小學音樂課《我給太陽打電話》教學反思
《我給太陽打電話》是一首天真、活潑的少兒歌曲。歌詞立意新奇、富有童趣，充分地表現了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。
我將后羿射日的故事作為導入，把貫穿全曲的難點節奏比喻為十個太陽，孩子們在懷著好奇心聽故事的.同時就將本課內容提前掌握。為下一環節的教學做好鋪墊。孩子們對于將PPT上“可惡的太陽”解決掉都還是比較感興趣的。接下來就可以引出主題了，設問：十個太陽的熱度太強烈了，你對太陽公公有什么建議嗎？帶著這個問題聽賞歌曲，接下來是孩子們用前面學到的“射箭技能”把前面已經學會的難點節奏運用到歌曲中朗讀歌詞，并用身勢律動表現出來。這一塊，我能看出孩子們投入的神情。解決好了節奏，其實旋律就很簡單了，把1234567套入歌詞節奏中，聽賞兩遍再隨樂演唱兩遍就很熟練了。這時，師用夸張一點的示范方式啟發引導學生將歌曲的情緒、速度、力度進行分辨。最后，孩子們將這一課自由設計律動，大膽表現。
課后我發現了自己很多不足之處，我上課時口語使用頻繁，節奏學習的時間拖得太長了，少了學生單獨表演唱的環節，評價與鼓勵學生不能泛泛而談的說：“你真棒！”而應該誠懇的指出學生做得好與不足之處。導入部分其實還可以濃縮一下，對于二年級的學生可以用更巧妙的方式教授節奏學習，而不需要做太多專業的節奏解析，例如：“孩子們，這個節奏就像拍皮球時一樣�！痹谏韯萋蓜拥沫h節可以讓學生更放松一些，準備一些表演的道具，例如：讓孩子們起立創編，自由一點。
【小學音樂課《我給太陽打電話》教學反思】相關文章：
打電話教學反思12-12
小學語文《太陽》教學反思08-18
中班打電話教學反思01-02
小班打電話教學反思12-16
數學打電話教學反思12-16
打電話的教學反思12-16
小學音樂課教學反思(15篇)09-13
小學音樂課教學反思15篇09-13
音樂課教學反思12-19
小學音樂課茉莉花教學反思01-20