教師師德師風表現自我評價
在現實生活或工作學習中,我們都需要頻繁使用自我評價,自我評價具有獨特的自我功能,它促進自我發展、自我完善、自我實現。那么你有了解過自我評價嗎?以下是小編為大家整理的教師師德師風表現自我評價,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師師德師風表現自我評價1
作為一名教師,本人愛崗敬業,關心集體,樂于助人。在工作上兢兢業業,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,努力豐富自己的文學內涵。
二、做一個富有愛心的教師
作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的.方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。
回顧一年來的工作,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生。
教師師德師風表現自我評價2
自參加工作十余年,我始終以教書育人為宗旨,以培養學生的語文綜合能力為目標,有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中,并以自己的人格魅力引領學生健康成長。
我是一個有愛心的教師。十多年來,我也不知道資助過多貧困學生,鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得,所有的學生都是平等的,反對將學生分成三五九等,反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學生,都是出身貧寒的鄉下學生,我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友,也是我的驕傲。
我是一個有責任心的教師!敖虝笔且婚T藝術,如果愿意去鉆研,可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課,我經常翻閱大量資料,精心設計每個環節;為了讓學生有屬于自己的時間與空間,我布置的'作業少而精,而且所有學生的作業,我都有認真批改。我自己喜歡寫作,因而非常重視作文教學。我經常關注高考動態,下載高考滿分作文給學生看。
我是一個力求上進的教師。江西省自20xx年9月起,高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識。教授新教材,需要更新新觀念,需要采取新教法。為了適應新課改,我多次外出學習,多次翻閱《高中課程標準》,多次鉆研新教材,進行課題研究,撰寫教研論文。并自己學會制作課件,和開設教學博客,與網絡上的同仁,共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得,作為教師,應該為人師表,身體力行,應該嚴格要求自己。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業”,掙外快。除了做家務、健身之外,就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學,或者寫點東西,玩玩博客。
我是一個優秀的教研組長。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來,我做了大量工作:
每個學期都要組織全體語文教師,開展各種教研、教學活動,如教師的各種公開課,學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質,建立“一幫一”體系,開展新老教師“結對子”活動,幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優質課競賽,吉安市每三年舉行一次。每次競賽,我都認真選拔優秀教師參賽。我校。等青年教師,都是通過“優質課”這個平臺脫穎而出,迅速成長起來的。
因為工作認真,教學、教研成績突出,年終考核多次得“優”,還被評為“區骨干教師”“區優秀教研組長”等。
成績代表過去,我將會在以后的工作中,不斷加強自我修養,時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,把孩子的發展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
教師師德師風表現自我評價3
師者,傳道授業解惑者也.通過學習,我深刻地認識到,實現四個現代化,科技是關鍵,教育是基礎,振興教育的希望在教師。教師教書育人,作用至關重要,教師除了重視教學之外,還要重視自身的學習,不斷提高自己的專業水平,這樣才能與時俱進,迎接時代的挑戰。下面將本人的專業理論水平做個簡單的總結:
一、加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策,認真學習鄧小平理論,學習《教師法》、《義務教育法》、《新世紀教師素養》等,堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學,團結協作;要廉潔從教,以身作則。
二、積極投身于并報課程實驗中,要更新教育觀念。在個人角色定位上,一要從單純的教育者轉變為教育的研究者。在教學過程中,置身于教學情境中,用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經驗,探索規律性的認識;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師,用自己的創造性言行潛移默化的感染學生,為學生提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上,一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者,是學生的支持者,學生士氣的鼓舞者,克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴,教學中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關系中的角色定位上,從單純課程實施的執行者轉變為課程的建設者和開發者,從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成,幫助學生形成方法意識,使學生主動尋找和創造新的方法解決問題。
三、認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展,未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的.要求。因此,我們要立足崗位,緊密結合工作實踐,通過各種方式的學習和研究,不斷提升自己的專業水平,積極參加繼續教育學習,提高自己的思想政治覺悟和師德修養,更新和擴展專業知識,掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與培訓,要以問題為中心,以崗位為課堂,以實踐為老師,在教育教學過程中,注重發現問題,解決問題和教育教學實踐能力的發展,突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學生的視角進行反思,以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。
要通過學生眼睛來反思自己的教學,要通過約請同事觀察研究教學來反思,要通過問請理論文獻來反思自己的教學,要通過學生家長對學生的發展要求反思自己的教學。當今社會,政治經濟飛速發展,教育改革步步深入,我對自己的專業水平有一個清醒的認識,我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀,不斷學習,不斷更新知識結構,提高教育教學能力和其他相關能力,為全面貫徹執行黨的教育方針,為全面實施素質教育而努力奮斗!
教師師德師風表現自我評價4
"努力成為孩子們喜歡的老師",是我的工作目標。有這樣一句名言:"教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘,而沒有愛,也就不能成為教育者。實際工作中,我努力為孩子們創設一個充滿愛的"池塘",我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系,用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今后要當心;孩子搶玩具,我就給他講個故事,讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂,我就陪著他,拍著哄他進入夢鄉。
在歡樂平和的氛圍之中,孩子們特別開心,常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護著他們的這種發散性思維。在這四年里,我帶過小、中、大班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目標時,以孩子為主體,以孩子的終身發展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的`那顆果實。
要成為一位優秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念,剛參加工作不久,我就報名參加了華師大的大專班,刻苦鉆研業務知識,提高自己的業務素質。我知道,要讓學生有一斗水,自己必須要有一桶水。為此我屏棄了平時的雙休日休息,堅持上課。
作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。
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