長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思「精篇」

長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思「精篇」

　　長(zhǎng)城和運(yùn)河是一首詩(shī)歌，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思，歡迎大家閱讀!

　　長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思【1】

　　《長(zhǎng)城和運(yùn)河》是一首飽含愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)歌，全詩(shī)謳歌了萬(wàn)里長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的雄偉壯麗，頌揚(yáng)了中華民族祖先的勤勞與智慧，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　《長(zhǎng)城和運(yùn)河》讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代勞動(dòng)人們的偉大。在遼闊的中國(guó)版圖上，長(zhǎng)城由東向西，撇出凝重雄偉的陽(yáng)剛一筆，運(yùn)河自北到南，劃出恬靜平和的陰柔一捺。這一切奇跡的`締造者，就是我們平凡而又偉大的祖先。在這樣的情感體驗(yàn)下，學(xué)生的朗讀能力，學(xué)生的情感體驗(yàn)以及思維能力怎能不得到極大的鍛煉和提高?

　　今天上《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，不少孩子都收集了資料，這使我很是欣慰，因?yàn)槭占�資料不僅是孩子們的事，家長(zhǎng)也往往需要參與，說(shuō)明很多家長(zhǎng)都能配合老師完成資料的收集。

　　由于事先都收集了資料，所以孩子們對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河有了比較全面的了解，在上課之處就已經(jīng)深深為長(zhǎng)城和運(yùn)河而感到驕傲了。因此在課堂上我并沒(méi)有著重介紹相關(guān)背景資料，而是簡(jiǎn)單交流了一下，一方面檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)完成情況，另一方面幫助他們梳理資料，逐步學(xué)會(huì)尋找資料，理解資料。

　　今天的教學(xué)我以朗讀為媒介，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)文中“我”自豪和驕傲的愛(ài)國(guó)豪情。開(kāi)始學(xué)生朗讀出現(xiàn)拖音現(xiàn)象，為糾正這個(gè)問(wèn)題，我先作示范，然后通過(guò)語(yǔ)言和學(xué)生收集的材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城、運(yùn)河修建者的敬佩，引發(fā)學(xué)生自身做為中國(guó)人的自豪。這樣學(xué)生的情緒上來(lái)了，他們激情澎湃地開(kāi)始朗讀了，拖音現(xiàn)象蕩然無(wú)存。最后我還讓學(xué)生用自己喜歡唱的歌的曲調(diào)來(lái)唱一唱《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首飽含愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)歌,學(xué)生的盡頭可大了,這樣一來(lái)學(xué)生就輕輕送送地背完了這首詩(shī),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感便水到渠成。

　　長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思【2】

　　《長(zhǎng)城和運(yùn)河》是首詩(shī)歌，這首詩(shī)是寫作者駕駛飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天所看到的景象。詩(shī)歌有兩個(gè)小節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)。第二節(jié)寫的是京杭大運(yùn)河，從北京到杭州，開(kāi)通了運(yùn)河，方便了水上航運(yùn)。詩(shī)歌從整體上描繪了萬(wàn)里長(zhǎng)城和大運(yùn)河的特征，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　　詩(shī)歌的語(yǔ)言往往比較凝練，內(nèi)容較為抽象，這給學(xué)生的理解帶來(lái)了很大的困難。同時(shí)根據(jù)本班孩子的家庭情況，幾乎沒(méi)有孩子去過(guò)北京，看過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，感受那種雄偉的氣魄，尤其是京杭大運(yùn)河，就流經(jīng)徐州，而一詢問(wèn)班里沒(méi)有一個(gè)孩子知道，可見(jiàn)孩子只是間接地缺乏，如果讓他們?cè)偃ジ形蛩麄兪侵袊?guó)的文化遺跡，悠久歷史，孩子更是摸不著頭腦。因此，我準(zhǔn)備了多媒體課件——下載了長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，搜集了有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解、感知。

　　根據(jù)班級(jí)的具體情況，我第一課時(shí)就直接利用了多媒體課件讓孩子學(xué)習(xí)課文，而改變了以往教學(xué)生字再學(xué)課文的.路子，讓孩子在直觀的了解之下，直接感悟課文，效果還不錯(cuò)，孩子朗讀起來(lái)比較有感情，同時(shí)感悟到了他們的雄偉，古代勞動(dòng)人民的勤勞能干，但在回答問(wèn)題時(shí)，孩子總是說(shuō)成老百姓，少了時(shí)間范圍，于是我就問(wèn)“長(zhǎng)城是我們現(xiàn)在修的嗎?”讓學(xué)生明白這是古代勞動(dòng)人們的成果。

　　平時(shí)總認(rèn)為詩(shī)歌教學(xué)比較難，較抽象不易于孩子理解，總是匆匆熬過(guò)去。經(jīng)過(guò)這一課的教學(xué)，讓我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，詩(shī)歌教學(xué)抓住了主旨，運(yùn)用一定的方法，孩子還是表較好理解和記憶的，決定了，今后在這方面要投入一點(diǎn)時(shí)間，多研究一下詩(shī)歌的教學(xué)技巧。

【長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思「精篇」】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)反思05-30

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)反思03-16

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)反思13篇03-16

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)反思(13篇)03-16

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)反思合集13篇03-16

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)反思(通用13篇)03-16

【精】初中教學(xué)反思02-07

【精】小學(xué)教學(xué)反思07-01

小學(xué)教學(xué)反思【精】11-18

《將相和》教學(xué)反思07-28