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個(gè)人簡(jiǎn)歷中的毛病
華東理工大學(xué)物流專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆生小王已經(jīng)投出40多份個(gè)人簡(jiǎn)歷了，可是至今沒(méi)有電話(huà)通知面試；華東政法學(xué)院的經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)碩士小雷品學(xué)兼優(yōu)，可是擠了幾場(chǎng)招聘會(huì)之后，工作依舊在天上飛。他們不約而同地將原因歸咎于個(gè)人簡(jiǎn)歷。
記者發(fā)現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生們投出的上百份個(gè)人簡(jiǎn)歷往往杳無(wú)音訊，大家或多或少都對(duì)自己的第一份個(gè)人簡(jiǎn)歷產(chǎn)生了懷疑:我的個(gè)人簡(jiǎn)歷哪里不妥？怎樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷才能受到HR的重視？所謂旁觀者清，記者細(xì)心翻閱了數(shù)十份應(yīng)屆生的個(gè)人簡(jiǎn)歷，羅列了這個(gè)求職群體易犯的六個(gè)毛病，并一一給出解答妙方。
個(gè)人簡(jiǎn)歷不“簡(jiǎn)”
在應(yīng)屆生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)上，記者觀察到，學(xué)生們的個(gè)人簡(jiǎn)歷大多有這樣一個(gè)固定模式：先是一張封面，再是一份洋洋灑灑上千字的求職信，再是1－2頁(yè)中文個(gè)人簡(jiǎn)歷，接著是 1－2頁(yè)英文個(gè)人簡(jiǎn)歷，然后是應(yīng)屆生就業(yè)推薦表、英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)復(fù)印件、計(jì)算機(jī)證書(shū)復(fù)印件，或者有更多的證書(shū)如中高級(jí)口譯、劍橋商務(wù)英語(yǔ)、托福GRE……厚厚一疊個(gè)人簡(jiǎn)歷，讓招聘官好不頭疼。HR告訴記者，他們喜愛(ài)的個(gè)人簡(jiǎn)歷不需要花俏的修飾，不用長(zhǎng)篇累牘，只需要1－2張紙就行。
正確的個(gè)人簡(jiǎn)歷制作方式應(yīng)該是：一張紙的中文個(gè)人簡(jiǎn)歷，后接英文個(gè)人簡(jiǎn)歷。若有求職信，可放在最后。此外，證書(shū)、推薦表可以在面試時(shí)HR提出要求再附上。
基本信息“缺胳膊少腿”
“你的出生年月寫(xiě)在哪里？你的籍貫是哪里？你何時(shí)畢業(yè)？你的求職意向是什么？碩士應(yīng)屆生為何沒(méi)寫(xiě)明本科教育經(jīng)歷？”
基本信息就像是人的四肢、五官，缺一不可。然而這些看似最基礎(chǔ)的信息，卻頻頻被應(yīng)屆生遺漏。記者發(fā)現(xiàn)，“馬大哈”們僅專(zhuān)注于實(shí)習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)證書(shū)等閃光點(diǎn)的描述，而忽略了一些個(gè)人基本信息，特別是籍貫、年齡、求職意向這三項(xiàng)遺漏最多，而一些公司對(duì)于畢業(yè)生的籍貫/戶(hù)口等非常關(guān)注。有畢業(yè)生甚至認(rèn)為，“我是應(yīng)屆畢業(yè)生，就不用寫(xiě)出生年月了”。另外一些碩士/博士畢業(yè)生則認(rèn)為“只需要寫(xiě)最高教育經(jīng)歷”，其實(shí)，一般來(lái)說(shuō)高中以后的教育經(jīng)歷，包括大專(zhuān)、本科、碩士等都必須詳細(xì)羅列。
板塊順序有悖于閱讀習(xí)慣
求職簡(jiǎn)歷的內(nèi)容板塊如何劃分？其順序怎樣？這是首次撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)遇到的一大難題。記者發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷板塊劃分不一，順序顛三倒四，讓HR看起來(lái)非常困難。
碩士畢業(yè)生小李的個(gè)人簡(jiǎn)歷是這樣的：第一板塊是個(gè)人基本信息，第二板塊是所獲獎(jiǎng)金，第三板塊是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，第四板塊是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，第五板塊是教育經(jīng)歷，然后是個(gè)人興趣等。小李表示，由于自己多次獲得校內(nèi)外獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也豐富，因此將這兩項(xiàng)內(nèi)容突出放在首要位子。
記者了解到，雖然個(gè)人簡(jiǎn)歷各個(gè)板塊內(nèi)容的撰寫(xiě)沒(méi)有固定的順序，然而HR有相對(duì)固定的閱讀習(xí)慣。HR首先想知道應(yīng)聘者是什么學(xué)校，什么專(zhuān)業(yè)，何時(shí)畢業(yè)，然后才是實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)期間的獎(jiǎng)學(xué)金、特長(zhǎng)等。但看過(guò)小李個(gè)人簡(jiǎn)歷的HR卻發(fā)現(xiàn)，她的內(nèi)容順序與閱讀習(xí)慣相悖，看了一大半還不知道她的專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)學(xué)校，在努力尋找基本信息的時(shí)候，也忽略了她的獎(jiǎng)學(xué)金等突出優(yōu)點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，正常的順序應(yīng)該是：個(gè)人信息、教育經(jīng)歷、工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷/項(xiàng)目經(jīng)歷、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)/論文發(fā)表、英語(yǔ)/計(jì)算機(jī)能力、個(gè)人興趣和特長(zhǎng)等。此外，可以在教育經(jīng)歷后添加求職意向或者面試時(shí)當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)。
信息過(guò)全暴露安全隱患
與以上相反，一些畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷矯枉過(guò)正，信息過(guò)于全面，竟然把身份證號(hào)碼也寫(xiě)了上去。在大型招聘會(huì)上，一些不負(fù)責(zé)任的公司將挑剩下的個(gè)人簡(jiǎn)歷亂扔，個(gè)人簡(jiǎn)歷上的身份證號(hào)碼以及附帶的身份證復(fù)印件都有可能給意圖不良的人可乘之機(jī)，極不安全。
此外，有些畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)得太詳細(xì)，羅列了很多不必要的，或者是應(yīng)該篩減的信息。比如有人羅列了大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)課程，有人詳細(xì)羅列了畢業(yè)論文和發(fā)表論文的時(shí)間、刊號(hào)，更有人將3年研究生期間的研究項(xiàng)目全部寫(xiě)上，多達(dá)數(shù)百字，讓個(gè)人簡(jiǎn)歷繁復(fù)羅嗦沒(méi)有重點(diǎn)，看起來(lái)較為壓抑。
個(gè)性描述變成“形容詞大本營(yíng)”
很多應(yīng)屆生個(gè)人簡(jiǎn)歷的最后一項(xiàng)都是對(duì)自己性格特點(diǎn)的描述，然而這類(lèi)描述幾乎成了褒義形容詞的堆砌，千篇一律：“本人個(gè)性外向活潑，溝通能力強(qiáng)，能與人和睦相處，好學(xué)謙遜，誠(chéng)實(shí)正直，勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心耐心，能在壓力下工作，喜愛(ài)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)……”HR在看到幾百份描述相似的個(gè)人簡(jiǎn)歷后，對(duì)這一項(xiàng)往往不太感興趣了。
華東政法大學(xué)碩士畢業(yè)生小張意識(shí)到了這點(diǎn)，于是她索性篩除了“個(gè)人特點(diǎn)”一欄，可是HR們看了她干巴巴的個(gè)人簡(jiǎn)歷后表示，她的個(gè)人簡(jiǎn)歷只有“骨頭”沒(méi)有
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