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      1. 教師節獲獎的感言

        時間:2021-09-09 09:18:00 獲獎感言 我要投稿

        2021教師節獲獎的感言(精選5篇)

          在日常學習、工作或生活中,我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法,這時就可以寫一篇感言。但是寫感言有什么要求呢?以下是小編收集整理的2021教師節獲獎的感言(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

        2021教師節獲獎的感言(精選5篇)

          教師節獲獎的感言1

          教了4年書了,從未聽到過來自教師節這天送來的問候。我總安慰自己;是他們太小了,還沒想到教師節的問候對教師來說意味著什么。今年是我教這個班的最后一個教師節,過了這一年他們即將離我而去,本以為和前三年一樣只能孤獨的過節了,可沒想到當我正為此感嘆時,聽到了熟悉的聲音“老師,節日快樂!”我頓時呆了,是他們———我熟悉的學生們,當我回過神來時,他們已奔到我面前,我愣了,差點流出了不“爭氣”的淚,接著他們拿出了自己的小禮物,有他們親手疊的“幸運星”有漂亮的風鈴……望著如此珍貴的禮物,聽到一聲聲祝福,我沉醉了,猛然間我想起了師范校老師告訴過我的“學生們的純真就在你拿給他們什么,他們就會贈還你什么”。

          我為自己能當一名教師而榮耀,真的孩子們那一句句純樸的話語,那一張張稚嫩純樸的小臉,總會讓你忘了許多煩惱。當你走進教室那一刻,你就會去掉那被塵世所染的污跡;當你踏上講臺那一剎,你就會發覺原來天地那么大;當你融入孩子中,你就會感受到從未有過的輕松……

          我們不能預料下輩子會做什么,但我為自己這輩子當過教師而驕傲……

          教師節獲獎的感言2

          金秋送爽,丹桂飄香。在這美好的時節,我們迎來了第XX個教師節。時間如白駒過隙,晃眼間,我也過了XX個節日了;貞浳以诘诙䝼教師節站到臺上發言時,我還是一個懵懂的師范畢業生;十五個教師節時,我站在市委大禮堂面對著領導和老師們發言時,我成長為一名十佳青年教師,這其中離不開領導的關心、同事的幫助和全力配合。今天,在第xx個教師節時,我再一次站在樹人的舞臺上,代表“十佳綠葉獎”獲獎教師發言,我感到十分榮幸,也感慨萬千。

          人們說,教師是個神圣的職業,在我看來,教書其實也很平凡,只是教書育人的天職注定了教師需要如同綠葉般奉獻——對外,為學生奉獻,為學生的人生之樹供給精神營養,引導他們不斷向上茁壯成長;對內,向年輕教師奉獻,分享多年的教育心得與經驗,傳承綠葉精神。老師們,在樹人,我們就如綠葉,生長在學校這棵大樹上,樹葉有枯黃飄落之時,而大樹卻永遠長青。

          美國著名球星邁克爾.喬丹說過:我可以接受自己的失敗,但決不能接受自己沒有曾經奮斗過。雖然只是一片會枯黃會凋零的綠葉,但在過去的近三十年里,我仍拼搏、堅守在教書育人的戰場上,努力把生命保持在沖鋒的狀態。

          當學校德育課題研究組成立時,我毫無怨言地加入了這個年輕的團隊。作為課題組里年齡最大的一員,我依舊用高昂的熱情參與著,發揮著自己的余熱。

          在教室里,當我傾下身子,和孩子交流時,我把愛和知識的種子播撒在孩子們的心田。

          在辦公室里,我和老師們一起研究教學,一起探討教育,一起為年級的建設出謀劃策,為打造一個個團結和諧,合作共贏的團隊而努力著。

          在我數十年的職業生涯里,曾得到綠葉般的老教師老領導的指點教導,而如今我自己也成為了一名老教師,在日常的教育工作中,鼓勵支持新一代,與年輕教師分享多年的教學經驗和心得,聆聽他們的創見,為其提供提升展現自我的舞臺,為他們取得的成就和榮譽而雀躍而驕傲。

          為了發揮自己骨干教師的輻射作用,我堅持每學期送教下鄉,盡心地和其它學校來的老師分享教育教學所得。

          其實我所做的事情都是平凡而細小的,但是這都是我應該做的,我只是堅守了自己的職責和信念。

          瞬息萬變的社會,個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止!拔嵘灿醒,而知也無涯”,深知這一點的我從不放棄任何學習的機會,努力提升自己。

          因為我企盼著能把綠葉的精神沉淀為沃土,讓希望在沃土中發芽,讓花朵開得更艷。我愿做一片化作春泥的樹葉,讓理想與堅守,化為學生成長的泥土。我更愿當一片默默進行光合作用的樹葉,用辛勞,為青年教師的成長提供必要的養分。真正實踐生命不息,奮斗不止;老驥伏櫪,永遠前行!

          最后,請允許我代表“綠葉們”,感謝領導對我們的培養,感謝多年來和我們并肩奮斗的同仁們的信任和支持。為了回報學校對我們的培養,我們將把這份感謝與感恩化作行動,將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業,無論何時,腳踏實地,孜孜不倦,只要綠意猶在,就要為自然增色,為樹人這棵參天大樹增添新綠,增添光彩,讓他永遠春意盎然,生機勃勃。

          祝大家節日快樂。 謝謝大家。

          教師節獲獎的感言3

          伴隨著XX教師節的臨近,市、區、學校對老師們的各種表彰也鋪天蓋地而來:市里的特級教師和師德標兵評選;區里的“般陽名師”、“十佳班主任”、優秀教師、優秀班主任、師德先進個人、優秀教育工作者的評選;學校里的“名師”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“師德標兵”,“教壇新秀”評選;讀著文件,算著條件,老師們寫申請、報材料、述職忙的不亦樂乎;領導們審查、評判、算分累的暈頭轉向。書到用時方恨少,獎到評時才分曉。

          自XX年評上高級職稱后,37歲不作為的思想總會在我的腦海里作祟,沒機會沒什么遺憾,有了機會還想顯擺自己的高尚禮讓。雖然這樣,可是命運就是愛捉弄我,以前我想要的往往費很多事也得不到,現在我認為沒有希望的卻總是會悄悄的來臨。往年學校里評選先進一般會照顧畢業班的老師,所以我沒想到今年參加市里師德標兵的評選會輪到我的頭上,因為我既不送高三,也不教初四。偷偷地問領導我為什么這么幸運,領導說幸運總是會降臨給腳踏實地的人。我腳踏實地?呵呵,原來領導也有看走眼的時候!參加“般陽名師”的評選好呢,還是參加“十佳班主任”的.評選好?著實讓我頭疼了半天。大家都勸我參評名師,可是自我感覺底氣不足,我便毅然報了“十佳班主任”,等到結果出來,大家向我表示祝賀的時候,我卻有些隱隱不忍,因為如果我不報這個獎項的話,我感覺我那個最要好的同事也能評上“十佳班主任”,因為區里只給我們學校兩個名額,按積分我比他高點兒,所以被推薦上了。可是我總覺的是我剝奪了他參評的權利。嗨,為了彌補自己無意中的過失,改天發了獎金,我好好的犒勞犒勞他就是了。

          昨晚在視頻會議評選了我們自己學校的名師,從大家熱情洋溢的述職報告中可以看出這個榮譽的競爭是多么的激烈。兩個小時的評審,結果出來后,有人問我為什么沒有參評,區里的都已經評上了,參加學校里的評選一定沒問題的。感謝他們對我的認可,我很欣慰的笑了:獨樂樂還是與人樂樂?我喜歡跟別人一起分享快樂,因為好事不能都是自己的……

          明天就是教師節了,希望天下的老師在此時在此刻都有收獲都快樂!謝謝茉莉,謝謝精彩,謝謝梧桐花語,謝謝云英……。謝謝大家的祝福,帶著這些祝福我想我會繼續站在講臺上幸福著我的一生!

          教師節獲獎的感言4

          首先,在這個喜慶的日子里,請允許我代表#祝各位領導,老師們節日快樂。謝謝大家的支持和厚愛,使我們三個榮獲這樣的殊榮。我本人是覺得受之有愧的,在這個學校中,到處充溢著活力四射,熱心教育的老師。上至校長,書記,各位分管領導,下至廣大教職員工,我都能從大家身上看到閃光點和比我優秀,能干的地方,相比較而言,自己還有很多需要向大家學習的地方。

          時值九月,秋風颯爽,當我又一次踏進這所擁有優良傳統而又不失活力的學校,一如既往地產生一種由衷的親切感。每次抬頭透過辦公室的窗戶,看到那棵與學校同齡的香樟樹風姿綽越,綠意盎然,我總是不由自主地告誡自己要發奮,要努力,要活出屬于自己生命的絢麗色彩。

          我很慶幸自己并不是孤軍奮戰,在我的身邊總是圍繞著敬業樂業,無私奉獻的領導,同事和朋友,他們就像香樟樹的枝葉一樣,與我一起迎風起舞,迎接每個光輝燦爛的早晨,送走每個暮靄沉沉的傍晚,在這個學校里,我從來沒有一種孤獨感,失落感,相反,我有一種強烈的歸屬感,認同感。在我人生失意的時候,是這所學校給我力量,在我發奮工作的時候,是這所學校給我信心,我感謝這所學校的每一個人,是你們陪我走過人生中快樂,充滿意義的歲月。是你們,讓我重新相信,付出會有所收獲。

          我喜歡這個地方,喜歡這所學校。在這里,有我熟悉的老師們;在這里,有我可愛的學生們;在這里,有我親密的朋友們;在這里,有我最忠誠的事業合作伙伴。我們齊心協力,我們共同進退,我們在曙光一起奏出人生最絢爛的生命樂章!

          在此我想引用蔣校長曾經提到過的詩句送給大家:

          快樂是一個過程,并不是目的。

          所以去愛吧,就當自己從未受過那些傷害。

          盡情地舞吧,就當身邊沒有旁觀者。

          教師節獲獎的感言5

          “教師是人類靈魂的工程師!边@是社會對教師的崇高贊譽。八年前,我就是沖著這人間最崇高最神圣的職業,帶著滿腔熱忱,踏上這條教書育人之路?墒牵四甓歼^去了,我至今還是沒有找到崇高、神圣的感覺,面對我的卻是清貧、郁悶和無望。八年的煎熬,八年的洗禮,使我理解了教師的工作,其實我們當初選擇了教師這個職業,就意味著在這三尺講臺上默默無聞三十載。也許有人說,我當初還沒來得及選擇,組織就把我硬安排在了教師這個隊伍當中。大家試想一下,我們教師的一生,有十幾年是在學生時代中度過的,將有三十年要在教師這個工作崗位上度過,我們再試想,人的一生將會有幾個三十年呢?這樣想一想,往后就應該珍惜教師這個職業,因為 珍惜它就是珍惜我們的生命。每當星期一開始,我們就渴望周末,每當一學期開始,我們就盼望寒、暑假的到來。但當周末和寒、暑假真的到來后,我們卻感到在家中的空虛和無聊。在學校里,我們雖然感到忙碌、緊張,但感到很充實,那是因為我們的工作在學校,我們的崗位在學校,所以我們不要過多的關注別人,而要更多地關注自己,保持平和的心態和愉悅的心情投身到我們的工作當中,讓我們的生活永遠充滿陽光!

          李志福十四年的教育教學生涯,使我深深地體會到:教育是最清苦的行業,教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負責,為民族的未來負責。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業,同樣能夠實現你的人生理想,創造你的人生價值,而且,比起其他職業來,這里更容易讓你找到心靈的快樂!

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