語教學反思11-20
小學五年級英語教學反思(5篇)01-22
小學五年級英語教學反思5篇01-21
關于英語教學反思01-16
2015英語教學反思11-29
英語教學反思范文11-26
小學英語教學反思11-19
小學英語教學反思心得11-29
小學英語教學反思隨筆11-29
小學英語教學反思范文11-20