風箏節活動總結

風箏節活動總結（精選14篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的風箏節活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　風箏節活動總結 1

　　陽春三月，微風佛面，在這春意盎然的季節里，我們迎來了此次的“放飛春天”風箏節活動。這次我們把活動地點定在了永寧公園，我們邊感受大自然的美麗，邊享受著放風箏的樂趣。

　　為了使孩子與家長更好的度過這美好的一天，我們活動中也包括了書寫夢想、放風箏、分享食物、親子游戲等幾個環節來讓孩子和家長感覺到“放飛春天”的樂趣。

　　放風箏過程中，孩子都比較興奮，跟著爸爸媽媽迫不及待的將自己手中的風箏放飛到天空，他們不停的歡笑、嬉戲、追逐，爸爸媽媽也放佛也回到了美好的童年。

　　接著我們分享了美味的食物，孩子大都會跟伙伴、家長、老師分享自己帶來的食物，爸爸媽媽也從孩子的小小的舉動當中感受到了孩子的成長。

　　活動中,我們設計了兩組親子游戲,在游戲過程中孩子與家長之間,家長與老師之間充滿了愉快的情緒，歡聲笑語此起彼伏,孩子們情緒高漲,家長也感動萬分,在這次活動中他們又重溫了久違的`親子關系。

　　此次活動雖然只有短短的半天時間，但是我們卻收獲了無盡的歡樂，也使孩子感受到大自然的美麗，家長也得到了適當的放松，活動是很成功的，很感謝家長們支持與配合哦。

　　風箏節活動總結 2

　　為迎接奧運會，迎接我校建校50周年，繼承和發揚顧路中學風箏節的優良傳統和特色，給學生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性，激發學生對科學技術的`熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，不斷提高學生的身體素質和愛國情感，學校于20xx年3月10日至5月23日舉辦顧路中學第二十二屆風箏節活動。

　　風箏節活動期間，學校組織了征題、征徽、書法比賽、風箏造型設計、風箏制作、風箏放飛、《放飛夢想》主題征文等系列活動，通過這些活動使學生的愛國情感不斷提高，個性特長充分發展，潛能得到開發，動手動腦能力大大提高，身體素質日益增強。整個活動，無處不體現著二期課改的精髓。家長、老師成了孩子的合作伙伴，學生在做中學、玩中學，自然地吸收著知識、積累著經驗，體驗著交往的樂趣，整個活動取得了預期的效果。

　　風箏節活動總結 3

　　周三下午我們舉行了風箏比賽。這也是對我校日常體育工作的一次自我檢測。由于各位領導、班主任老師和全體學生的共同努力，使比賽順利而又圓滿。

　　一條線、一張紙、幾根細竹、幾筆色彩就構成了理想的框架，理想期待你來放風，期待著能傲視大地，向目的地行駛

　　為了更好的培養學生的科學素養，培養學生動手、動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然。3月19日下午第四節課，我校一～六年級的所有隊員在少先隊大隊部的帶領下舉行“飛揚青春”放風箏比賽活動。學校書記對本次活動作了賽前動員講話，接著由大隊輔導員講了一下比賽程序及規則，最后在兩位老師的帶領下，參賽同學走到操場上開始放，同學們個個精神十足，不管是一年級的`小同學還是高年級的大同學，大家都全身心地投入于其中，樂在其中。在班級參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展，挖掘學生的潛能，激發學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發展提供機會，讓學生勤動手、勤動腦，進一步培養學生手腦并用的能力。

　　各個班級的同學在班主任的認真組織和辛勤指導下，秩序井然，團結奮進，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質和極強的集體榮譽感。大家本著“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著風勢，放飛手中的風箏。

　　最后，大隊輔導員對本次活動進行了一個小節，希望大家以后都能夠提早準備，積極參與這樣的活動，并對在這次比賽中獲獎的同學進行了獎勵。

　　總之，這次比賽，賽出了我們四十七團中學各個班級學生的放風箏水平，豐富了我校全體師生的體育文化生活，展現了我們四十七團中學的嶄新的精神風貌。

　　希望同學們能夠堅持不懈，繼續努力，風箏本來是一種技術與美的結合與展示，成績是次要的，重在參與，希望以后我們能夠取得更大的成績。

　　風箏節活動總結 4

　　春回大地，微風拂面，又到了草長鶯飛放紙鳶的季節。南通如東縣栟茶鎮滸澪幼兒園4月17日舉辦了第一屆“牽手風箏文化，擁抱美麗春天”為主題的風箏節活動。

　　活動以“風箏節”為載體，全面發動,精心準備，根據幼兒年齡特點開展適宜的課程。各班組織幼兒對風箏的秘密進行資料查找、收集整理，了解了風箏的基本構造和基本特點；幼兒園邀請了如東風箏藝人徐守富親臨幼兒園指導，介紹風箏文化，與孩子共同制作風箏，讓孩子學會了辨別哨口風箏的種類，如七竹芯、十九竹棱等，開闊了全體師生的眼界；各年級組利用不同的材料進行風箏制作、彩繪風箏，舉辦了園內風箏展、風箏大比拼，帶領幼兒放飛風箏，體驗風箏帶來的快樂，感受童真課程的`樂趣。

　　本次活動傳承了如東地域文化，讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性；增進了幼兒對民間藝人的尊重，對民間文化的興趣，對大自然的熱愛。

　　風箏節活動總結 5

　　清代詩人高鼎在《村居》一詩中說：“草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”可見，放風箏是極富情趣和養生意義的雅事。今年是我校的風箏節第一次舉辦，但風箏文化節內容還是比較豐富的，活動也蠻貼近師生生活，有利于學生的成長成才。

　　風箏藝術節分為三個項目，20xx年4月12日~20xx年4月24日風箏設計大賽20xx年4月19日~20xx年4月21日風箏美文評選20xx年4月17日風箏放飛比賽。

　　本次活動的口號是放飛風箏，放飛夢想，主要是讓學生能夠在風箏文化節中體會到風箏帶來的快樂與活力。風箏文化節給廣大學子提供了一個平臺既豐富同學們了課余文化生活，提高同學們的動手創造能力，弘揚民族傳統文化以及創新精神，增強同學之間團隊合作精神以及協調能力。同時也緩解了同學們緊張的學習和生活帶來的`壓力。可以說，風箏是一個再好不過的載體，讓我們在繁雜中感受到了久違的童真、童趣。

　　風箏設計比賽，我們學院設計了一個關于上海世博會主題名為青春飛揚的風箏，由于我們材料且時間緊急，我們只能做出了我們風箏的樣板，不能真正的放到天空中，所以我們在放飛風箏的比賽中選擇了去買一個風箏進行了比賽。不過我們設計出來的風箏體現出了風箏文化節活動的主題，也充分表現出參賽選手的創新能力和動手能力。

　　在4月17號星期六的早上，天氣晴朗，我們拿著我們的風箏先到操場上進行了試飛，在短暫的試飛以后，我們等待開始比賽，在等待過程中也觀察了其他參賽選手的風箏情況，吸取了他們的優點和不足。雖然我們的風箏不是很大，但在比賽中我們的風箏很順利的飛上了藍藍的天空，并且飛的很高，在20分鐘的比賽中我們很平穩的飛翔著。

　　本次活動充分體現了同學的相互協作能力和動手能力，加強了彼此的交流，同時也在這楊柳吐青的季節回味了童年的天真無邪，提高了同學們的興趣。但本次活動也有不少不足之處，可能是因為第一次舉行風箏文化節，對此的經驗不是很足，對活動的很多流程了解的不是很清楚，造成在通知過程中有誤，也造成本次活動中沒有設計出更好的風箏實物。還有活動中時間通知的不是很準確，也造成了不少麻煩。

　　我們堅信，風箏節將不僅僅是一個品牌活動，更能帶動一種學校的文化氛圍，成為真正的精品項目!也希望大家像風箏一樣越飛越高。

　　風箏節活動總結 6

　　為加強校園文化建設，營造活躍的校園文化氛圍，豐富廣大同學的課余生活，鍛煉同學們的動手實踐能力，博雅外文協會于 20xx年3月29日舉辦了“博雅風風箏節”活動，活動由博雅各成員參加，博雅為同學們準備了風箏，在樹大的北校區操場放飛。

　　3月29日天氣晴朗，頓時一直安靜的操場上充滿了歡聲笑語。一個個都迎著風拉著風箏跑起來，紛紛放飛手中的風箏。一會兒時間，天空上就飄起了五彩繽紛的風箏。有的同學得意的.仰望高飛的風箏，有的則低著頭略顯失落，有的在思索著怎樣才能讓風箏飛得更高更遠。

　　通過這次活動進一步促進了社員們的交流與合作，同時也在這楊柳吐青的季節回味了童年的天真無邪。提高了社員們學習的興趣，還獲得了一些小禮品。相信每一位社員都會努力，就像放飛的風箏一樣越飛越高。

　　風箏節活動總結 7

　　伴著和煦的春風，我班舉行了放風箏比賽。賽前，為了在此次風箏比賽中取得一個優異的成績，同學們做了精心的準備。從創意的挑選到材料的選購，再到風箏的制作全部由同學們自己完成。風箏成型后，還進行了多次的試飛，不斷改進，確保了風箏的質量。制作過程中充分展示了當代大學生的聰明才智，鍛煉了同學們的動手能力，同時也體現了大學生的實踐能力和創新意識。

　　參加本次比賽同學們制作的風箏，都體現了本次風箏大賽的環保主題。風箏的背景是一幅寓意深遠的風景畫，預示著環境的美好，風箏的背面也裝飾有六顆閃閃發亮的星星。

　　活動當天，較強的風力為本次風箏大賽的勝利舉行提供了有利的條件。同學們來到博物館廣場，天空中五顏六色的'風箏競相飛舞，同學們的風箏個個不甘示弱，在蔚藍的天空中越飛越高，盡情翱翔。

　　賽后，我們對本次風箏大賽進行了總結，對積極參與的同學進行表揚。在肯定已有成績的基礎上，針對賽前、賽中出現的問題做了認真的分析和總結，為以后活動的舉行提供經驗。

　　此次風箏大賽讓同學們回歸自然的懷抱，在美好的春天里重拾兒時的樂趣，提高了同學們的動手實踐能力，加強了同學們之間的交流，增進了友誼，并未同學們提供了一個娛樂溝通的機會，讓同學們從中獲得樂趣。此次比賽增進了同學之間的交流。同時，活躍了校園文化氛圍，豐富了校園文化生活。

　　雖然我們為此次大賽做了大量的準備活動，但還是存在一些不足。我們將及時發現，努力改進，爭取在以后的工作中不斷進步，爭取更好的成績。

　　風箏節活動總結 8

　　風箏作為一種民間文化延續至今。在新時期，它又被賦予新的內容：它是和平的使者、自由的象征，它聯結著友誼、昭示著團結，寄寓了人類的美好理想。

　　童年是追著風箏不斷奔跑的`時光，填滿了我們整個童年的回憶。我們用雙手編制自己飛翔的夢，一個五彩斑斕的風箏彩繪王國。

　　要想自己擁有一架美麗的風箏，并且在藍天上飛翔，同學們花了不少功夫精心制作。瞧瞧，同學們那專心致志地測好中心點，點上墨水作記號，然后把竹條小心地切斷成橫段、下橫段和中直段三段，最后一圈一圈扎牢，嗨！一個“干”字形骨架展現在我們眼前。

　　同學們把純線描圖案的風箏在桌上小心地攤開，拿起準備好的五彩顏料和畫筆，發揮著自己豐富的想象力，任意揮灑筆墨、油彩將繪畫天賦在風箏上表現得淋漓盡致�？�！我們的風箏漂亮吧！五彩繽紛、栩栩如生！每一只還有一個好聽的名字呢！

　　最后一步糊風箏。同學們拿起毛筆把漿糊涂在風箏骨架上，然后小心翼翼地把蒙面粘在骨架上，沿邊緣剪下來后一點一點黏貼在骨架上。蒙面、剪裁、裱糊、矯正，每一道程序，同學們都做得一絲不茍。

　　今年的風箏節，同學們制作的風箏，無論從繪畫還是制作都比去年上升一個層次。放飛過程，飛的更高，更穩。

　　通過這次活動，進一步促進了同學們的交流與合作，提高了同學們學習的興趣。相信每一位同學都會努力，就像放飛的風箏一樣越飛越高。

　　風箏節活動總結 9

　　4月13日下午，由唐山師范學院委員會主辦，校學生會女生部承辦的唐山師范學院“心隨風動，快樂同行”風箏大賽活動在籃球場圓滿落下帷幕。校團委張書記，單老師，唐山體協風箏隊的老師以及工作人員親臨現場并擔任評委。

　　本次風箏大賽分為宣揚風箏文化，親手制作風箏以及決賽三個階段進行。其中宣揚風箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進行；制作風箏于4月11日在行知廣場進行；決賽于4月14日在籃球場進行。其中決賽包括開幕式，風箏隊老師的風箏表演，各系參賽選手的風箏展示及放飛，頒獎四個環節。經過激烈地角逐，評出了一，二，三等獎和單項獎，其中音樂系的`夢樂鳶獲得冠軍，資管系及外語系的參賽作品也紛紛取得了優異的成績。

　　這次活動從宣傳報名到決賽歷時半個月，得到了校團委老師和各系學生會的大力支持。這次活動以高水平，高質量的理念贏得了全校師生的一致好評以及風箏隊老師的贊賞。

　　這次風箏大賽的舉辦，給大學生營造了輕松，快樂，愉悅的生活和學習氛圍，使同學們在快樂中重溫童年的夢想，豐富了我校大學生的業余生活，提高了大學生的綜合素質，同時也加強了團隊精神，打造了和諧的校園文化。選手們通過手中小小的風箏秀出了自己的風采，體現了良好的素質和極佳的精神面貌，他們的精彩表現為校園構造了一道青春飛揚的風景線。

　　風箏節活動總結 10

　　“陽春三月好風光”，正是“放飛風箏”的大好時節。鎮中心幼兒園“親子放飛活動”于3月20日在拉開了帷幕。

　　活動首先是“愛在春天，精彩飛揚”搜集風箏資料環節，讓孩子們和爸爸媽媽一起收集風箏的傳說、風箏的起源、歷史及風箏的制作材料、方法、過程等。通過與爸爸媽媽一起收集材料，在班級里分享，孩子們知道了風箏節的相關知識。

　　其次是“親子制作”環節。通過和家長共同制作風箏，讓孩子們知道風箏的一些特點，通過摸一摸、看一看、做一做等，讓孩子們知道風箏是左右對稱的，基本構造特點是“平衡”。另外，通過活動讓孩子們知道，要做好一個風箏需要搭骨架、綁線繩、粘風箏面，后還要在風箏面上畫上各種花紋等步驟。幼兒可發揮創意完成風箏畫面的繪制。

　　令孩子們期待的還是“放飛”環節。當孩子們拽著自己動手繪制的風箏，迎著春風快樂地跑動時，歡聲、笑聲伴隨著五彩的風箏，承載著孩子們美好的夢想、承載著家長、老師的'美好祝愿，自由飛翔在藍天碧空下。

　　此次活動的開展，讓孩子們開闊了視野，了解了民俗文化，進一步感受春天氣息;也增強了家園合作，促進了親子交流;更培養了孩子們熱愛生活，熱愛大自然的感情。特別是許多家長們的積極參與、精巧的構思，精心的制作更把風箏節活動推向了高點!

　　風箏節活動總結 11

　　1、活動中的缺點：

　�。�1） 由于活動地點的限制，學生放風箏的`地方太小，活動范圍受限。

　�。�2） 在整個過程中，個別同學有踩踏莊稼的行為，老師沒能及時制止。

　�。�3） 有個別同學去比較危險的地方撿風箏，存在安全隱患。

　　2、活動中的優點：

　�。�1） 活動趣味性較強，能調動學生參與的熱情。

　�。�2） 班主任能盡職盡責，負責好自己的班級。

　�。�3） 此次活動正值油菜花開放，學生們沿路欣賞風景，感受了大自然的美好。

　　風箏節活動總結 12

　　《放風箏》是小班的一個童話欣賞活動，作品的語言簡潔易懂，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，本人覺得非常適合小班幼兒學習和理解。作品描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想象空間。小貓在放一只金魚放在風箏，小狗放狗骨頭，小猴子放桃子風箏�；顒釉O計的第1環節，我以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲，自然的將“放風箏“引入活動，引發幼兒對“放風箏”經驗的聯想�？墒怯捎诤⒆觽兊乃季S過于活躍，他們的小腦袋里總是想著過于奇怪的答案，我為了知道它們那“牛頭不對馬嘴”的答案，總是會花一些時間去討論。

　　第2環節，引導幼兒觀察畫面，并通過“找一找”(找出小動物的`風箏)這個過程讓幼兒對整個活動產生興趣。在幫小動物找風箏的時候，孩子們開心極了，都能說出找到風箏的原因，可是由于原因比較零碎，我都要做出適當的總結。因而在這環節的時間過于浪費，導致我下面的環節有些來不及，給人一種頭重腳輕的感覺。

　　風箏節活動總結 13

　　近日，本市舉行了一場精彩紛呈的放風箏比賽活動。這場比賽旨在傳承和弘揚傳統文化，展現了青少年的創造力、團隊合作能力和競爭意識。經過幾個小時的激烈角逐，最終脫穎而出的一隊隊伍展現了他們的才華和努力。以下是對這場放風箏比賽活動的總結。

　　首先，比賽的成功舉辦得益于各參賽隊伍的積極參與和執著努力。無論是小學生、中學生還是大學生，每個隊伍都付出了大量時間和精力來準備這場比賽。他們精心設計了自己的風箏，選擇合適的材料和工具，并進行了反復的試驗和改進。在比賽中，他們展現了出色的風箏操控技巧和出色的創意。他們的投入和熱情使整個比賽充滿了活力和魅力。

　　其次，比賽的成功也離不開組織者和志愿者的辛勤工作。組織者認真策劃和安排了比賽的各個環節，確保了比賽的順利進行。志愿者們負責場地布置、比賽秩序維護和觀眾引導等工作，為比賽提供了全方位的支持。他們的付出和專業精神使比賽變得更加完美。

　　此外，比賽期間還設置了一系列豐富多彩的活動，為參賽選手和觀眾帶來了更多的樂趣。比如，攝影比賽、風箏繪畫比賽、風箏表演等等，這些活動豐富了比賽的內涵，增添了觀眾的興趣和參與度。參賽選手們通過這些活動，不僅展示了自己的才藝，也提高了他們的`表現能力和創造力。

　　然而，需要進一步改進和完善的地方也存在。首先，比賽期間的風力情況對比賽結果產生了一定的影響。由于風力不穩定，一些參賽選手在控制風箏的過程中遇到了困難。因此，將來可以考慮調整比賽日期和時間，以確保較為穩定的風力，提高比賽公平性。此外，比賽過程中的安全問題也需要重視。雖然在比賽前進行了安全培訓，但一些選手仍然沒有正確使用和操作風箏。因此，組織者需要加強安全教育，確保選手和觀眾的人身安全。

　　總之，這場放風箏比賽活動成功地展示了青少年的創造力、團隊合作能力和競爭意識。通過這個活動，參賽選手們鍛煉了自己的技能，展示了自己的才藝，并取得了豐碩的成果。同時，比賽也促進了傳統文化的傳承和發展，提高了人們對風箏文化的認識和熱愛。希望未來能舉辦更多這樣的比賽，為青少年提供更多展示自己的機會，為傳統文化的傳承和發展做出更多貢獻。

　　風箏節活動總結 14

　　4月13日下午，由共青團唐山師范學院委員會主辦，校學生會女生部承辦的唐山師范學院“心隨風動，快樂同行”風箏大賽活動在籃球場圓滿落下帷幕。校團委張志偉書記，單麗老師，唐山體協風箏隊的老師以及記者親臨現場并擔任評委。

　　本次風箏大賽分為宣揚風箏文化，親手制作風箏以及決賽三個階段進行。其中宣揚風箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進行；制作風箏于4月11日在行知廣場進行；決賽于4月14日在籃球場進行。其中決賽包括開幕式，風箏隊老師的風箏表演，各系參賽選手的風箏展示及放飛，頒獎四個環節。經過激烈地角逐，評出了一，二，三等獎和單項獎，其中音樂系的夢樂鳶獲得冠軍，資管系及外語系的'參賽作品也紛紛取得了優異的成績。

　　通過舉辦這次風箏大賽，我們收獲頗多。在活動中，我們總結了以下經驗：

　　1. 流程表細化，每個環節一一列清；

　　2. 對選手的組織及安排到位，現場有秩序；

　　3. 學生會各部分工明確，責任到人；

　　4. 現場出現問題及時彌補，不影響整體效果。

　　同時我們也發現了許多不足之處：

　　1. 整個活動宣傳力度不夠大，雖已經往各系下設通知，但仍有許多同學不了解活動流程；

　　2. 提供給選手的材料質量欠佳，成品水平不高；

　　3. 整體舉辦形式欠新穎，吸引力小。

　　針對這些不足，我們會在今后的工作中努力改進。

　　這次活動從宣傳報名到決賽歷時半個月，得到了校團委老師和各系學生會的大力支持。這次活動以高水平，高質量的理念贏得了全校師生的一致好評以及風箏隊老師和晚報記者的贊賞。

　　這次風箏大賽的舉辦，給大學生營造了輕松，快樂，愉悅的生活和學習氛圍，使同學們在快樂中重溫童年的夢想，豐富了我校大學生的業余生活，提高了大學生的綜合素質，同時也加強了團隊精神，打造了和諧的校園文化。選手們通過手中小小的風箏秀出了自己的風采，體現了良好的素質和極佳的精神面貌，他們的精彩表現為校園構造了一道青春飛揚的風景線。

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