《My New Room》小學英語教學反思
這節課的主要內容就是6個家俱單詞，以及如何用這些單詞來描述自己的房間。
在熱身這個環節中給學生們復習了已學知識，為他們從下課分散的情緒向上課集中的思維轉入提供了一個平臺。
在新課導入時我通過課件出示了三幅廚房的圖片，讓學生用：Is this your kitchen?來猜哪個才是我的.廚房，操練了這個句子。接著出示了一張房間的圖片，問學生：What can you see in the picture?學生們從中找出一些已學過的，也有學生找出了沒學過的，我就從中引出本課時的新單詞。比如在教授：trash bin這一單詞時，我問他們：What can you see on the floor?You can put the trash in it.因為已學過trash這一單詞，他們就會自然地想到是垃圾桶。通過圖片其他單詞也一一教授。在單詞教學的過程中，我有注意強調單詞的發音，但不是很到位，應該在以后的課中更注意培養學生自己拼讀單詞的能力。
在單詞鞏固階段，我讓學生做了兩個單詞拼寫練習，看實物連線及看實物說出單詞。應該說這兩個練習比較好，但是我只叫了一些好的學生來說出單詞，拼寫單詞，忽略了班級中的一批相對而言會有點困難的學生，這一點在以后的教學中也應該注意。
在實際操練的時候，我把第二課時的重點句型：There is ....提了上來，讓學生用這一句型來說說圖片中有些什么，或者說說自己的房間里有些什么擺設。學生一般都能說出一些，只是對個別單詞的發音沒有很好的掌握。
總的來說，每節至多至少總會存在著一些不足之處，比方說單詞操練的范圍不是很廣，沒有深入到班級中的各個層次水平。希望能通過今后的教學能慢慢理出一些適當的思路，讓全班的學生都進入英語學習的氛圍。
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