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小學生英語才藝展示活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學生英語才藝展示活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生英語才藝展示活動總結1
雖然烈日炎炎,但在彎塘路小學的學術報告廳里,依然座無虛席。6月25日，xx市教育局教科所舉辦的第三屆小學生英語才藝個人展示決賽在xx市彎塘路小學的學術報告廳舉行，xx市英語教研員張惠老師和蘭東梅老師以及英豪培訓中心的覃校長擔任了本次比賽的評委。
今年的英語才藝展示活動分為初賽、決賽兩個階段進行。為了開展好這次競賽活動，我校四位英語老師們進行了精心的組織和部署，各班級積極響應，學生踴躍報名參加本校選拔賽。據統計，我校共有543名學生通過網上報名、手機下載APP參與到比賽中，有17名學生入圍城區復賽。經過城區復賽后，有4名學生代表城區參加市級決賽。在準備決賽期間，我校英語組的老師嚴格按照評比標準，克服了期末復習工作繁重的困難，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的賽前指導。
此次決賽分上、下午兩場，上午是三、四年級的比拼，下午是五、六年級的高手對決。比賽共三個環節：自我介紹、配音和回答問題。有來自四城區和六縣共100多名選手參加此次決賽。
在上午的比賽現場中，我校的選手三（1）班邱雨彤、四年級（2）班許遠哲、四（3）班覃悅瑩分別在動畫片段《不把青蛙帶回家》、《參觀愛瑪的帳篷》、《里約大冒險》的配音中，以流利的口語、嫻熟的配合和幽默搞笑的表演贏得了評委的一致好評。其中四（2）班許遠哲自我介紹之后給評委們展示了他的鋼琴獨奏，美妙動聽的樂曲獲得了全場的陣陣掌聲。最后上場的是四（3）班覃悅瑩同學，她在《里約大冒險》配音中，把鸚鵡死里逃生后的感情活靈活現的表現出來，最終獲得90.67分。下午的比賽可謂是高手之間的較量。我校是五（1）班酷酷男生陳潤笙參加。由于身體原因，上臺后他有些緊張，自我介紹的語速略顯不穩定，但在《我是新來的彩蛋》配音中，他把幾只不同性格的鳥之間的對話通過自己的配音來展現出來，獲得了在場觀眾們的認可。
比賽圓滿的結束了。我們的選手均獲得了二等獎。他們的比賽雖有許多的亮點，但也不乏一些需要整改的地方。例如學生的自我介紹不夠彰顯個性，以及課件的制作不精細，技術有待提高。
這場比賽的'較去年相比有很大的創新與突破。體現在語言與音樂的完美結合，精美課件的背景烘托，令觀賞者為之驚嘆。小朋友們的童聲，加上語音、語調、語速的模仿，和這些英語電影畫面組合在一起，讓在場的人都享受了一場視聽盛宴。
本次英語趣配音活動的展示,不僅挖掘了學生的表演天賦,更激發了學生學習英語的熱情。每一次的練習都能看到學生的進步，相信這一次的破繭成蝶、大放異彩的演出也一定會讓他們在未來學習的道路學會克艱去難，用滿滿的陽光正能量書寫屬于他們的人生美景！
小學生英語才藝展示活動總結2
為了激發學生學習英語的熱情，提高學生對英語學習的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的學生提供一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞臺，xx市教研室統籌、組織了20xx年xx市小學生英語才藝展示活動。此次展示活動面向小學三年級到六年級全體學生，學生參加的積極性很高，報名人數多，活動分三步，設初賽、復賽、決賽，給選手們提供了更多的表現機會。
此次活動于20xx年4月18日正式拉開帷幕。在學校領導和教師的支持和配合下，活動取得了可喜的成績。但是一些細節上還存在著不足，現將此次活動總結如下：
一、初賽：
初賽前我們高度重視，認真組織，及時向學生及學生家長宣傳并講解活動內容和參賽方式，讓學生充分了解此活動，并在各班設報名點。初賽報名期間，英語教師鼓勵各班的學生積極報名，我校學生報名率達到62%參賽率，有個別班級甚至達到78%的參賽率。初賽采取系統評分（權重50分）和人工評分（權重30分）相結合的選撥方式，在選拔期間，學生積極進行系統聽說訓練，遇到技術上的問題，教師及時與技術支持方進行溝通為學生攻克困難，但仍存在一些因素，如手機問題、內存問題、網絡問題，導致已報名的部分學生無法參加初賽的選拔。
經過學生在“掌上新標準”系統上進行的重復聽說訓練，得出系統評分，再結合學校評委對學生的課堂綜合表現進行評分，兩項成績相加后的總分80分，由高到低按照實際參賽人數的10%的比例上報復賽學生名單。
二、復賽：
復賽在魚峰區教研室的領導和組織下，于5月23~24日在東環路小學本部6樓錄播室進行。復賽采取英語才藝展示的方式進行選拔，才藝展示可選擇英語故事、英語演講等，每位選手的復賽總時間不超過3分鐘。
參賽前每位選手需準備好參賽文稿，包括簡單的英文自我介紹和故事文本，復賽要求完全脫稿進行。復賽準備時間只有短短的一個星期，從挑選故事到準備自我介紹，再到熟悉、展示故事內容，對于參賽選手而言是一個挑戰，但我校的參賽選手均能克服生詞發音、故事內容理解、故事文本背誦、故事內容展示等重重障礙，在比賽前兩天均能脫稿熟練地講述故事。
在復賽過程中發現了一些值得注意和改進的地方，就復賽準備而言，教師在指導學生的過程中，由于時間緊未能充分引導學生根據展示內容做出相應的表情和動作，導致學生在復賽中的表現不夠突出。此外，復賽進行時，評委老師在選手展示完畢后用英文提兩個問題，然而這也不在賽前準備范圍內，導致參賽選手面對突如其來的問題，有些慌張并不能迅速做出回應，這也暴露出學生英語聽力理解的缺陷。
經過又一輪的`角逐，最后我校有三位選手脫穎而出“沖”入決賽，他們是13-2班梁博鈞、12-3班陳志鵬、12-4班梁宇軒。
三、決賽：
決賽于6月24日8:00在彎塘路小學正式拉開帷幕。決賽內容包括三方面：自我介紹展示自我風采占30分，視頻配音展示占60分，現場訪談10分。
在正式比賽之前為體現“公平”原則，主辦方組織各參賽選手進行抽簽，決定各選手上場順序。比賽過程中，每10名選手進行一次報分，以體現比賽的“公開”性。
此次英語才藝展示決賽，讓師生大開眼界，這不僅是一次英語能力的角逐，更是學生自身才藝展示的舞臺，在自我風采展示階段，有的選手一展歌喉，有的選手展示優美的舞姿，有的選手展示鋼琴技能，也有的選手展示跆拳道功夫，百花齊放，各具風格。
決賽結束后，經過評委的評比打分，我校三年級選手梁博鈞獲得“二等獎”，四年級陳志鵬和梁宇軒都榮獲四年級組“二等獎”。
回顧活動的整個過程，既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實踐中發現，進步也總是在反思改進中產生的。在此僅希望能總結經驗，發現問題，繼而找出方法。今后的活動能借鑒一些成功經驗，改正不足和問題，為學生今后的參賽做好更充分、細致的準備。通過帶領學生參加此次英語展示活動，發掘學生在英語口語方面的潛質，讓學生敢于抓住機遇，挑戰自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現，也讓我們從中學習到很多知識。在賽前、賽后，對于學生來講，也是個鍛煉自己能力的好機會。
小學生英語才藝展示活動總結3
《課標》指出，“基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣�！背珜А案矣糜⒄Z，能用英語”，通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。為全方位了解我市小學生英語聽說水平，有效提升小學生英語聽說能力和學習能力，讓學生在英語學習過程中學以致用，實現新課標對小學英語教學要求。同時激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的自信心，進一步提升我市小學英語教學質量。市教科所積極組織全縣區小學開展20xx小學生英語才藝展示活動。
xx區教研室及各校英語教師高度重視此次大賽，自4月份動員大會后，我城區各校英語學科負責人在教研室的組織下認真領會文件精神，仔細研讀比賽要求，積極組織學生參與“APP同步學”錄音訓練。我城區共17所小學參與，經歷初賽共選拔出94名學生進入城區復賽。其中三年級23人，四年級23人，五年級25人，六年級24人。
各賽手于6月6日全天，在東環路小學6樓錄播室展開激烈角逐。復賽以自我介紹、才藝展示、配音展示，評委提問四個環節進行6分鐘內展示。經過評委的認真評審，評選出三年級組一等獎6人，二等獎7人，三等獎9人；四年級組一等獎7人，二等獎7人，三等獎9人；五年級組一等獎8人，二等獎8人，三等獎9人；六年級組一等獎7人，二等獎8人，三等獎9人。榮獲晉級市級比賽資格分別為：。
針對本次復賽情況，我將從四個方面進行小結：
一、比賽文字稿
本次比賽文件中要求賽手需準備比賽用文字稿一式三份遞交評委。大多數學校能認真準備，并且呈現內容有完整的自我介紹、才藝展示、配音展示三個部分。排版合理，內容工整，表述清晰。其中柳石三小、24中附小和白云小學有統一規格，同時突出學校的個性設計。在文字稿方面，一些學校存在的問題有：其一，指導老師沒有為賽手準備文字稿；其二，文字稿內容不完整，一名賽手只有自我介紹，無其他的內容；其三，排版不合理，有的字體過大沒有雙面打印，導致有一名賽手的文字稿達三四頁；其四，部分老師可能讓學生自己準備，遞交的文字稿紙質鄒巴巴。建議學校對文字稿進行統一設計排版，規定字體大小。如讓學生自己準備的，老師最后一定要檢查避免缺漏。
二、背景課件
本次比賽多數學校都有背景課件輔助，用PPT軟件演示每個比賽環節。課件設計精美，富有朝氣。其中柳石三小學在每個比賽環節都設置了一個主幻燈，以便清晰的呈現比賽流程。在才藝展示講故事中，不少學校會根據故事內容分別展示繪本背景，畫面細膩生動可見賽手有精心準備。存在的問題是，其一，有兩所學校老師沒有為賽手準備PPT背景幻燈片，與其他賽手相比展示效果就會略顯單薄；其二，背景音樂沒有調整好，聲音過大，影響學生的展示效果；其三，課件安裝時沒有檢測到位，出現中途無法播放的情況造成比賽超時。建議，老師為每位賽手都準備演示幻燈片，畢竟這是重要的外部包裝之一。安裝課件時定要檢查課件是否播放正常，最好是讓負責播放的老師來安裝課件，并調整好背景音樂的音量。
三、配音展示
本次比賽的配音展示，部分學校采用課文內容相關配音，部分學校采用電影趣配音。課文配音難度相對較低，因此賽手發揮比較穩定，一些學生能分角色模仿不同的人物語氣，體現出學生對課文人物與情節的把握到位。電影趣配音的表現水平差異較大。其中白云小學陳玉燕采用BBC紀錄片配音，專業術語與語法句型難度頗大，但賽手發揮自如語音語調平緩，語句流利很有播音員即視感。燎原路小學皺佳穎能完成一部完整的3分鐘以上動畫短片配音，還是采用背誦的方式，讓評委驚嘆其背功了得。xx小學龐程萬里的電影趣配音語氣模仿惟妙惟肖，生動的演繹了三只小恐龍不同的語氣，活潑而可愛。可是個別學校老師準備的電影趣配音難度高與學生的英語能力，造成學生無法跟上視頻的速度，中途多次中斷。
建議，老師為學生選取電影趣配音時根據學生自身英語學習能力程度而定，過難會使學生挫敗，過于容易無法發揮學生應有的水平。老師對學生要有相應的指導，把握角色的性格特點，語氣特征，糾正發音是否準確，別讓學生自己琢磨不聞不問。部分視頻沒有消音，影響評委老師對賽手語音辨別，如果無法消音請關閉聲音即可。配音視頻中無語言的留白時間不宜過長，老師要把關剪切掉多余的地方避免超時。
白云小學陳玉燕BBC紀錄片配音表演
xx小學龐程萬里趣配音表演
四、才藝展示
才藝展示環節中以唱歌和講故事為主，部分采用了童謠詩歌展示。表演唱歌的賽手對歌詞內容的把握準確，表現自信大方。東環路小學張皓雅載歌載舞，以活潑可愛的肢體動作演繹歌曲內容。東環路小學鄭景勻，德潤小學楊李心培嗓音清澈，吐字清晰，表情自然，讓觀者眼前一亮。社灣中心校明曉玲自彈自唱，臺風自然大方。箭盤山小學周容先語音清晰，表達流暢，對故事的演繹生動到位。東環路小學林蘭欣抑揚頓挫的語調，優美的體態，用一口流利的英語講述自己和鋼琴的故事，深深吸引在場所有人。
賽手們的表現有好的一面，也有不足的一面。其一，部分孩子缺乏舞臺表現力，語調下沉過于平淡，聲音小，咬字不清發音含糊。其二，講述故事時眼神游離。不是眼珠子亂轉，就是一直看地板，講故事變成了背故事，與觀眾沒有眼神交流。其三，語速把握不夠好，說得太快只注重講述，缺乏情感的融入。其四，賽手對歌曲調子的把握不足，有一部分表演唱歌的都跑調了。老師為學生的.準備不充分，個別音樂不是伴奏而是原聲，這點老師一定要把關。其五，不知是否因為緊張，近半數賽手沒有表情，從頭到尾都是板著臉。
建議，老師在指導時提示學生在舞臺上說話語調要上揚，且一定要微笑。平時多給學生一些相應的表現機會。演講時視線要與觀眾有交流，不要看地或是東張西望這樣無視觀眾的舉動。語速不宜過快，發音要清晰，咬字清楚�？梢跃徛f話，說話速度一旦緩慢，情緒即可穩定，面部表情也得以放松，全身上下也能夠為之泰然自若。故事演繹不光是語言，可以適當搭配肢體動作讓故事更加生動，而表現力強的賽手都是老師一個動作一個動作教出來的。如果選擇唱英文歌曲，建議選擇兒童類歌曲。因為歐美成人流行歌曲嗓音特點較渾厚，發音靠后用到鼻腔比較多。而兒童唱歌時發音比較靠前集中在口腔部位，聲音感覺輕飄飄，沒有進過專業訓練的孩子不推薦演唱這類歌曲。
通過此次比賽，我們進一步了解我城區小學生英語聽說水平，有效提升在校學生英語學習能力。通過活動的開展，學校為學生搭建展示的平臺，有效豐富學生學習生活拓寬視野，進而養成良好的語言學習習慣。此次活動不僅學生英語學習興趣有所提高，更加強了家校之間的聯系，賽場等候區不乏家長們關切的身影。有認真負責、盡心盡力的老師，有全力支持的家長，相信孩子們會在未來的學習道路上走出自己的美麗人生，老師們會收獲更多的幸福。
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