• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思

        時間:2020-12-10 17:47:53 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

        小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思

          《植物媽媽有辦法》是一首饒有趣味的兒歌。作者運(yùn)用擬人的手法,形象生動地講述了蒲公英、蒼耳、豌豆三位植物媽媽傳播種子的方法,很受學(xué)生們的喜歡。

        小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思

          為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,石萍老師在課前大膽地嘗試讓學(xué)生去收集觀察長有種子的各種植物,觀察它們的特點(diǎn)。教學(xué)中,她把課堂交給學(xué)生,讓他們交流已經(jīng)了解的各種知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后她緊緊圍繞“植物媽媽有哪些傳播種子的辦法”時時處處把學(xué)生放在主體的位置,讓學(xué)生自主提出問題,引導(dǎo)他們進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。讓他們自己去讀課文,去思考,去交流,盡量給學(xué)生提供一個自由展示的平臺,在學(xué)生需要的時候,她適當(dāng)點(diǎn)撥一下,巧妙引導(dǎo)。整個教學(xué)活動,她重視對學(xué)生語感的培養(yǎng),讓學(xué)生在朗讀的過程中去感悟。

          在第三小節(jié)課文的`教學(xué)中,實(shí)物起到了重要作用。文中“鎧甲”一詞,二年級孩子很難理解,而由于學(xué)生聯(lián)想到電視中曾經(jīng)看到的鎧甲和手中蒼耳種子那堅(jiān)硬的外殼,他們對“鎧甲”一詞,有了正確理解,還使他們掌握了聯(lián)系生活實(shí)際和運(yùn)用已有的知識,經(jīng)驗(yàn)來理解詞語的方法。她通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察及動手操作,使學(xué)生對蒼耳的種子是如何掛住小動物皮毛的有了真實(shí)體驗(yàn)。本小節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)迎刃而解,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,也沒有感到枯燥乏味。蒼耳雖小,價值高,它的使用體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的在生活中學(xué)習(xí)語文的理念。我們身邊不起眼的小東西都可以為我們傳授知識,起到不可低估的作用。

          過去,我們在閱讀教學(xué)中常常過于煩瑣地分析課文。現(xiàn)在呢?教師的講少了很多,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。可這又使許多語文課淡化了語言文字的訓(xùn)練,弱化了對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。而石老師既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體精神的發(fā)揮,又抓住了詞語訓(xùn)練,抓住了對語言文字的領(lǐng)悟,讓學(xué)生逐漸懂得形式是為內(nèi)容服務(wù)的。

        【小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思06-26

        植物媽媽有辦法教學(xué)反思08-29

        人教版小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》說課稿01-07

        植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)08-29

        小學(xué)二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思06-03

        植物媽媽有辦法課件08-29

        植物媽媽有辦法教案08-31

        植物媽媽有辦法ppt08-29

        植物媽媽有辦法課文08-29

        小學(xué)語文課后教學(xué)反思12-28

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 真实国产老熟女无套中出 | 中文字幕日本免费视片 | 亚洲男人的天堂1024 | 亚洲成高清a人片在线观看 综合国产亚洲专区 | 午夜精品久久久久久 | 午夜精品久久久久久久 |

            小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思

              《植物媽媽有辦法》是一首饒有趣味的兒歌。作者運(yùn)用擬人的手法,形象生動地講述了蒲公英、蒼耳、豌豆三位植物媽媽傳播種子的方法,很受學(xué)生們的喜歡。

            小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思

              為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,石萍老師在課前大膽地嘗試讓學(xué)生去收集觀察長有種子的各種植物,觀察它們的特點(diǎn)。教學(xué)中,她把課堂交給學(xué)生,讓他們交流已經(jīng)了解的各種知識,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后她緊緊圍繞“植物媽媽有哪些傳播種子的辦法”時時處處把學(xué)生放在主體的位置,讓學(xué)生自主提出問題,引導(dǎo)他們進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。讓他們自己去讀課文,去思考,去交流,盡量給學(xué)生提供一個自由展示的平臺,在學(xué)生需要的時候,她適當(dāng)點(diǎn)撥一下,巧妙引導(dǎo)。整個教學(xué)活動,她重視對學(xué)生語感的培養(yǎng),讓學(xué)生在朗讀的過程中去感悟。

              在第三小節(jié)課文的`教學(xué)中,實(shí)物起到了重要作用。文中“鎧甲”一詞,二年級孩子很難理解,而由于學(xué)生聯(lián)想到電視中曾經(jīng)看到的鎧甲和手中蒼耳種子那堅(jiān)硬的外殼,他們對“鎧甲”一詞,有了正確理解,還使他們掌握了聯(lián)系生活實(shí)際和運(yùn)用已有的知識,經(jīng)驗(yàn)來理解詞語的方法。她通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察及動手操作,使學(xué)生對蒼耳的種子是如何掛住小動物皮毛的有了真實(shí)體驗(yàn)。本小節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)迎刃而解,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,也沒有感到枯燥乏味。蒼耳雖小,價值高,它的使用體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所強(qiáng)調(diào)的在生活中學(xué)習(xí)語文的理念。我們身邊不起眼的小東西都可以為我們傳授知識,起到不可低估的作用。

              過去,我們在閱讀教學(xué)中常常過于煩瑣地分析課文。現(xiàn)在呢?教師的講少了很多,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。可這又使許多語文課淡化了語言文字的訓(xùn)練,弱化了對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。而石老師既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體精神的發(fā)揮,又抓住了詞語訓(xùn)練,抓住了對語言文字的領(lǐng)悟,讓學(xué)生逐漸懂得形式是為內(nèi)容服務(wù)的。

            【小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章:

            小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思06-26

            植物媽媽有辦法教學(xué)反思08-29

            人教版小學(xué)語文《植物媽媽有辦法》說課稿01-07

            植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)08-29

            小學(xué)二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思06-03

            植物媽媽有辦法課件08-29

            植物媽媽有辦法教案08-31

            植物媽媽有辦法ppt08-29

            植物媽媽有辦法課文08-29

            小學(xué)語文課后教學(xué)反思12-28