幼兒園資助宣傳月活動總結

幼兒園資助宣傳月活動總結（通用12篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的幼兒園資助宣傳月活動總結，歡迎大家分享。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 1

　　一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位�，F將宣傳工作總結如下：

　　一、加強了資助隊伍建設

　　學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。

　　二、規范了資助檔案工作

　　為了規范全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。

　　一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。

　　二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。

　　三是存放有序、方便查找利用。

　　四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。

　　五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。

　　三、實行了陽光操作制度

　　向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的'公正、公開、公平。我鎮在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

　　四、加大了資助宣傳力度

　　今年，我鎮用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。

　　五、推進了生源地貸款工作

　　為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

　　六、貫徹了“五個一”活動

　　在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。

　　當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 2

　　我園地處山區，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

　　一、加強領導，建立健全組織

　　我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

　　二、調查摸底，確立工作目標

　　首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的'困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

　　三、資金與精神雙向資助

　　通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。

　　除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

　　回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 3

　　根據《資陽市教育局關于做好20xx年學生資助政策宣傳月活動的通知》（資教辦發〔20xx〕75號）文件要求，現將我縣九月開展學生資助政策宣傳月活動總結如下：

　　一、加強領導提高認識

　　為切實做好20xx年學生資助政策宣傳月工作，讓廣大學生特別是新生及其家長全面了解國家資助政策，消除后顧之憂，順利入學就讀。樂至縣教育局非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助管理中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組,并建立了由學生資助管理中心牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制。及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案。對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了工作要求。

　　二、具體措施和做法

　　(一)突出重點，把握節奏

　　資助政策宣傳工作做到有計劃，分步驟，突出重點，把握節奏。招生錄取期間，重點宣傳、詳細解讀國家助學政策，宣傳黨和政府對家庭經濟困難學生的親切關懷，綠色通道、國家獎助學金、國家助學貸款等資助政策的申請條件、評審程序、資助標準和有關要求。讓每位家庭經濟困難的.學生吃上定心丸，放心到新學校報到入學。

　　(二)加大宣傳力度

　　1、充分發揮電視、廣播、等新聞媒體的主陣地作用。積極與縣電視臺、廣播站協調配合，采取靈活多樣的宣傳形式，確保宣傳工作取得實效。

　　2、在學校、鄉（鎮）人民政府、村委會張貼宣傳標語160余幅，張貼宣傳畫300余幅，發傳單1200余張。

　　3、在學校開學時，向學生宣傳、講解免費提供教科書、補助學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金政策，對學生進行愛國主義教育，勉勵學生刻苦學習、報效祖國。

　　4、教師利用家訪之機，給農村群眾宣傳免費提供教科書、補助寄宿學生生活費政策，在廣泛的宣傳活動中，使學生、教師、群眾了解掌握免費提供教科書、補助貧困家庭寄宿學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金及免學費政策，并接受人民群眾的監督，創設良好的工作氛圍。

　　通過宣傳，使國家資助政策家喻戶曉、人人皆知，解除人民群眾因家庭經濟困難擔心孩子上不起學的后顧之憂。在今后的工作中，我們將一如既往地開展好此項宣傳工作，使這一項民心工程深入人心。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 4

　　我校根據《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）文件精神，開展了xxxx年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利�，F將xxxx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

　　一、資助完成情況

　　我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

　　二、資助經驗及做法

　　1、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

　　2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、建立、健全幼兒檔案：

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　四、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的'他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　　3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 5

　　為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實開展資助政策宣傳月系列活動。

　　一是加強領導，落實責任。

　　成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。

　　二是開設專題欄，加大宣傳力度。

　　利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。

　　三是積極開展家訪，做好政策宣講。

　　各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活發布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 6

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我幼國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續系、、健康發展和學校乃至社會會的穩定，直接關系到教育育收費制度改革的發展，直接關系到廣直大公民機會均等地接受教育的`權利�，F將20xx—20xx學年度度我校在幼兒資助工作方面總結如下：

　　一、領導重視、完善制度：

　　我校領領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精作神，對家庭經困難幼兒進神行行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、成立了幼兒資助工作作領導小組。我校成立了以以校長為組長，以學校領領導成員、居委會領導成員員為成員的幼兒資助工作領領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作庭。

　　2、以校長為組長的評評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟小困難幼兒困資助名單與申請進進行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學校審定。

　　3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公公正原則。評審小組組根據下達的資助名額，對兒童家長申請對材料進行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎上，優先先資助城鄉最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

　　1、我校對對對所有家庭經濟困難幼兒兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家求庭情況調庭查表，并由幼兒當地的民政部門或者村兒委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難料幼兒進行資格復查，幼并不不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通的過信件、電話、過實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、、實、事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結合的原則，準確無誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來，平時還要做到掌握握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其的家庭經濟家困難檔次。

　　三、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一一時間落實好各種資金的評定、評發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時幼領取到資金。

　　2、做好被資助的幼兒名冊。

　　3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼調兒兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

　　回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要幫助要的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我助們要不斷總結經驗，使真正正需要幫助的幼兒都能夠得得到實實在在的幫助。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 7

　　根據融水苗族自治縣教育局文件融教[20xx]12號《關于開展融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動的通知》及《融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動方案》，結合我鄉各學校的實際，從3月15日到4月15日，一個月的時間，全鄉各學校都陸續開展活動，現把這次活動總結如下：

　　一、統一思想、提高認識

　　黨和國家肩負著中華民族興旺的重大使命，人口素質的提高是中華民族優秀品質傳存的`保證。為了祖國的后代，為了中華民族的繁榮昌盛，黨和政府在貧困落后地區各教育階段施行學生資助政策，這是一項功在當代，利在千秋的德政工程、民心工程，關注貧困學生，關心學生資助工作，我鄉要求各教師要以國家長期教育改革規劃綱要精神為指導，統一認識，各校結合營養改善計劃采用各種形式大力宣傳國家學生資助政策，各村校以校長牽頭，中心校負責印刷資料，師生人手一份資料大力宣傳這一惠民政策。

　　二、利用主題班會、校會進行宣傳

　　中心校在4月9日周一的主題班會課上，校領導要求各班主任在主題班會上要以“國家學生資助政策宣傳”為主題，把主題內容寫在黑板上，分發學校印刷的《融水苗族自治縣學生資助政策簡介》，組織學生學習，加強學生誠信教育、感恩教育，使學生深入了解、熟悉國家學生資助政策，激勵學生克服困難、自強自立努力成才。有的學校利用校會分發傳單，讓學生把資料帶到家，與家人共同學習，使學生家庭的每個成員了解熟悉國家學生資助政策。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 8

　　為了更好地貫徹落實國家資助政策，讓廣大家長和幼兒了解資助政策的內容和意義，我園在資助宣傳月期間開展了一系列豐富多彩的活動�，F將活動總結如下：

　　一、加強領導，精心組織

　　我園成立了以園長為組長的資助宣傳月活動領導小組，制定了詳細的活動方案，明確了各部門的職責和任務。各班級教師也積極參與，共同推動活動的順利開展。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等張貼資助政策宣傳海報，向家長和幼兒宣傳資助政策的內容和申請流程。

　　2. 發放資助政策宣傳手冊，讓家長更加全面地了解資助政策。

　　3. 通過班級微信群、QQ 群等平臺，向家長推送資助政策相關信息，提高家長的知曉率。

　　三、開展主題教育活動

　　1. 各班級開展了以“資助政策，助我成長”為主題的教育活動，通過故事、兒歌、繪畫等形式，讓幼兒了解資助政策的意義和作用。

　　2. 組織幼兒觀看資助政策宣傳視頻，讓幼兒更加直觀地感受資助政策給家庭帶來的幫助。

　　四、開展家訪活動

　　教師們利用課余時間對家庭經濟困難幼兒進行家訪，了解幼兒家庭的.實際情況，向家長宣傳資助政策，并為家長提供申請資助的指導和幫助。

　　五、活動成效

　　1. 通過本次資助宣傳月活動，家長和幼兒對國家資助政策有了更深入的了解，提高了資助政策的知曉率。

　　2. 增強了家長和幼兒的感恩意識，讓他們感受到了國家和社會的關愛。

　　3. 促進了家園合作，為家庭經濟困難幼兒的成長創造了更好的環境。

　　六、存在的不足及改進措施

　　1. 活動形式還可以更加多樣化，如開展資助政策知識競賽、演講比賽等活動，提高家長和幼兒的參與度。

　　2. 對資助政策的宣傳還可以更加深入，如邀請專家進行資助政策解讀講座等。

　　3. 加強對家庭經濟困難幼兒的心理輔導，關注他們的心理健康。

　　總之，本次資助宣傳月活動取得了良好的效果，我們將繼續努力，不斷完善資助工作，讓更多的家庭經濟困難幼兒受益。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 9

　　在資助宣傳月期間，我園積極響應上級號召，認真組織開展了一系列資助宣傳活動，現將活動情況總結如下：

　　一、活動目的

　　通過開展資助宣傳月活動，廣泛宣傳國家資助政策，讓更多的家庭了解資助政策的內容和申請流程，確保家庭經濟困難幼兒能夠得到及時有效的資助。

　　二、活動內容

　　1. 召開資助宣傳月啟動儀式，向全體教師傳達資助宣傳月活動的重要意義和具體要求，部署活動安排。

　　2. 利用幼兒園微信公眾號、班級群等平臺，發布資助政策宣傳信息，包括資助對象、資助標準、申請流程等。

　　3. 開展資助政策主題班會，各班級教師通過圖片、故事、視頻等形式，向幼兒介紹資助政策的意義和作用，培養幼兒的感恩意識。

　　4. 組織教師對家庭經濟困難幼兒進行家訪，了解幼兒家庭情況，宣傳資助政策，為家長提供申請資助的指導和幫助。

　　5. 在幼兒園門口設立資助政策咨詢點，向家長發放資助政策宣傳資料，解答家長關于資助政策的疑問。

　　三、活動成效

　　1. 提高了資助政策的知曉率。通過多種形式的'宣傳，讓更多的家長了解了國家資助政策，為家庭經濟困難幼兒申請資助提供了便利。

　　2. 增強了幼兒的感恩意識。通過主題班會等活動，讓幼兒感受到了國家和社會的關愛，培養了幼兒的感恩之心。

　　3. 促進了家園合作。教師的家訪活動，加強了家園之間的溝通和聯系，讓家長更加了解幼兒園的工作，為幼兒的成長創造了更好的環境。

　　四、存在的問題及改進措施

　　1. 宣傳力度還需進一步加大。雖然我們通過多種渠道進行了宣傳，但仍有部分家長對資助政策了解不夠深入。今后我們將進一步加大宣傳力度，創新宣傳方式，提高宣傳效果。

　　2. 對家庭經濟困難幼兒的關注還需加強。在今后的工作中，我們將更加關注家庭經濟困難幼兒的學習和生活情況，為他們提供更多的幫助和支持。

　　總之，本次資助宣傳月活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。我們將以此次活動為契機，不斷完善資助工作，為家庭經濟困難幼兒的成長保駕護航。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 10

　　為認真貫徹落實國家資助政策，切實做好幼兒園資助工作，我園在資助宣傳月期間積極開展了一系列活動，現將活動總結如下：

　　一、活動主題

　　“資助政策，溫暖童心”

　　二、活動目標

　　1. 宣傳國家資助政策，提高家長和社會對資助政策的知曉度。

　　2. 讓家庭經濟困難幼兒感受到國家和社會的關愛，增強他們的自信心和感恩意識。

　　3. 促進幼兒園資助工作的規范化、科學化發展。

　　三、活動內容

　　1. 組織全體教師學習國家資助政策，明確資助工作的重要性和具體要求。

　　2. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等張貼資助政策宣傳海報，向家長宣傳資助政策的內容和申請流程。

　　3. 開展資助政策主題教育活動，各班級教師通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒介紹資助政策的意義和作用。

　　4. 發放資助政策宣傳手冊，讓家長更加全面地了解資助政策。

　　5. 對家庭經濟困難幼兒進行走訪慰問，了解他們的家庭情況和實際需求，為他們送去溫暖和關愛。

　　四、活動成效

　　1. 教師對資助政策的認識更加深入，為做好資助工作奠定了堅實的基礎。

　　2. 家長對資助政策的知曉度明顯提高，紛紛表示會積極配合幼兒園做好資助申請工作。

　　3. 家庭經濟困難幼兒感受到了國家和社會的關愛，增強了自信心和感恩意識。

　　4. 幼兒園資助工作更加規范、科學，為今后的資助工作積累了寶貴的經驗。

　　五、存在的'問題及改進措施

　　1. 活動形式還可以更加豐富多樣，如開展資助政策知識競賽、演講比賽等活動，提高家長和幼兒的參與度。

　　2. 對家庭經濟困難幼兒的心理輔導還需加強，關注他們的心理健康，幫助他們樹立積極樂觀的生活態度。

　　3. 進一步加強與社區、民政等部門的聯系與合作，共同做好家庭經濟困難幼兒的資助工作。

　　總之，本次資助宣傳月活動取得了良好的效果，我們將繼續努力，不斷完善資助工作，讓更多的家庭經濟困難幼兒受益。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 11

　　在資助宣傳月活動中，我園緊緊圍繞“宣傳資助政策，助力幼兒成長”這一主題，扎實開展了一系列豐富多彩的活動，現將活動總結如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　我園成立了以園長為組長的資助宣傳月活動領導小組，制定了詳細的活動方案，明確了各部門的職責和任務。同時，召開了全體教師會議，傳達了上級有關文件精神，對資助宣傳月活動進行了全面部署。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等張貼資助政策宣傳海報，向家長和社會宣傳資助政策的內容和申請流程。

　　2. 發放資助政策宣傳手冊，讓家長更加全面地了解資助政策。

　　3. 通過班級微信群、QQ 群等平臺，向家長推送資助政策相關信息，提高家長的知曉率。

　　4. 邀請家長參加資助政策宣講會，由專人向家長詳細解讀資助政策，解答家長的疑問。

　　三、開展主題教育活動

　　1. 各班級開展了以“資助政策，伴我成長”為主題的教育活動，通過故事、兒歌、繪畫等形式，讓幼兒了解資助政策的意義和作用。

　　2. 組織幼兒觀看資助政策宣傳視頻，讓幼兒更加直觀地感受資助政策給家庭帶來的幫助。

　　3. 開展“感恩資助，傳遞愛心”主題演講比賽，讓幼兒表達對資助政策的感恩之情，培養幼兒的愛心和責任感。

　　四、走訪慰問家庭經濟困難幼兒

　　我園組織教師對家庭經濟困難幼兒進行走訪慰問，了解幼兒家庭的實際情況，為他們送去學習用品和生活用品，讓他們感受到幼兒園的關愛和溫暖。

　　五、活動成效

　　1. 通過本次資助宣傳月活動，家長和社會對國家資助政策有了更深入的了解，提高了資助政策的知曉率和滿意度。

　　2. 增強了幼兒的感恩意識和社會責任感，培養了幼兒的愛心和奉獻精神。

　　3. 促進了家園合作，為家庭經濟困難幼兒的.成長創造了更好的環境。

　　六、存在的不足及改進措施

　　1. 活動形式還可以更加多樣化，如開展資助政策知識競賽、文藝演出等活動，提高家長和幼兒的參與度。

　　2. 對資助政策的宣傳還可以更加深入，如深入社區、企業等進行宣傳，擴大資助政策的影響力。

　　3. 加強對家庭經濟困難幼兒的心理輔導，關注他們的心理健康，幫助他們樹立自信、樂觀的生活態度。

　　總之，本次資助宣傳月活動取得了顯著成效，我們將以此次活動為契機，不斷完善資助工作機制，加大資助政策宣傳力度，讓更多的家庭經濟困難幼兒受益。

　　幼兒園資助宣傳月活動總結 12

　　在資助宣傳月活動中，我園積極行動，認真落實各項工作任務，取得了顯著成效�，F將活動總結如下：

　　一、活動主題

　　“愛心資助，成就未來”

　　二、活動目標

　　1. 廣泛宣傳國家資助政策，提高家長和社會對資助政策的知曉度。

　　2. 精準識別家庭經濟困難幼兒，確保資助政策落到實處。

　　3. 培養幼兒的感恩意識和社會責任感，促進幼兒全面發展。

　　三、活動內容

　　1. 成立資助宣傳月活動領導小組，制定詳細的活動方案，明確各部門職責。

　　2. 組織全體教師學習國家資助政策，提高教師對資助工作的認識和業務水平。

　　3. 利用多種渠道進行宣傳，如幼兒園宣傳欄、班級家園欄、微信公眾號、家長會等，向家長和社會宣傳資助政策的內容、申請流程和資助標準。

　　4. 開展家庭經濟困難幼兒排查工作，通過家訪、問卷調查等方式，了解幼兒家庭經濟狀況，建立家庭經濟困難幼兒檔案。

　　5. 組織開展資助政策主題教育活動，通過故事、兒歌、繪畫等形式，讓幼兒了解資助政策的意義和作用，培養幼兒的感恩意識。

　　6. 舉行資助政策宣傳咨詢活動，在幼兒園門口設置咨詢點，為家長解答資助政策相關問題。

　　四、活動成效

　　1. 家長和社會對國家資助政策的知曉度顯著提高，更多的家庭經濟困難幼兒得到了及時的資助。

　　2. 教師對資助工作的'認識和業務水平得到了提升，能夠更加規范、高效地開展資助工作。

　　3. 幼兒的感恩意識和社會責任感得到了培養，促進了幼兒的全面發展。

　　五、存在的問題及改進措施

　　1. 宣傳方式還可以更加多樣化，如制作資助政策宣傳視頻、開展資助政策知識競賽等，提高宣傳效果。

　　2. 對家庭經濟困難幼兒的心理輔導還需要加強，關注他們的心理健康，幫助他們樹立自信、樂觀的生活態度。

　　3. 進一步加強與社區、民政等部門的聯系與合作，共同做好家庭經濟困難幼兒的資助工作。

　　總之，本次資助宣傳月活動取得了良好的效果，我們將繼續努力，不斷完善資助工作機制，加大資助政策宣傳力度，讓更多的家庭經濟困難幼兒受益，為幼兒的健康成長和全面發展貢獻力量。

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