開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)總結(jié)范文1
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。體育第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。
我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很重視第二課堂活動(dòng)工作，主管體育副校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑒?dòng)員教師和學(xué)生參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的.新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周二、周四的下午）為田徑第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。
我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召學(xué)生參與田徑第二課堂活動(dòng)。老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入訓(xùn)練隊(duì)伍。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無(wú)第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
時(shí)光匆匆，眨眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期的第二課堂教學(xué)，能做到有目的、有計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)。
在第二課堂教學(xué)中能做到注重學(xué)科的基礎(chǔ)性，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，使學(xué)生的繪畫(huà)水平在短時(shí)間內(nèi)有了較大的提高。能利用科學(xué)的教育方法和手段來(lái)輔導(dǎo)兒童的身心和各種感官及觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力及道德情感等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和判斷。
活動(dòng)小組的同學(xué)主要是四年級(jí)的同學(xué)組成，這學(xué)期的學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是認(rèn)真抓好火柴棍粘貼畫(huà)基本功訓(xùn)練，在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行臨摹與創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的能力。并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行“一扶一”的方法：學(xué)生能迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)粘貼畫(huà)描有了新的了解，對(duì)畫(huà)面的處理也有了一定的理解。學(xué)生不但能對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行組合，在創(chuàng)作運(yùn)用上也有很大的突破。大大提高了學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。
總之，第二課堂的教學(xué)過(guò)程中，存在各種各樣的問(wèn)題，今后會(huì)針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。
開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)總結(jié)范文2
本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)中擔(dān)任了趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先我感覺(jué)達(dá)到了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生做到了“五會(huì)”即“會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀察，思考、分析、判斷等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2、培養(yǎng)了學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
在教學(xué)實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)必須及時(shí)抓住教學(xué)過(guò)程中教學(xué)對(duì)象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋，就是教師要以自己的教學(xué)機(jī)智，良好的觀察力、判斷力，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的.學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否狀態(tài);關(guān)心學(xué)生的思維程度;關(guān)注學(xué)生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學(xué)過(guò)程諸要素有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并和諧地運(yùn)用，才能使教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學(xué)，才能達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動(dòng)活波、積極主動(dòng)地得到全面發(fā)展。
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