小學(xué)生獲獎感言櫥窗展示
我們腳下的路還很長，我們必須踏踏實實地走好人生的每一步。下面YJBYS小編為大家整理了小學(xué)生獲獎感言，歡迎閱讀參考!
小學(xué)生獲獎感言一
今天，我有幸和中心校領(lǐng)導(dǎo)及我們的校長一起領(lǐng)回了我入學(xué)以來所得的一份最豐厚的獎品---縣級十佳少先隊員獎?wù)潞鸵粭l縣級十佳少先隊員代表的紅色綬帶�；叵肫鹉羌尤诵牡膱雒妫腋锌f千：
作為一名普通的小學(xué)生，能夠得到“縣級十佳少先隊員”的光榮稱號，我很高興，也非常激動。但我更加知道，這只是我人生的一個新的起點，它將成為我前進的動力，也更會激勵我邁向更高的目標(biāo)。此時此刻，我想用六個字來表達我的心情。那就是感謝、自豪、感恩。
我要感謝我的母校，是您給了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在愛的陽光下盡情地吮吸知識的甘泉，是您在我的心中播下了理想的種子，讓我向著明天奮斗!我要感謝所有的老師，是你們用汗水澆灌我成長，是你們用行動鼓勵我前行。我要感謝我的同學(xué)，是你們的無私幫助使我的人生道路灑滿陽光;是你們的真誠讓我感受到了集體的力量。
人們常說，一粒種子，只有深深地根植于沃土，才能生機無限;而一名學(xué)生，只有置身溢滿書香的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在求學(xué)的快樂時光中，進入華南小學(xué)這片沃土，在這片沃土的培養(yǎng)、造就下，在校領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才圖下了一抹最絢麗的色彩。
為了感謝所有支持我的人，為了回報母校對我的培養(yǎng)，我將把這份感恩之情化作動力，更加努力的學(xué)習(xí)。盡管我今天取得了一點小小的成績，但這些成績都是老師們對我的辛勤培育的結(jié)果。成績只屬于過去，在未來的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，同時，也要查找自己的不足，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的品德，積極鍛煉好身體，塑造自己具有創(chuàng)新，有膽識，有作為的好少年，我相信自己會脫穎而出，為我的小學(xué)生活畫上一個圓滿的記號!
其實，我和大家一樣，只是一名普普通通的少先隊員。作為一名小學(xué)生，我們腳下的路還很長。我們必須踏踏實實地走好人生的每一步，為我們的老師爭光，為母校添彩!
小學(xué)生獲獎感言二
在上學(xué)期的期末獎項中，我拿到了二等獎，十分開心!被媽媽表揚了一通，心里暖洋洋的!
這個獎項不是我隨隨便便拿到的，我是付出了努力的。從二年級參加作文班開始，我就好好聽講，從來沒有漏掉老師說的每一個字，就算是在學(xué)校寫作文。每一次寫作時，我的心里都會想著老師的話：四要素，文章條理清楚、語句通順。
在這里，我要感謝我的老師、父母和同學(xué)。老師是我們?nèi)〉弥R的源泉，是老師教給我們知識，告訴我們寫作的方法。父母是我們嚴厲的教官，是父母監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)是我們的啄木鳥，他們可以告訴我們自己的毛病。這些人我要萬分感謝，把他們永記心中!
雖然這次拿到了獎項，但我也不能驕傲，今后我要加倍努力，取得特等獎，把姚蕾從寶座上擠下來，拿到我理想中的特等獎!不辜負父母和老師的希望!
小學(xué)生獲獎感言三
尊敬的老師、可愛的同學(xué)：大家好!
我是一年級八班的xxxx，在進入二中心這短短的五個月里我深深地感受到老師無微不至的關(guān)懷和集體的溫暖，我非常喜歡、眷戀二中心這個大家庭。
在老師和同學(xué)的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長為一個尊敬老師、友愛同學(xué)、有良好的文明禮貌習(xí)慣的小學(xué)生，平時在學(xué)校無論是上課還是下課我都可以嚴格的要求自己遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，努力使自己的行為起到規(guī)范示范的作用。放學(xué)回家后我除了積極主動的完成老師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外我參加了長頸鹿美語的學(xué)習(xí)并且經(jīng)過努力通過了英語二星級的考核。
在家里我會主動的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事(如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等)，在生活中我懂得節(jié)約資源，保護環(huán)境并且學(xué)會了垃圾分類。課余時間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高興自己擁有學(xué)習(xí)娛樂都兼顧的生活，我知道這離不開學(xué)校、老師、父母的指導(dǎo)和幫助，我會銘記這些懷著感恩的心繼續(xù)努力，不斷進步。
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