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      1. 表格制作簡歷

        時間:2024-10-14 15:55:43 中文簡歷寫作 我要投稿

        表格制作簡歷

          時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將打開新的篇章,尋求新的工作機會,是時候好好地琢磨一下寫簡歷的事情了哦。但是怎么寫才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的表格制作簡歷,歡迎閱讀與收藏。

        表格制作簡歷

          各位老師:大家好!

          今天我說課的題目是《利用表格制作個人簡歷》,我將分六個環節完成說課:一、說教材,二、說學情分析,三、說教學目標,四、說重點難點,五、說教學方法,六、說教學過程。

          一、說教材

          1、地位和作用

          本節課選自中國鐵道出版社出版的《信息技術應用基礎》中第三章文字處理軟件Word 20xx中第八節《插入表格》,本節課不僅可以鞏固前面已經學過的文字編排知識,同時可以為以后學習其他圖表處理軟件打下基礎。

          2、教材處理

          本節內容信息量較大,涉及到操作點多,我將重點突出,只講最常用的操作,突出信息技術的應用性,達到解決實際問題和提高學生信息素養的目的。

          二、學情分析

          學生們即將面臨就業問題,本節課的教學任務來源學生的實際需要,極大的激發了其學習興趣,為本節課的學習打下良好的基礎?紤]到學生的個體差異,在教學過程中,需注意任務的層次性,從而保證每位學生都有收獲。

          三、說教學目標

          教學目標是教學的出發點和歸宿,根據教學內容、學生認知規律,結合幼專學生實際水平,制定本節課的目標如下:

          1、理解制作個人簡歷的意義;

          2、掌握表格創建、編輯和修飾的方法;

          3、學會自我發現、自我總結,能夠依據自己的實際情況做出有個人風格的簡歷;

          4、培養學生自主學習、合作學習的能力和勇于實踐、勇于創新的精神,提高學生的審美情趣和解決實際問題的能力。

          四、說重點難點:

          根據學情和教學目標,將本節課的重點難點設定為表格的設計和布局

          五、說教法

          1、教法:采取情境導入法,創設情景氛圍,激發學生學習興趣;運用案例教學法、演示法、練習法、任務驅動法,培養學生分析問題、解決問題、自主學習的能力。

          2、教學媒體

          多媒體網絡教室、利用教學軟件進行操作步驟的演示,課前制作帶有演示步驟的Flash學習網站。

          3、學法

          學生在任務的驅動下,自主探究,完成任務,實現知識的傳遞、遷移和融合。

          六、說教學設計

          1、情境導入:讓學生觀看兩個視頻,一個是炎炎夏日,應聘者滿頭大汗奔走于各個用人單位,不是被告知暫時不需要招聘就是直接被拒之門外,另一個是在家里舒服的吹著空調,上著網就接到了好幾個通知面試的電話,最終輕松找到工作的視頻。

          由此設問,同學們,你們想知道為什么這兩個人找工作的境遇和結果相差如此之大嗎?你們想找到自己滿意的工作嗎?一切從學生實際需要出發,激發學生的好奇心,提高他們的學習興趣。告訴他們原因并出示一份做好的簡歷,從而引出本節課內容表格的操作。

          本節課我將通過兩次演示講授,兩次學生活動和一次師生互動來完成本節課的教學。

          第一次演示講授:通過廣播演示表格的創建與編輯,主要包括,表格的插入,行高、列寬的設置,單元格的合并與拆分,插入刪除行列等內容,此過程學生仔細觀看。

          演示完畢,學生興趣高漲,急于動手操作,因此我設計了第一次的學生練習活動:使學生鞏固新知,訓練操作能力,操作步驟不熟悉,可以觀看Flash學習網站中的演示步驟,教師巡視、指導,在巡視過程中,發現學生操作中存在的問題給予幫助。

          練習完成后,教師選取一份學生制作的簡歷和一份已經修飾過簡歷進行對比,之后提出問題:如果你是招聘單位,哪一份簡歷更吸引你。

          此時,學生自由討論,表明自己喜好,教師適時引導:一份好的簡歷需要好的設計和合理的布局。

          引出第二次演示講授,通過廣播演示表格的格式設置,學生認真觀看教師的操作。

          演示完畢,就有了本節課的第二次學生活動,要求學生對先前制作的簡歷進行修飾,并保存作品。

          之后,進行本節課的師生互動環節,作品展示,學生互評,教師點評,肯定學生的學習成果,指出不足之處加以改進。

          教學過程到此完成,接下來是本節課的總結和作業設計:

          通過本節課的學習,我們理解了制作個人簡歷的意義,掌握了表格創建、編輯和修飾的方法,能夠依據自己實際情況做出有個人風格的簡歷。提問學生,

          我們日常生活中,哪里還能用到表格?請同學們平時多觀察、思考,達到知識遷移,并布置作業,根據自己的實際情況,利用課下時間總結、構思、制作一份完整的個人簡歷。

          關于板書,我會把本節課的一些要點放到教學網站中去,力求形成對本節內容提綱式的概括。

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