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蹲踞式起跑教學(xué)反思
老師應(yīng)該經(jīng)常反思自己，方能成長(zhǎng)!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于蹲踞式起跑教學(xué)反思，希望能夠幫到大家!
蹲踞式起跑教學(xué)反思【1】
我覺(jué)得在教學(xué)中，教師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。最近我在四年級(jí)的體育課上給學(xué)生們講解了蹲距式起跑的動(dòng)作。
“前腳距起跑線一腳的距離，后腳距前腳一腳到一腳半的距離。雙手放在起跑線后，兩手距離與肩同寬或稍寬一些。當(dāng)聽(tīng)到預(yù)備時(shí)，提臀，使臀部高于肩，肩超過(guò)起跑線。聽(tīng)到槍聲之后，兩腳用力后蹬。兩手推離地面，迅速擺臂，逐漸加大幅度。”這是蹲距式起跑的要領(lǐng)和方法。
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、“起跑”是一種迅速擺脫原有狀態(tài)，向既定方向移動(dòng)的'技術(shù)，其發(fā)展是學(xué)生的反應(yīng)能力，但學(xué)生的反應(yīng)普遍較慢，少數(shù)學(xué)生反應(yīng)很快，但都有搶跑現(xiàn)象。(解決方法：要讓學(xué)生多練不同形式的起跑，讓他們盡快達(dá)到動(dòng)作的自動(dòng)化。)
2、在做動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生上體前傾不夠，身體重心沒(méi)向前移動(dòng)，跑出去會(huì)停一下在加速。(解決方法：a、把有以上錯(cuò)誤的學(xué)生叫到一起，講解如果起跑重心在后面，會(huì)影響起跑的速度，重心向前移到恰當(dāng)?shù)奈恢茫敲�，起跑耽誤的時(shí)間就會(huì)減少很多，還有起跑的第一步過(guò)大，造成上體過(guò)早抬起來(lái)，即影響加速又耽誤時(shí)間，阻礙水平速度的向前性，也就是個(gè)別輔導(dǎo)。b、想象訓(xùn)練。c、讓學(xué)生多看多模仿正確的動(dòng)作。)
我的目標(biāo)是讓學(xué)生們感受到輕松愉快的氣憤又不乏豐富的體育知識(shí)，這也許就是我以后所要追求的教學(xué)風(fēng)格吧!我將不懈努力，總結(jié)課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
蹲踞式起跑教學(xué)反思【2】
在進(jìn)行《蹲踞式起跑》這一階段教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，小小收獲并整理了一下教學(xué)心得。
在教學(xué)中，教師扮演著引路人的角色，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。“起跑”是一種迅速擺脫原有狀態(tài)，向既定方向移動(dòng)的技術(shù)，其發(fā)展是學(xué)生的反應(yīng)能力，讓學(xué)生充分掌握起跑重點(diǎn)。一節(jié)課不是為完成任務(wù)而上課而是要運(yùn)用各種不同的方法手段讓學(xué)生來(lái)主動(dòng)掌握內(nèi)容，從而完成這節(jié)課的'任務(wù)。這節(jié)課并沒(méi)直接從蹲踞式起跑該怎么跑，怎么做出發(fā)，而是從游戲各種不同姿勢(shì)的起跑中發(fā)展到蹲踞式起跑的姿勢(shì)，從而讓同學(xué)們自己總結(jié)出蹲踞式起跑的要領(lǐng)：快速反應(yīng)，蹬地有力，身體前傾，重心前移。后來(lái)以相互輪流表演的形式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生熱情高，練習(xí)積極主動(dòng)。而且打破了以前四路縱隊(duì)，四人一組，輪流練習(xí)的方式，而是改為四列橫隊(duì)，一起出發(fā)，那樣同學(xué)們就少了推拉的現(xiàn)象產(chǎn)生，同時(shí)也增大了同學(xué)們的練習(xí)密度。
在以后的教學(xué)中將不懈努力，時(shí)刻反思課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并且快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
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