藥物分析檢測個人簡歷

藥物分析檢測個人簡歷模板

　　求職者想著在個人簡歷里注水來忽悠招聘而招聘者想著怎么去識破求職者的虛假內容。做招聘工作一年以上的招聘者基本上具有識別虛假內容的能力，最起碼對于常見的注水方式是比較了解的，那么作為現代求職者想要給簡歷注水而又不至于太明顯，究竟應該采用什么樣的方式才是最為保險的了?

　　既然是注水性的內容那么求職者對此方面肯定不拿手的，比如求職者在簡歷里吹噓自己英語多牛，其實英語水平最多也就是一般般的級別。

　　如果招聘者刻意試探你的英語水準則采用很簡單的方法便能識破這一點，不管你怎么掩飾但終究有一點是事實，你的英語就只有那個水平又怎么敷衍別人了?這告訴我們注水可是不能太隨意的，你想對什么內容注水那你在此方面有多了解?你先估算好再進行注水以免落得個注水不成而被淘汰的尷尬結果。

　　最保險的注水方式要求你先選好注水對象，該對象和你熟悉的東西相關，這樣你面對招聘者的提問也能說出個一二來。

　　比方說你對安裝工程非常熟悉，你在這方面有一定的實踐經驗為此你還可以吹噓你做過監理實習工作或者正式工作，因為作為負責安裝工程的監理，只要對安裝工程方面的知識和現場情況有所了解即可，你本來就懂這方面的知識只不過捏造了一個虛假的經歷而已，但是你擁有的知識可以抵抗住招聘者的考驗。

　　這告訴我們在簡歷里最漂亮的注水技巧，就是捏造基礎大致相似的東西，或者你能做但未做過的事情，比如你做過英語家教而沒有做過數學家教，可你的數學很好又懂得怎么教導學生，為此你捏造數學家教經歷又有什么不安全的?

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　　YJBYS

　　求職意向： 藥物分析監測

　　出生日期： 1988年6月28日 民族： 漢

　　專業： 藥物分析 學歷： 碩士

　　政治面貌： 中共黨員 籍貫： 山東

　　TEL： J.L

　　E-mail：http://www.ruiwen.com/jianli

　　求職意向

　　愿從事中藥或化學藥物研發相關技術工作，藥品食品分析檢測工作。

　　技能素質

　　英 語： 國家英語六級(CET6);托業TOEIC(850分);有撰寫藥物相關英文文章經歷

　　計算機 ： 國家計算機二級(C語言) 優秀;熟練使用word、excel、PowerPoint等辦公軟件及SPSS、MasslynxTM 和Empower等軟件系統

　　其 他：獨立操作液相質譜聯用分析儀器;動物實驗操作經驗

　　教育背景

　　2006~2012 黑龍江中醫藥大學 中醫學(中藥方向)七年制

　　2005~2006 東北師范大學 化學學院聯合培養

　　科研經歷

　　研究生階段三年實驗室工作，參與課題項目“國家科技部重大基礎研究發展計劃(973):基于體內直接作用物質的類方配伍研究”:

　　Ø 溫心方質量控制：運用正交設計優化溫心方提取工藝，并利用waters 2695 HPLC高效液相色譜儀對其中腺苷、小檗堿、肉桂酸進行含量測定。

　　Ø 溫心方體內外成分分析：利用超高效液相串聯質譜(Waters UPLC-HDMS)對溫心方體外成分進行分析并鑒定其成分，并查看其在健康大鼠血中移行成分，為其藥效物質基礎研究提供依據。

　　Ø 溫心方對心氣虛證模型大鼠的治療作用及代謝組學研究：利用UPLC-HDMS對心氣虛模型大鼠及給予溫心方大鼠尿液進行分析，并利用MasslynxTM軟件分析心氣虛證的特征代謝產物即生物標記物。利用這種尿液代謝組學方法結合多項生理生化指標，研究探索溫心方對心氣虛模型大鼠的治療作用機制。

　　獲獎情況

　　2010~2011年：國家勵志獎學金(1人/學期)

　　Ø 2007~2008年：“優秀學生干部”(1人/學期)

　　Ø 2005~2006年：校長獎學金(東北師范大學，全班前5%)

　　Ø 2006~2010年：校二等獎學金(4次)

　　Ø 2006~2011年：“校三好學生”(4次，全班前10%)

　　Ø 2006年 11月：“辯論賽團體冠軍” (藥學院)

　　Ø 2006~2007年：“幫扶工作優秀志愿者” (藥學院)

　　Ø 發表科研論文：

　　張芳梅,孫暉,張賀,王芹芹等. 心氣虛動物模型研究現狀及展望-《中醫藥信息》

　　王芹芹,張芳梅,王喜軍. 基于代謝組學的中醫證候本質研究進展-《世界科學技術-中醫藥現代化》

　　校內職務與社會活動

　　² 擔任副班長(2006/9~)，主要負責班級事務的管理，任務的分配，活動安排等。做好同學與老師之間溝通的橋梁。

　　² 擔任派爾(P&L)英語社團社長(2009/10~2010/10)，主要負責社團活動的策劃及組織，先后組織陽光晨讀和四六級模擬考場等活動，受到學校學生的支持。

　　² 成為中國注冊志愿者，用自己的實際行動幫助殘疾學校的聾啞兒童。

　　² 兼職“櫻花和食”餐飲服務員：積極與顧客溝通，為其提供更好服務。

　　² 參加志遠外語學校口語培訓班，與加拿大老師進行口語交流，以全英語方式對老師提出的主題進行思考討論，提高了口語表達能力。

　　自我評價

　　作為七年制學生，在具備扎實基礎知識之上，并在長達三年的實驗室實驗經歷中積累經驗，參與國家重點課題，培養了一定的科研思維，具備一定認真思考和獨立解決問題的能力，吃苦耐勞，認真負責。

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