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      1. 校園讀書學生活動總結

        時間:2022-10-28 11:32:17 活動總結 我要投稿

        校園讀書學生活動總結

          總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編幫大家整理的校園讀書學生活動總結,希望對大家有所幫助。

        校園讀書學生活動總結

        校園讀書學生活動總結1

          書籍是人類知識、思想、文明的結晶,是走向進步的階梯。以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內容。在以“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動,師生們不斷感受書香墨趣,培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。

          20xx年暑期,為進一步推動我校教育改革創新工作,激發學生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,落實市局《關于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神,我校結合實際,開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經典,為精神打底,為人生奠基”主題,通過讀書活動,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。下面,就對本次活動進行小結。

          一、明確“三項要求”,讓讀書活動不流于形式。

         、遄x書時間:暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結束,期間主要以自讀為主,擴大讀書范圍,選擇個人喜愛的健康讀物,以文摘、筆記、撰寫心得等形式,做好讀書記錄。

         、骈喿x范圍:在閱讀范圍上,除教育部要求初中必讀的讀物外,學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況,提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍,并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。

         、缁顒有问剑撼珜Ф嗲、多樣式、多類型的讀書方式。以自學為主,鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結束后,每人上交一份有質量的讀后感,由團委進行評定,并對獲獎者進行表獎。

          二、發揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

         、灏l揮學校的主導作用。

          我校建立了以校長為首,團委主管、教務處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據學校每學期工作計劃,學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學校櫥窗、班級黑板報開設了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。

         、姘l揮教師的引導作用。

          教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀,將班級作為學生開展讀書活動的主陣地,充分發揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內涵、修養,以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。

         、绨l揮學生的主體作用。

          開展讀書活動,學生是主體,必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。每年的讀書節活動的設置就是來源于學生的啟發,在整個活動期間,也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

         、璋l揮圖書館的陣地作用。

          《語文課程標準》指出:“教師要加強閱讀的指導,經常向學生推薦合適的讀物并指導學生選擇讀物,引導學生把語文課內學到的方法,運用到課外閱讀中去,培養認真讀書的習慣,不斷提高閱讀能力。”為了提高學生的讀書興趣,校圖書館著手開放學校圖書館,方便學生借閱圖書,并為前來借閱的學生提供優質服務——推薦好書,指導借閱合適的書籍。每周安排一次圖書閱讀時間,許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學校閱覽室看書。

          三、堅持“四個結合”,把讀書活動作為教育教學的有效載體。

          ㈠讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,同時也作為學生德育的重要載體。例如故事比賽,參與的學生不僅從文字中發現主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中,早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容,增強了學生動力,啟發學生思維,培養了學生的創新能力、競爭意識和健康的心理狀態,師生互動,既提高了教學質量,又提升了學生素質。每學期,我們都有老師上一節課外閱讀的專題指導課,利用課堂45分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。

          ㈡讀書活動與道德養成教育相結合。

          我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養成教育緊密結合,培養學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習慣。

         、缱x書活動與校園文化建設相結合。

          校園文化對學生的身心健康有潛移默化的.影響。為了給學生創造良好的讀書環境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,不斷更新的內容,時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,開闊了學生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學生的思想道德素質有明顯提高。

         、枳x書活動與體驗實踐教育相結合。

          在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小表演、小競賽等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。

         、樽x書活動與師生共同成長相結合。

          開展讀書輔導講座。開學初,學校利用升旗儀式進行宣傳發動,讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座,以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容,讓每一位學生都愛上讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。

          四、讀書活動成效顯著,推動了學校打造書香校園的步伐。

          經過開學后的檢查,本次讀書活動較之以往成效更加明顯:

         、暹M一步培養了學生良好的讀書閱讀習慣,提升了修養。學生們紛紛表示,自從開展讀書活動以來,讀書熱情高漲了,許多到新華書店購買書籍來閱讀,一到休息時間,假期常常手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。熱愛書籍,博覽群書的好習慣正在悄悄形成。

         、娲龠M了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動,學校的文化氛圍更加濃厚!白x經典的書,做有根的人”早已深入人心。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間同學們能靜心讀書了,主人意識增強了,日常行為習慣也規范了。

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          ⒈、據統計,暑假期間全校學生閱讀了包括《論語通釋》《孟子選注》《莊子選譯》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《老人與!、《歌德談知錄》、《邊城》、《雷雨》、《談美書簡》、《圍城》等在內的各類書籍萬余冊,人均讀書2、3本。

          ⒉、全校共上交讀后感100篇多篇,其中獲得評比一二三等獎的共10余篇?傊,閱讀經典,豐厚人生,我校暑期讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量,讓書香溢滿校園。

        校園讀書學生活動總結2

          讀書,使人進步;讀書,與人智慧;讀書,促人奮進。一年一度的讀書節活動讓書香灑滿我們的校園,全體師生徜徉在書的海洋,汲取知識的力量;仡櫛敬巫x書節活動,我們收獲頗多:

          一、主動參與,快樂參與

          本屆讀書節和以往不同,最大限度地發揮了同學們的自主性和主動性。結合區書香校園平臺的推廣與運用和學校實際情況,我們確定了本屆讀書節的主題為:快樂瀏覽、沐浴書香。希望師生共同營造讀書的良好氛圍。

          二、積極參與,收獲頗多

          短短一個月不到的時間,我校師生逐漸熟悉書香校園平臺,截止6月12日,學校書香校園積分已高達131451分,位列全區第一,遠遠超出奉賢中學12457的積分。我校注冊人數高達1528人次,擁有網上書房1528間,總訪問量達5925人次;顒又型瑢W們上傳推薦語165條,圖書館書籍借閱流通量最多的管理1101班多達258本。最終我們評選出十位“明星讀者”,十位“推薦語優秀撰寫者”,五個“書香班級”。這些數據讓我們看到了大家對書籍的'喜愛,對讀書節活動的積極參與。

          三、明確分工,營造氛圍

          為確保讀書節活動的正常開展,教務部門成立了專門工作小組,由學校圖書館具體承辦此次讀書節各比賽項目。從讀書節方案的起草,到最后的定稿,我們都遵從簡潔、有成效的原則,即讓學生和老師易于操作,重在培養讀書興趣,了解和會運用書香校園這個平臺瀏覽書籍,及進行簡單的網上交流互動。方案一經確定和通過,大家都進入了積極的準備工作中。總務科在校園內掛上讀書節橫幅,提供了讀書節的良好氛圍。信息科則對平臺建設提供技術保障。圖書館則進行了具體的項目分工。

          四、分步實施,逐層推進

          5月18日,圖書館全體人員就本屆讀書節活動召開了專題工作會議,布置讀書節任務。書香校園平臺的培訓、圖書館流通量數據統計、推薦語審核評價、新書推薦等一系列工作均責任到人。

          5月18日中午“書香奉賢”平臺技術人員對圖書館老師進行一次詳細的操作培訓,為活動順利開展奠定基礎。

          5月21日,校園內讀書標語橫幅飄飄,書香校園平臺在學校主頁上靜候師生的參與。

          5月22日,晨會課時間召開了簡潔的讀書節啟動儀式,宣讀書節方案,標志著第三屆讀書節活動拉開序幕。

          5月22日下午,書香奉賢讀書活動平臺前臺操作的培訓活動。各班參與率達百分之一百,個別班級甚至還多派人員前來學習。老師的清晰講解加上事先準備的簡單操作說明書,使大家很快學會了如何瀏覽、注冊、報名、上傳作品。

          5月22日——6月10日,全校師生紛紛登陸注冊書香平臺,進行推薦語的報名、作品的上傳、書籍的閱讀、書評的撰寫等。我們欣喜的看到越來越多的師生來到了書香平臺,成為一名電子圖書閱覽者。同時校園網、櫥窗等定時發布班級個人流通量排行榜;各班活動統計人數情況,為讀書節活動推波助瀾。

          6月12日,活動各個項目均已告一段落,為確保評獎的公正、公平、客觀、真實性。教務科組織圖書館全體館員召開了第二次讀書節工作會議,匯總各項數據,并根據班級和同學參與情況確定讀書節各項獎項。

          6月13日,完成獎項的公示工作以及獎狀的打印工作。

          五、總結回顧、再接再勵

          本次讀書節活動之所以能夠有效、有序地開展,和學校領導的重視、各部門的配合協調和所有工作人員的積極投入是分不開的,但更離不開的是我們全體師生的積極參與,各班班主任的大力宣傳。

          活動盡管暫時告一段落,但讀書的步伐永不會停止。書籍的海洋浩瀚博大,永遠等待著我們同學去拾取智慧的貝殼。最后用一首詩與全體師生共勉:“三更燈火五燈雞,正是男兒讀書時。少年不知勤學早,白首方悔讀書遲!痹笗惆槟阋簧。

        校園讀書學生活動總結3

          共建和諧家園是我們現代社會的呼聲和追求。為了大力宏揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,充分運用民族文化的優秀傳統這一寶貴資源,增強學生對傳統節日的認知和理解,根據宣傳部和教育局的指示精神,我校開展了以“共建和諧家園”為主題的讀書教育活動,F總結如下:

          一、制定讀書活動計劃,并宣傳發動。

          在上學期末就制定了讀書教育活動計劃,成立了專門的讀書領導小組,排出了讀書活動的行事歷。在教師會和學生集會上做了宣傳,發動全體學生參與到“共建和諧家園讀書教育活動”中來。

          二、組織學習交流,并開展各項活動。

          1、學習交流。

          在寒假,每班布置了讀書任務,還要求孩子和父母進行第二次閱讀,并和父母交流感受。開學初,各班組織了交流讀書心得的活動。老師和學生同步閱讀,引導學生充分感受傳統節日蘊涵的中華民族傳統美德,增強學生對傳統節日的認知和理解。同學們閱讀《我們的節日》,跨越歷史的長河了解了古代的故事,了解了傳統的美德,中國人的靈魂、氣質和精神,使學生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵。增強了學生的愛國情感和為建設祖國而奮發讀書的責任感。

          2、實踐體驗。

          我們還把傳統節日教育與學生的.日常思想品德教育緊密結合起來。如在三八婦女節就要求學生為媽媽做一件事,與媽媽說說心里話;植樹節動動手,為自己的家園添一份綠;清明節學校統一組織掃墓活動……創設一系列活動,讓同學們由認知走向實踐,又通過班隊課(辯論賽、講故事比賽等)、語文課、黑板報等,進一步深化和拓展。

          3、手抄報比賽。

          3月初,根據讀書心得和實踐體驗,學校組織了以“我讀書,我快樂,我智慧”為主題的手抄報比賽。各班積極投入,每位學生一幅作品,先班級作好初評,學校共評出了一、二、三等獎60幅作品。這些作品都圖文并茂,版面設計美觀,有創意,充分體現了節日帶給學生的思索、人與人之間的和諧及人與環境的和諧這些主題。

          4、撰寫征文。

          在3月下旬,各班語文老師在指導學生充分閱讀了《我們的節日》這一讀本的基礎上,圍繞“共建和諧家園”的主題,積極組織學生參加征文活動,并在班里進行了評選,對優秀的文章又進一步指導修改。各班都推薦了3——5篇征文參加校級評選。本次讀書征文,學校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個主題,結合平時的學習和生活中的親身體驗,敘述自己對中華民族優秀文化傳統和美德的認識與感受。所推選的文章立意深刻,內容充實,文字流暢,感情真摯,富有特色。通過讀書領導組成員的認真評審,共評出一等獎4篇、二等獎14篇、三等獎18篇、優秀獎14篇。

          5、詩歌朗誦比賽。

          在4月中旬,我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩歌朗誦比賽。各班選出了一名優秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩:詩歌內容有的很有詩意,有的很有號召力,參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英,將參加六·一兒童節的才藝展示。

          三、總結評選,教師撰寫體會。

          在讀書活動接近尾聲時,我們把優秀征文選送到了縣里。我校讀書領導小組針對本次讀書開展的各項活動和成績,評選了校級讀書先進個人和讀書先進班級。每位老師都撰寫了讀書活動總結,根據組織指導情況,我們還評選了在活動中工作積極、有創意有特色的優秀指導老師,他們分別是王菊英、方衛英和胡子亮老師。

          本次活動有利于同學們進一步了解祖國的傳統文化,有利于培養同學們的民族精神,有助于幫助同學們樹立正確的人生觀,價值觀,對形成團結互助、融洽相處的人際關系,營造平等友愛、溫馨和諧的社會環境起了一個很大的推動作用。

        校園讀書學生活動總結4

          通過上學期我們開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應的提高了,而且學生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風。其實,讀書不只是每位學生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況,在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:

          1、努力創造適應學生閱讀的條件,營造讀書氛圍

          首先我們班結合書香校園的布置,在教室內張貼了“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

          2、教師以身作則,帶頭讀書

          教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的.示范和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。要想要學生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學生樹立了榜樣。

          3、充分利用閱讀課

          每周設有1課時的閱讀課,并教給學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。

          4、做好讀書筆記

          我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

          “自信來自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

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