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      2. 小學語文月光曲教學反思

        時間:2020-12-18 10:37:44 小學教學反思 我要投稿

        小學語文月光曲教學反思

          調動學生主動發現問題的熱情,激發學生強烈的求知欲,改變學生等待老師傳授知識的狀況,消除學生學習上的依賴心理,促使學生主動探索一直是我教學的主旨。

        小學語文月光曲教學反思

          在教學《月光曲》一文,我非常注意引導學生在體會領悟課文內容的基礎上,讀出心中的感受來,讀出音樂所蘊涵的深情來,所以在導入課文時,我播放了月光曲的鋼琴音樂,使學生先對這段音樂有了最初的感受。

          在課堂中我采用了師生角色的變換,學生學習方式的轉變。老師不再是“教”,而是“導”,學生不再是一味地“聽”,而是自主地“學”,學生成了課堂的主人。學生通過自讀、自悟,理解了語言文字;通過展開豐富的想像,感受到了《月光曲》的優美;通過有感情的朗讀,抒發了自己的.情感。

          文中是通過皮鞋匠的聯想來表現《月光曲》的內容的,那《月光曲》的旋律、曲調、節奏到底是什么呢?這是需要學生自己感悟的,任何分析和講解都會顯得空洞。所以,我安排了充分的時間讓學生去反復地讀,讀完以后,把自己的想法和小組同學交流、和全班交流。在交流中,學生互相啟發,提高了認識。這一“讀”一“說”,使學生的情、作者的情、教師的情不斷地產生碰撞,產生靈感,從而很好地理解了課文,最后,在學生理解課文的基礎上,指導學生有感情地朗讀課文,應該采用分層讀、表演讀、齊讀等多種形式,使學生的情感得到進一步的升華。

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