小學二年級上學期英語教學反思
二年級的英語要求沒有寫這一項,所以我在聽說讀這幾個方面就要求比較高一點。二年級的孩子對英語已經有了一定的基礎,學生在學習單詞方面比較有自己的想法,但對于學習課文和比較有難度的課文故事的時候,就有一定的困難,學生對熟悉的.知識比較有興趣,對陌生的知識顯得很排斥,而讓學生在興趣中學習是我目前給自己定的目標。第一個月的時間我教授了Unit1的內容,以下是我的教學反思和總結。
在教授Unit1的Text和Uncle Booky’s story time時,我選擇了兩種完全不同的教學方法。Text是正文,我在教授時比較的仔細,采取了用手指著讀的方式,進行了分角色讀、分小組讀等等不同的方式讓學生們熟悉課文,認識課文中的每一個句子。而在教授story的時候,首先我在帶讀的時,自己編了一些動作,把整個故事都用動作串聯起來。二年級的學生還是比較喜歡這種動手做動作的教學方法,學生的積極性很高,在故事中有一些比較難的句子,比方說“wake up!”、“one for you,one for me”等,通過動作,學生普遍都掌握的很好,讓學生上臺表演的時候,很多學生都可以邊做動作,邊背了。在一個單元總結的時候,很多同學對story的熟練程度要遠遠大于Text。原因在于學生們對感興趣的東西往往掌握的更好。
一個月下來,對于二年級的英語教學,我覺得讓孩子們在娛樂中學習,在動作表演中熟悉課文,也許這樣會更適合這個年齡階段的孩子。在以后的教學工作中,我將不斷進行反思、總結,希望在日后的工作中能提高自己。
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