小學(xué)體育《興高采烈的歡呼聲》教學(xué)反思

小學(xué)體育《興高采烈的歡呼聲》教學(xué)反思

　　今天上午第四節(jié)課是四年級(jí)二班的一節(jié)體育課，學(xué)生已連續(xù)上了三節(jié)文化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)大概已經(jīng)太疲勞了，加上小班干部在上課前得到信息這節(jié)課要進(jìn)行文化基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，每人可能是兩張?jiān)嚲�，事后才知道的，我可不知道這條信息，上課后看到?jīng)]有學(xué)生到操場(chǎng)上我就到教室去叫學(xué)生，學(xué)生看到我走進(jìn)教室，我說(shuō)：“走，出去上體育課。”這時(shí)意想不到地是學(xué)生齊呼：“噻！”同時(shí)都站了起來(lái)同時(shí)高舉雙手。我說(shuō)：“安靜、安靜！”十幾秒鐘還沒有停止下來(lái)。

　　看到學(xué)生這種上課的高昂情緒，我心里比較高興，學(xué)生的這種情緒是發(fā)自內(nèi)心的，是其它學(xué)科很難調(diào)節(jié)到的一種精神狀態(tài)，是一種激情，學(xué)生充滿著這種激情上課心理是歡快的，鍛煉效果也就不言自喻了。上課后我對(duì)學(xué)生宣布了三項(xiàng)內(nèi)容，一是點(diǎn)名，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期上課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，學(xué)生表現(xiàn)地可認(rèn)真了，做地站地非常好，我想可能是學(xué)生為了在老師的口中得到比較好的評(píng)價(jià)吧？！看來(lái)趨利避害是每一個(gè)人的本性。我對(duì)每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（我是這樣認(rèn)為的），從學(xué)生的表情可以看得出。第二項(xiàng)內(nèi)容是看誰(shuí)的短跑技術(shù)好，包括擺臂技術(shù)、跑步時(shí)的蹬地?cái)[腿技術(shù)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)美觀，學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真。

　　學(xué)生期末體育課的狀態(tài)我感到是一種良好的期末效應(yīng)！

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