初中數學小組合作中的課堂教學反思
小組合作學習反思一
課堂中自從刮起了合作的小風,我也跟著東施效顰了一把。開始時是簡單的效仿,因怕繁瑣,故省略了小組的評價,有也是簡單的課堂對小組的合作效果進行口頭點評,開始學生還很是配合,沒幾日,課堂又回去了,課堂成了幾個學生的小天下,其他學生則多是旁觀者,慢慢地我也不想再用這個小組合作。一日來了興致,想索性就不怕這個麻煩,也把這個“顰”好好的"效"下去,于是在黑板的一角畫了個簡單表格,上課時候會明確具體問題由學生中的哪個組來回答,會根據回答情況適當加分,學生興趣一下調動起來,爭搶著回答問題,為大家講解問題,如果是聽不明白也可以提問,也用分來誘惑學生,學生開始大膽的表達自己的想法,在交流中小組為了讓自己的組得分高,就特別賣力的'給學困生講題,學困生也不想成為小組的眾矢之的,在學習上也絲毫不敢懈怠。這樣的課堂,鍛煉了學生的綜合能力,而不是學生只會做而不會講,課堂中學生勇敢的表達自己的想法,有時一道題可以找出五六種的解法,活躍了學生的解題的思路,而且讓學生敢于去表達自己,在表達中獲得了更多的信心,從而也激勵了后期的學習。
小組合作學習反思二
小組合作學習是我校課改的一個新亮點,通過小組合作學習,我發現學生活躍了很多,為學生的發展拓寬了空間,是每個學生都有均等的參與交流的機會。小組合作學習,有利于學生自主性和創造性的發揮,使教學過程不僅成為認知過程,還成為一個交往過程和發展的過程。
在課堂中,我多次采用小組合作的形式,但學生的表現仍然不盡人意,他們很多時間在互相推諉,你讓他說,他讓你說,有的學生依然自行其事,沒有參與討論,更談不上實質意義上的學習,整個學習過程成了優生的獨角戲,一部分充當看客,課堂效率低。怎樣激發學生的學習熱情呢?這是擺在我面前的難題?傊〗M合作學習,讓我歡喜讓我憂
【初中數學小組合作中的課堂教學反思】相關文章:
初中數學小組合作學習教學反思03-08
初中數學小組合作學習教學反思3篇04-12
初中數學高效課堂教學反思02-02
小組合作教學在小學數學教學中的實踐10-27
初中語文小組合作學習的教學反思01-07
初中化學小組合作學習的教學反思12-23
初中化學小組合作的困惑及反思論文08-04
初中化學小組合作學習教學反思12-23
初中數學課堂教學反思15篇10-09