1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 學習小學英語教學反思

        時間:2023-02-06 09:32:09 小學教學反思 我要投稿

        學習小學英語教學反思

          身為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那么你有了解過教學反思嗎?以下是小編整理的 學習小學英語教學反思,歡迎閱讀與收藏。

         學習小學英語教學反思

        學習小學英語教學反思1

          英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉?梢赃@樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具,認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。

          從日常工作中的點點滴滴,得出以下反思:

          靠持續不斷的語言知識,而不是“玩”來培養學生持久的.興趣。小學英語教學是要重視培養興趣,但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞,多學習語言規則,并盡可能多創造模仿的機會,提高學生的語音和語調。在英語學習中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力,也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

        學習小學英語教學反思2

          本人有幸參加了小學英語的評選活動,F將課堂的教學感受做一下歸納總結,及時查漏補缺,以便在今后的教學中加以改進應用。

          一、課時緊張,忙而不亂,亂中有序。本次課時設為30分鐘,因此要求教師要分析教材,分析學生,因材施教。小學五年級上冊的知識已是學過的知識,因此,在設計時,不要把它當成一屆純正的新授課去看待,要在原有的知識點結構上,對教材進行深挖,在鞏固的基礎上,將知識點的學習拓展出去。因此,我并未將過多的精力放在學習本單元的單詞上,而是將知識目標語句“Can you run fast ? Yes, I can. / No, I can’t.”的操練與拓展放到了重中之重。當然,對本單元的新單詞“jump high jump far ride fast run fast”我采取的是形式多樣的`游戲,讓他們對其進行復習鞏固。因此,大大節省了時間。一首自編的韻詩將孩子們的興趣提到最高,完成了情感目標,同時對本單元的目標語句做到了鞏固。為進一步拓展“Can you …? Yes, I can. . / No, I can’t.”的運用,我又將Module 1—Module 5的短語進行了歸類總結,在此基礎上,讓孩子們在復習舊知識的同時,又完成了對句型的鞏固與拓展。

          二、詞不離句,句不離篇。對于Unit 1的單詞訓練,我運用了詞不離句的方法。不是進行機械式的單詞訓練,當然,適當的單詞游戲設定是可以的,它可以極大的激起孩子的學習的興趣。對于能力單詞的訓練,我盡量放在了“Can you run fast? Yes, I can. /No, I can’t.”來完成。當孩子們基本掌握這一句型之后,我又設置有一定難度的對話,如:Can you play football? No, I can’t. But I can play basketball?Can you play football?...孩子們的模仿能力極強,效果自然不錯。

          三、好孩子是夸出來的。及時的肯定及時的表揚,讓孩子們真正感受到學習英語所帶來的成功感,這是一個很好的辦法。通過及時的表揚與鼓勵,使孩子得到滿足感,從而激起更強的求知欲。不要吝嗇我們的表揚與鼓勵,適時的表揚與鼓勵是課堂的“潤滑劑!

          世上沒有完美無缺的事物,同樣,今天的課堂也有不足:

          一、語速過快,出現可口誤,雖然及時改正,但總覺美中不足。歸根到底,心理咨詢素不好,今后,應加強學習,不斷提高心理咨詢承受能力。

          二、課件的制作還可再提高。我的課件制作在幾個參評教師中還可以,但我覺得個別畫面有點呆板,不能更好的給孩子們視覺的別樣的感受。今后的多媒體使用中,要更加努力,是多媒體更好的服務課堂。

          有不足才會有壓力,有壓力才會有動力,有動力才會有能力,有能力才會有魄力,為了心中那個夢----為教育奮斗終生,我將一如既往,“用無心教吾生”。

        學習小學英語教學反思3

          今年暑假,通過《小學英語教學設計》課程的學習,我有一些感想:

          首先,很清楚的知道什么是教學設計,教學設計簡單講就是教師根據學生學習狀況,對一個單元或者一節課的教學內容、教學目標、教學方法、教學活動以及教學組織等方面的選擇與安排。教學設計的教學二字不是“教”的代稱,而是“教與學”的合稱。

          其次,一個完整的教學設計應該包括分析、設計與評價三個部分。其中分析部分主要包括學生分析和學習內容分析;設計部分包括教學目標設計、教學過程設計和教學資源設計;評價部分主要指教學效果評價,即通過怎樣的方法和手段評價本節課的教學效果。

          以下這個問題是我個人在教學過程中及一些資料中的體會總結,希望能和大家一起討論。

          口語教學一直是教學中的一個難點,如何突破啞巴英語呢?

          一、營造口語表達的氛圍,教師要帶頭說英語,用英語組織教學。在教學活動中教師要融入進去,既做導演,又做演員,在輕松、愉快的學習氣氛中有效地培養了學生大膽開口、積極實踐的語言學習習慣。

          二、聽與模仿是口語訓練的`基礎。

          三、從句型入手,培養說的能力。不僅可以做替換練習,也可以進行拓展練習。

          四、利用復述提高學生的口語水平表達能力。

          五、采用多種形式為學生開口說英語創造條件。比如角色會話法,利用圖畫,利用話題討論法,創設真實的交際情景,利用課前固定五分鐘練習,利用豐富多彩的課外活動。

        【 學習小學英語教學反思】相關文章:

        學習小學英語教學反思3篇02-06

        【精選】小學英語教學反思07-04

        小學英語教學反思06-12

        小學英語教學反思(精選)07-05

        對小學英語教學反思04-21

        小學英語教學反思04-23

        小學英語教學反思05-07

        小學英語教學反思通用03-23

        小學英語教學反思范文03-21

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>