傳承好家風好家訓活動總結最新
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的傳承好家風好家訓活動總結最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳承好家風好家訓活動總結最新1
家風是家庭或家族的傳統風尚或作風，家訓是對子孫立身處世、持家治業的教誨，“好家風好家訓”是一個家庭或家族更好地向前發展的重要保證。古往今來，許多名人賢士都在一定程度上受到了“好家風好家訓”的熏陶，他們的一言一行、一舉一動成為大家爭相學習的典范�？梢哉f，“好家風好家訓”推動了社會發展。
我市十分重視家庭教育建設，通過征集家訓家規、家風故事以及開展道德講堂等一系列主題活動，積極弘揚中華民族優秀的傳統美德，引導廣大市民重視家庭美德建設，很多家庭和個人紛紛加入到“好家風好家訓”活動中，總體而言取得了強烈的社會反響，“好家風好家訓”正深入廣大市民的內心，令人欣慰。事實上，通過開展“好家風好家訓”活動，為我市社會經濟發展注入了強大的精神動力。
為此，相關部門應充分利用好這次機會，做好“好家風好家訓”相關評選工作，結合實際并且點面結合，大力推廣我市在“好家風好家訓”中的優秀代表和典范。通過有效載體，比如道德講堂、媒體宣傳、成果展示等形式，讓更多的市民充分認識到“好家風好家訓”的重要作用，并引導家庭和市民積極主動加入到“好家風好家訓”隊列中。
而對家庭和個人來說，把家庭“打理”好、讓家庭更溫馨，彰顯家庭教育的“亮點”，離不開向“優秀”學習、取長補短。誠然，每個家庭都會有各自的家風家訓，都會對個人的成長有所影響;一個好的家風家訓可以讓個人更能發揮聰明才智，從而獲得更多成功。但是，一些優秀的成功的家風家訓也是我們每個家庭可以從中汲取精神力量的源泉，值得我們好好學習。我想，以建設美好家庭、改善社會風氣為出發點，家庭和個人都需要自覺與時俱進，在弘揚傳統文化的同時，努力構建文明家庭，塑造好家風好家訓。
傳承好家風好家訓活動總結最新2
為大力弘揚中華傳統美德和優秀文化，深化家庭道德建設，樹立優良家風家訓，教育引導廣大干部群眾講道德、守規矩、重家風，引領時代文明新風，推動社會主義核心價值觀落細落小落實，我縣開展“傳承好家訓，培育好家風，建設好家庭”活動。
活動內容包括：“立家訓，樹家風”，努力形成戶戶立家訓、人人傳家風的良好局面;開展“好家風好家訓”評選展示;組織“好家風好家訓”進校園;利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風故事會”;評選“最美家庭”;創建家風家訓建設示范點。
活動從7月份開始將一直持續到年底�；顒悠陂g，各鎮(街道)、教育部門要加強家風家訓建設示范村、示范社區、示范學校創建工作，通過總結和推廣好的工作經驗，推動家風家訓建設活動深入開展。
傳承好家風好家訓活動總結最新3
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，福州市敖峰小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”、“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進學生良好行為習慣的養成。學校根據省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。
學校通過陳燕平校長和輔導員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。
各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學說：“我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：“我家的家風是勤儉節約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同
學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。{傳承家風家訓的活動總結}.
這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。
傳承好家風好家訓活動總結最新4
為營造黨風正、政風清、稅風優的良好氛圍，汶上縣地稅局積極開展“傳承好家風好家訓”的系列活動，以好家風為稅收事業護航。
一是家訓家規廣征集，家事家風助宣傳。自6月中旬，汶上局下發了開展家訓家規及家風家教征集活動的通知，認真收集整理、總結提煉稅務干部家庭的家訓、家規，創作自己家庭的家風、家教故事�？h局擇優選擇家訓家規及家教故事，在內外網站宣傳展示。重點以稅語清風微信公眾平臺為載體，開設“家事家風”欄目，以“講稅官家事傳最美家風”為主題，先后推送張貞南同志撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈維菲同志撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉翠華同志撰寫的《奶奶的幸福守則》等汶上地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚新風正氣，引起了汶上地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評。
二是廉潔自律樹家風，干部家屬齊參與。家庭教育對人的影響伴隨一生，廣大黨員、干部帶頭樹立良好家風，傳承良好家訓，以好的家風帶動好的稅風，為稅收事業保駕護航。為此，汶上局開展“致稅務干部家屬一封信”活動，先后向全局干部家屬發出120余份信件，并巧妙地將“妻賢夫禍少，家和萬事興”、“家風純正，雨潤萬物，家風一破，污穢盡來”及“勤政廉潔”等思想融入信件當中，積極引導干部家屬充分發揮“家庭助廉”的作用，即當好“廉內助”，枕邊常吹“廉政風”，飯前常敲“廉政鐘”，營造良好的內外環境，使好家風帶動好稅風，好稅風促進好作風成為汶上地稅人的常態。
三是優良傳統星火傳，勤儉持家顯風骨。為學習身邊感人家訓家規，汶上縣局在七一、八一及中秋期間帶領部分地稅干部職工拜訪老稅務干部，聽他們講述好家風好家訓，學習他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統。通過拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優秀傳統，彰顯了汶上地稅人特有的風骨。
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“儉以養德，德由儉來”，把樂于節儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養德”之說。節儉，是一種生活態度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產生優越感，自覺克服驕嬌氣。節儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶�，F實中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的'思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人以歸屬感，成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點的避風港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中，經常向家人宣傳政策法規，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄;對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一;要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經得起風浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣!
傳承好家風好家訓活動總結最新6
家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學根據上級的文件精神，從開學第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓，知榮恥，學做人，家風家訓伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。現將本次活動情況小結如下：
學期初，學校根據上級文件精神，學校德育領導小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓，知榮恥，學做人——家風家訓伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。
學校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協同家長在學校德育處的倡導下，開展了“我的家風家訓”的征集活動，本次共征集到優秀家風家訓60條。開展了“賽家風、揚家訓”電子小報的制作，同學們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優秀家風”小故事進行展示;中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓的基礎上抒寫出自己對家風家訓的認識，優美的語言中無不蘊含著真摯的情感。;在這些活動的基礎上，全校開展“美德家庭榜”、“優秀學生家庭家訓家風”等評選活動。
學校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，積極倡導家庭、學校、社會三位一體教育網絡，促進全校師生良好行為習慣養成教育;通過主題班隊會的召開，引導學生從小事做起、從自身做起，發奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓以及歷史名家家風家訓小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。
后期，學校德育處將對各年級“家風家訓伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優秀作品，并對各年級展現出的優秀學生及家長進行表揚，優秀作品進行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。好家規帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優良家風，傳承中華民族的傳統美德。
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