初中九年級數學上教學反思
經過本周教學，我感覺九年級三班的學生對數學的學習的興趣仍然不大，個別學生對數學非常陌生，數學課上少部分學生就像布偶似的，使我很頭疼，具體原因有如下幾方面：
1、歷史原因：小學數學基礎較差，七八年級基礎很差，學生根本就不想學數學，厭惡數學，老師抓的又不緊（但是政史地生等小課抓得很緊，數學沒時間學啊）。因而沒興趣啊
2、現實原因：數學課下沒有時間做題，學生不做題老師怎么講啊，一部分學生根本就不想學數學，極個別學生一竅不通啊，學生做數學題就想做歷史，地理題一樣啊，就只叢課本上抄襲，數學有原題嗎？學生對理科的.學習根本不會啊。因而沒興趣，成績差啊。現在史地生仍然抓的很緊啊，數學根本沒時間學，因此要想數學成績好必須占用時間。
3、主觀原因：學生不知道數學的重要性，不知道只要數學不好考學沒希望啊，因此讓學生知道數學的地位。
4、客觀原因：我必須讓學生知道數學的重要性，和學生多談心交流，讓學生喜歡數學，對數學產生興趣。
【初中九年級數學上教學反思】相關文章：
初中各年級數學教學反思09-15
小學三年級數學上冊教學反思01-22
人教版小學四年級數學上冊教學反思01-22
小學五年級數學上冊教學反思15篇01-22
小學一年級數學上冊教學反思(15篇)06-26
人教版小學四年級數學上冊教學反思10篇01-22
小學六年級數學上冊《圓的認識》教學反思10-16
小學六年級數學上冊《倒數的認識》教學反思06-05
小學一年級數學上冊《0的認識》教學反思06-03
小學二年級數學上冊《倍的認識》教學反思06-02