長相思教學(xué)反思
《長相思》是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作,下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于長相思教學(xué)反思,希望能夠幫到您!
長相思教學(xué)反思一
《長相思》是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作,是一首膾炙人口、情深意長的著名詩詞。一程山水一程歌,一更風(fēng)雪一更愁。納蘭性德在隨扈東巡、去往山海關(guān)途中,寫下了這首思鄉(xiāng)之曲,成就千古名篇。納蘭性德是通過寫景和敘事兩個方面來傾訴自己的心聲的。他在途中遭遇風(fēng)雪,輾轉(zhuǎn)難眠。途經(jīng)一道道山,一條條河,休息時連思念家鄉(xiāng)的夢也被嘈雜的聲音破壞得支離破碎。他抬頭望月,想起家鄉(xiāng)那安寧、祥和的生活,不禁淚花閃閃。
為了更好地體會作者此時的心情,我讓學(xué)生想象作者家鄉(xiāng)溫馨和諧的畫面。在音樂聲中,我深情誦讀這首詞,學(xué)生閉起眼睛,構(gòu)思著一幅幅別致幸福的場面。
有的說:“我看見了納蘭性德的家鄉(xiāng)鳥語花香,他們一家人圍坐在一起,聊天,說笑,好不熱鬧。小孩們在巷口玩耍嬉戲,姑娘們坐在門口繡花;放學(xué)歸來的孩童放下書包,放起了風(fēng)箏,有的還把花做成花環(huán)戴在了頭上,家鄉(xiāng)一片生氣勃勃。”
有的說:“我看見了晚上月光皎潔,群星閃爍,作者的親人坐在窗前欣賞著明月,不遠(yuǎn)處時時傳來鳥兒唧唧的叫聲,花兒合上那美麗的花瓣,似乎也與作者的親人一樣,靜靜地期待納蘭性德與他們團(tuán)聚。
我見學(xué)生熱情高漲,繼而讓他們在小組內(nèi)交流,從而更加明確納蘭性德投軍從戎,征戰(zhàn)疆場的心聲。作者為了壯志和理想,忍受著思鄉(xiāng)之苦,飽受著思想的孤獨和寂寞,著山一程,水一程,程程都是——長相思。風(fēng)一更,雪一更,更更喚醒——長相思。舍小家顧大家,赤子之心全都化作——長相思。
長相思教學(xué)反思二
放飛孩子的想象,可以激起更多的創(chuàng)作火花。這句話,在進(jìn)行的古詩詞教學(xué)中我運用了,受益匪淺。
對于學(xué)古詩,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于讀讀詩句、說說詩意,理解理解詩人所要表達(dá)的思想感情。這樣一節(jié)課下來,按道理說,學(xué)生已掌握得差不多了,但總覺得缺少些什么。細(xì)細(xì)想想,學(xué)生了解得只是表面的、膚淺的知識點,而沒有真正地、深入鉆進(jìn)古詩句之中,因此學(xué)習(xí)起來平平淡淡。
為了改變這種狀況,在教古詩詞三首時,我進(jìn)行了嘗試。前兩首《泊船瓜洲》和《秋思》讓學(xué)生進(jìn)行想象,但效果不太明顯。而最后一首詩《長相思》有兩個地方讓學(xué)生進(jìn)行了想象,在幫助學(xué)生理解詩意的過程中起到了推波助瀾的作用。
《長相思》中第一句中描寫將士們跋山涉水行軍的艱難,如何讓學(xué)生去體會呢?我引導(dǎo)學(xué)生說“你們想象一下,他們的行軍途中會遇到什么困難?”經(jīng)過幾分鐘的思考,有的學(xué)生說他們的鞋磨破了幾雙,有的說他們的腳磨出了鮮血,有的還想到了在翻山越嶺掉到了山崖,有的則拿紅軍二萬五千里長征來對比……這些想象,使學(xué)生深切地體會到了當(dāng)時在交通不便的`情況下,將士們到邊關(guān)應(yīng)征的艱辛。
《長相思》中第二句中的“故園無此聲”怎樣來和將士們在野外露營對比來表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)呢?此時,我讓學(xué)生閉著眼睛,想想將士們沒有出征前在家里有哪些事呢?有的學(xué)生則認(rèn)為:在寒冷的風(fēng)雪之夜,兒女熟睡了,妻子在燈光下縫補衣服;有的則說一家老小正圍著火盆說著話;有的說妻子和兒女蓋著厚厚的、暖暖的被子做著好夢……學(xué)生的這些想象,是我沒有想到,但我給他們提供了機(jī)會,那樣他們的思維得以在更大的空間里得到充分的發(fā)揮。
教學(xué)《長相思》這首詩詞,設(shè)計的兩處想象,很好地幫助學(xué)生理解了將士們行軍之難,思鄉(xiāng)之深,比起干燥無味地講解詩意,強(qiáng)加給學(xué)生理解詩人的思想情感,我認(rèn)為這是兩種不同的效果。
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