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詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（精選10篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫活動(dòng)總結(jié)了。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 1
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊(yùn)藏著人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)趣味。為此我們學(xué)校開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，大家不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書香氛圍，感受到情感熏陶。
在班級(jí)建立圖書角，培養(yǎng)學(xué)生“喜讀書，愛(ài)背誦經(jīng)典詩(shī)詞”的興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)詩(shī)詞文化氛圍。讓孩子把家長(zhǎng)買給他們的學(xué)習(xí)資料，帶到學(xué)校與其他同學(xué)交換看，學(xué)生課前讀、課后讀，寫完作業(yè)也可以讀，在這種濃濃的書香氛圍的熏陶下，孩子們不知不覺(jué)地喜歡上了閱讀。
二、以興趣為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體。
1、利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行古詩(shī)大比拼。組織學(xué)生背誦古詩(shī)，進(jìn)行個(gè)人經(jīng)典詩(shī)文比賽，比一比一分鐘內(nèi)，誰(shuí)背誦的詩(shī)文最多。小組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文接龍比賽。如老師先說(shuō)《春曉》，另一個(gè)接作者，朝代，再一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)詩(shī)句，或者一個(gè)出“床前明月光”，另一個(gè)就往下接。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)我國(guó)詩(shī)歌文化有了進(jìn)一步的了解。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中注意古詩(shī)詞的積累。除了誦讀課本中已有的`古詩(shī)詞，在其他講讀課文中教師也有意識(shí)地幫助學(xué)生進(jìn)行有關(guān)詩(shī)詞的積累。如：學(xué)習(xí)《梅花魂》時(shí)讓學(xué)生搜集背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。
3、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)文氛圍”�？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言�！惫旁�(shī)詞思想內(nèi)容和我們生活息息相關(guān)，是我們生活的另一面鏡子。當(dāng)我們走進(jìn)古詩(shī)詞，也就走近了古代文化。在班級(jí)開(kāi)設(shè)自己的古詩(shī)文誦讀專欄，每周由兩名學(xué)生抄上一首新的詩(shī)詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背，并在這一天對(duì)班級(jí)的詩(shī)詞誦讀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 2
在活動(dòng)中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍
學(xué)期伊始，正好迎來(lái)了校讀書節(jié)，結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們?cè)谛ｉT口懸掛“泰山小學(xué)第六屆讀書節(jié)”的橫幅，校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂(lè)”、“與書同行，滿園書香”等標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專題，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報(bào)，孩子們把自己收集到的'有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。利用國(guó)旗下講話時(shí)間，舉行盛一天，利用國(guó)旗下講話時(shí)間，舉行盛大的讀書節(jié)開(kāi)幕式，趙雪峰校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望
1、人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”。
在學(xué)校舉行讀書節(jié)開(kāi)幕式的第二天，各個(gè)班級(jí)迅速展開(kāi)圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學(xué)校開(kāi)展了“好書推薦”活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一本書”評(píng)選活動(dòng)，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過(guò)的一本好書的主要內(nèi)容，低年級(jí)可由教師向?qū)W生推薦，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學(xué)校展覽、交流。在好書推薦會(huì)上，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，極力向同伴推薦自己最喜愛(ài)的書籍�？吹胶⒆觽儗�(duì)書如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我知道他們已經(jīng)深深地愛(ài)上了讀書。
3、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。
按照學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)安排，我們開(kāi)展了“祖國(guó)頌”中華經(jīng)典誦讀比賽，要求老師們利用早讀、午讀或活動(dòng)課等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗誦。我校39個(gè)班級(jí)聚集在學(xué)校一樓大教室，聲情并茂地朗誦了數(shù)篇經(jīng)典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！
4、我讀書，我快樂(lè)，樂(lè)在其中。
我們分低、中、高三個(gè)年段開(kāi)展了系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中心情享受讀書帶來(lái)的巨大快樂(lè)。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 3
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣教育局《關(guān)于廉政文化進(jìn)校園工作的實(shí)施意見(jiàn)》和有關(guān)會(huì)議精神，適應(yīng)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想、道德建設(shè)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的廉政建設(shè)，發(fā)揮教師言傳身教、為人師表的作用。我們結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位，精心安排，組織有力，此項(xiàng)活動(dòng)取得了階段性的教育效果，切實(shí)加強(qiáng)了校園廉政文化建設(shè)，營(yíng)造了“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的校園文化氛圍，促進(jìn)了校風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、思想重視，組織落實(shí)
我們按照市縣的活動(dòng)方案精神，學(xué)校積極發(fā)動(dòng)，把思想統(tǒng)一到工作部署上來(lái)，進(jìn)一步提高對(duì)反腐倡廉的認(rèn)識(shí)和新形勢(shì)下“廉政文化進(jìn)校園”的重要性的認(rèn)識(shí)，經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為，開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，要以“實(shí)施綱要”精神為指導(dǎo)，以“反腐倡廉”為主題，以多種廉政文化設(shè)施和文化活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，深化校務(wù)公開(kāi)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)尊師愛(ài)教愛(ài)生意識(shí)，努力凈化校園風(fēng)氣，在學(xué)校中形成"以廉為榮、以貪為恥"的濃厚氛圍。
學(xué)校成立"廉政文化進(jìn)校園"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨支部委員、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作過(guò)程中相關(guān)事項(xiàng)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部以身作則，帶頭做“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的組織者和實(shí)踐者，組織協(xié)調(diào)好各項(xiàng)具體工作的落實(shí)，廣大黨員、教職工和學(xué)生積極參加“廉政文化進(jìn)校園”教育的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，形成濃厚廉政教育氛圍
“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織部分，學(xué)校把兩者有機(jī)融合起來(lái)。充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的'內(nèi)涵，提升校園文化的品位。
學(xué)校設(shè)有廉政教育櫥窗，版面設(shè)計(jì)活潑，內(nèi)容豐富，會(huì)議室、走廊一面展示教師廉潔從教內(nèi)容，一面為文明規(guī)范教育提示，既美化了校園，又起到了警示教育和提醒提示作用。
教室內(nèi)，各班級(jí)有圖文并茂、豐富多彩的黑板報(bào)，還有形式多樣的專欄。學(xué)校已營(yíng)造出濃厚的廉政文化氛圍，使廉政教育可感、可觸、可親、可信、充分發(fā)揮了廉政文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力，起到了滋潤(rùn)熏陶、潛移默化的教育作用。
三、多層面多角度，開(kāi)展豐富多彩的“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)
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“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此我們樹(shù)立廉政文化從青少年兒童學(xué)生抓起的理念，在學(xué)生中開(kāi)展了以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”、“知感恩”等為主題的教育活動(dòng)，把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園德育工作和校園文化建設(shè)，與校園文化教育、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。以誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本的核心價(jià)值觀，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開(kāi)展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、崇勤廉的社會(huì)主義新人。開(kāi)展活動(dòng)有：
1、刊出一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)和宣傳欄，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、開(kāi)展一次三年級(jí)以上學(xué)生講廉潔故事活動(dòng)。
3、結(jié)合品德與社會(huì)、品德與生活等學(xué)科課內(nèi)容，將廉潔教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。
4、舉辦了一次以“尊廉憎腐”為主題手抄報(bào)活動(dòng)，增強(qiáng)了教育的吸引力和感染力。
5、各個(gè)中隊(duì)組織了一次以“敬廉崇潔”“勤儉節(jié)約"為主題班隊(duì)會(huì)，并圍繞“崇廉倡儉”組織學(xué)生開(kāi)展專題討論。
6、開(kāi)展“敬廉崇潔、感恩”歌曲播放活動(dòng)。
7、組織觀看影片
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在全體教職員工中，開(kāi)展“靜心教書、潛心育人、真心愛(ài)生”主題實(shí)踐活動(dòng)和“揚(yáng)清正廉政之風(fēng)、辦人民滿意教育”為主題的教育活動(dòng)。與教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)優(yōu)工程、民主評(píng)議黨員等活動(dòng)相結(jié)合，全體教師依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)、為人師表，做一名人民滿意的教師，要通過(guò)教師日常生活中的言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立廉潔的意識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)有：
1、開(kāi)展一次“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”專題學(xué)習(xí)會(huì)。
2、舉辦一次廉潔從教知識(shí)講座。
3、開(kāi)展學(xué)廉政知識(shí)、讀廉政詩(shī)篇、唱廉政歌曲等系列活動(dòng)。
�。ㄈ┳ヮI(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校在中層以上干部中開(kāi)展"率先垂范，廉潔從教"為主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉潔從政，正確行使人民賦予的權(quán)力。通過(guò)教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。開(kāi)展活動(dòng)有：
1、讀《廉正嘹望》書。
2、學(xué)習(xí)廉潔知識(shí)。
3、召開(kāi)廉潔從政專題民主生活會(huì)。
我們?cè)谛@內(nèi)努力營(yíng)造崇尚廉潔，弘揚(yáng)文明的良好氛圍，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，貼近教師和學(xué)生實(shí)際，努力做到知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，教趣結(jié)合，使學(xué)生提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格，敬廉崇潔，使教師依法執(zhí)教，廉潔從教，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，使學(xué)校形成"以廉為榮，以貪為恥"的濃厚氛圍，把反腐倡廉教育推向了一個(gè)更高的層面。
“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)雖然在我校開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，可我們相信只要聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)以“廉政文化進(jìn)校園”為基點(diǎn)，把我校建成群眾滿意學(xué)校作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，隨著活動(dòng)的不斷推進(jìn)，廉政文化一定會(huì)在我校開(kāi)出圣潔的花朵。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 4
為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的熏陶，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng)。
對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和各班級(jí)非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)教師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，“吟誦經(jīng)典、品味書香”古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的.掌聲！現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以班級(jí)為單位，人人參與，全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓(xùn)練中去，在校園內(nèi)掀起了古詩(shī)詞背誦的熱潮。
2、精神飽滿，聲情并茂。孩子們精神飽滿，感情真摯，通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作的變化反映了詩(shī)歌的內(nèi)涵，較好地表現(xiàn)了作品的情感。
3、形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、問(wèn)題
1、個(gè)別班級(jí)背誦的古詩(shī)數(shù)量少，還有個(gè)別學(xué)生背誦不下來(lái)，有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生在舞臺(tái)上不自信，表情不自然，缺乏鍛煉，朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)。
3、古詩(shī)特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速過(guò)快，不能引起聽(tīng)者的共鳴，朗誦的水平還有待提高。
4、有個(gè)別班級(jí)的展示還停留于齊誦詩(shī)文上，形式上略顯單調(diào)。
三、思考
1、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。
2、經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng)能讓我們重溫歷史，追溯文化，培養(yǎng)我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。
3、鼓勵(lì)學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。小學(xué)生正是讀書最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在教師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得，踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位教師，特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 5
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。根據(jù)教育局文件要求，我校開(kāi)展了“中華文化經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，取得了良好的效果。
一、明確目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、具體實(shí)施
1、與日常教學(xué)相結(jié)合、除安排的校本課外，每周的晨讀時(shí)間，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，三年級(jí)誦讀《千字文》，四年級(jí)誦讀《千字文》，五年級(jí)誦讀《千家詩(shī)》，六年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
2、與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
3、與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。
4、與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開(kāi)辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞。
5、與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)。多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。力求重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、收獲和體會(huì)
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
2、全面提升了學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)：
一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。
二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。
三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。
四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 6
古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶，為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩(shī)詞的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩(shī)詞的積極性，我們學(xué)校于1月5日進(jìn)行了“古詩(shī)詞積累比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。
一、確立目的，明確比賽形式
確定了本次活動(dòng)的目的`，要求及比賽形式，并告知各位語(yǔ)文教師。
二、積累古詩(shī)詞
1.首先利用現(xiàn)有的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩(shī)文》，利用晨讀和課前兩分鐘進(jìn)行誦讀，然后把會(huì)背的古詩(shī)詞按一定的順序積累在活頁(yè)積累本上，為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在班級(jí)內(nèi)互相比較，互相競(jìng)賽，比比誰(shuí)積累的最多。
2.號(hào)召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫，并利用《古詩(shī)配畫》來(lái)學(xué)習(xí)理解、積累古詩(shī)文。3.家校結(jié)合，利用家長(zhǎng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
三、舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，取得了較好效果。
在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)古詩(shī)詞積累比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 7
20xx年3月——4月，劉胡垌小學(xué)舉行了“中華經(jīng)典詩(shī)詞大賽”活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生們?nèi)橥度�，熱情高漲，氣氛濃厚，他們陶醉在古詩(shī)文的海洋中，精神得到了洗禮，心靈得到了升華，活動(dòng)也進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華古典文化的熱愛(ài)之情，取得了圓滿成功�，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)做如下總結(jié):
一、確立比賽目標(biāo)，明確比賽形式
一次大型的比賽，首先必須明確地確定其目的，這次比賽，旨在加深學(xué)生對(duì)已學(xué)古詩(shī)詞的記憶和理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，感悟古詩(shī)詞的魅力，陶冶學(xué)生性情，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，并使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)，從而自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。有檢查，使活動(dòng)得到了有利開(kāi)展。
二、精心組織活動(dòng)，按步驟分階段有序進(jìn)行
根據(jù)步驟，我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：
1、準(zhǔn)備階段。各班認(rèn)真做好前期靜態(tài)展示和隊(duì)員選拔等準(zhǔn)備工作，為參加校級(jí)比賽做好充分的部署。
2、初賽階段。各班開(kāi)展班級(jí)選拔，利用隊(duì)會(huì)等時(shí)間從每班選拔3名學(xué)生代表本班參加校級(jí)比賽。
3、晉級(jí)賽。在班級(jí)賽的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展晉級(jí)賽，十五名選手打破班級(jí)界限，根據(jù)抽簽組成四個(gè)小組參加巔峰賽。
4、巔峰賽：由晉級(jí)賽中的6位選手，經(jīng)過(guò)最終角逐，決出本賽的冠亞季軍。
三、做好賽前準(zhǔn)備，采取多種方法學(xué)習(xí)積累
首先積累背誦古詩(shī)詞，各班同學(xué)在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下欣賞朗讀，進(jìn)行記憶，掌握了這些經(jīng)典古詩(shī)詞，并利用語(yǔ)文課鞏固積累古詩(shī)詞。
四、舉行了詩(shī)詞大賽靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示，取得了良好效果
在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下，我們舉行了本次詩(shī)詞大賽，靜態(tài)展示各中隊(duì)形式多樣，準(zhǔn)備扎實(shí)。
動(dòng)態(tài)展示參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。在古詩(shī)背誦環(huán)節(jié)中，四年級(jí)幾個(gè)孩子對(duì)答如流，博得了滿堂喝彩。飛花令環(huán)節(jié)，對(duì)決激烈，更是將比賽推向了高潮。
五、活動(dòng)反思
1、本次古詩(shī)文背誦比賽，古詩(shī)背誦最好的是4年級(jí)。其次是5年級(jí)。從積累的數(shù)量上可以看出每位同學(xué)練得很刻苦，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”
2、誦聲朗朗，伴生成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)�！敖�(jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的`�！蓖ㄟ^(guò)此次活動(dòng)，我們也明白了要真正把中華經(jīng)典誦讀深扎進(jìn)孩子們的心中，貫穿到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在校時(shí)，規(guī)劃安排固定時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
通過(guò)古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息，永遠(yuǎn)流淌在我們的血液里。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 8
中國(guó)是具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著深厚的文化傳統(tǒng)，古詩(shī)詞是中國(guó)古老文化的象征，是中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。將不同風(fēng)格的音樂(lè)與古詩(shī)詞融合在一起，進(jìn)行二度創(chuàng)作，能夠使兩者有機(jī)融合。為古詩(shī)詞增添音樂(lè)的旋律，為音樂(lè)賦予古詩(shī)詞的內(nèi)容。這樣既能使學(xué)生在情境中感受古詩(shī)詞的博大精深，又能使學(xué)生在演唱時(shí)體味音樂(lè)旋律的精彩，可謂一舉多得。
一、以情入境，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)
無(wú)論讓小學(xué)生從事什么活動(dòng)，都要讓他們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣，他們只有對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿興趣，才能全身心地投入到活動(dòng)中。教師在開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)之前，首先要讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞感興趣，以此增添其主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)中，筆者讓學(xué)生演唱古詩(shī)詞歌曲，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣，在演唱中學(xué)習(xí)和感受古詩(shī)詞，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，并且受到中國(guó)古代文化的熏陶。如，演唱古詩(shī)《詠鵝》《春夜喜雨》，來(lái)感受活潑歡快、節(jié)奏鮮明的.旋律；演唱古詩(shī)《游子吟》《詠柳》，來(lái)感受節(jié)奏寬廣、優(yōu)美的旋律；演唱古詩(shī)《出塞》《賦得古草原送別》，來(lái)感受激昂、催人奮進(jìn)的旋律。學(xué)生在音樂(lè)的帶動(dòng)下，喜唱樂(lè)學(xué)，進(jìn)入佳境，能夠?qū)崿F(xiàn)古詩(shī)詞與音樂(lè)的初步融合。先秦的《毛詩(shī)序》中指出：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；故嗟嘆之不足，故詠歌之�！惫旁�(shī)詞與音樂(lè)相結(jié)合，通過(guò)演唱，再現(xiàn)詩(shī)歌的意境，能夠傳遞詩(shī)人的情感，喚起學(xué)生的共鳴。
二、詩(shī)樂(lè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)古詩(shī)詞與音樂(lè)的初步融合
1、選取適合的古詩(shī)詞及音樂(lè)。以小學(xué)1到12冊(cè)語(yǔ)文教材里的古詩(shī)詞為主，在選擇時(shí)，首先要選擇難易程度有梯度的，其次是選擇便于學(xué)生記憶的�？偟膩�(lái)說(shuō)，就是要選擇一些短小精練，朗朗上口，又與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的古詩(shī)詞，如，《春曉》《清明》等。選擇這些音韻優(yōu)美、意境美妙、語(yǔ)言凝練的作品，能夠使學(xué)生欣賞到一幅幅富有色彩和流動(dòng)感的四季畫面，使學(xué)生感受到意境美、語(yǔ)言美、情感美，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴。當(dāng)然，音樂(lè)的選取也是至關(guān)重要的，選擇有地域特點(diǎn)、有代表性、易于學(xué)生演唱的音樂(lè)，包括小學(xué)1到12冊(cè)音樂(lè)教材里的音樂(lè)，不僅能促使古詩(shī)詞教學(xué)的順利開(kāi)展，而且有助于音樂(lè)課的教學(xué)。
2、為古詩(shī)詞譜曲。此環(huán)節(jié)是古詩(shī)詞與音樂(lè)融合的關(guān)鍵一步，教師在實(shí)際操作中，應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)作曲者、擅長(zhǎng)作曲的教師及音樂(lè)愛(ài)好者一起探討。為古詩(shī)詞譜曲，可按照“古詩(shī)詞配曲三原則”進(jìn)行操作：一是樂(lè)曲是形式，必須服從內(nèi)容的需要。二是旋律要盡量簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔，適合學(xué)生演唱，真正體現(xiàn)唱歌為教學(xué)服務(wù)的目的。三是盡可能做到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、擅唱、愛(ài)唱。
三、詩(shī)樂(lè)賞析，感受古詩(shī)詞與音樂(lè)融合的情趣
當(dāng)然，古詩(shī)詞與音樂(lè)融合的目的在于引導(dǎo)學(xué)生以演唱的形式表現(xiàn)古詩(shī)詞。在古詩(shī)詞誦讀、演唱教學(xué)中，筆者主要采取的是“讀一讀，吟一吟，唱一唱，舞一舞，畫一畫”的基本方法。
1、讀一讀。要求學(xué)生用普通話誦讀古詩(shī)詞，掌握誦讀方法，讀出一般詞語(yǔ)停頓的節(jié)奏，并用這種方法指導(dǎo)自己誦讀古詩(shī)詞。
2、吟一吟。教師以平仄相間的規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生在誦讀中掌握抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏變化，教學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的韻味，按“平長(zhǎng)仄短，半念半唱”的方式，讀出古詩(shī)詞的韻律，讀出古詩(shī)詞的韻味。
3、唱一唱。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生先輕聲演唱樂(lè)曲的旋律，感受音樂(lè)的旋律美，在演唱中初步感受旋律的意境。緊接著，學(xué)生跟著優(yōu)美的音樂(lè)演唱古詩(shī)詞，通過(guò)唱來(lái)欣賞古詩(shī)詞，感受語(yǔ)言的美和旋律的美。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 9
中華古詩(shī)詞博大精深，意存高遠(yuǎn)，讀經(jīng)典詩(shī)詞，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，凈化學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的精神世界，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)�；诖�，我校語(yǔ)文組全體教師將學(xué)生的古詩(shī)詞誦讀、背誦、鑒賞作為每日學(xué)生的“文化早餐”，且將古詩(shī)詞學(xué)習(xí)作為語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容，20xx年10月22日下午班會(huì)課組織7-9年級(jí)全體學(xué)生全員參與，統(tǒng)一進(jìn)行了古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽。
本次活動(dòng)全體同學(xué)積極參加，卷面干凈，字跡清晰；個(gè)別學(xué)生雖然不能背誦全篇詩(shī)詞，但也可以隨口說(shuō)出其中的.名句。七年級(jí)第一名：七年二班劉炳蔚、八年級(jí)第一名：八年三班于侍文、九年級(jí)第一名：九年一班賀然。取得成績(jī)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題：
1、錯(cuò)別字問(wèn)題突出。
2、記憶混淆。
3、內(nèi)容理解不準(zhǔn)確。
競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位師生，勝不驕，敗不餒，今天的成績(jī)將是明天奮斗的基石。
詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 10
為使我校經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言的表達(dá)能力，根據(jù)《教育局關(guān)于舉辦第二屆中小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)的通知》要求，我校與6月7日舉行了經(jīng)典詩(shī)詞背寫比賽。
此次活動(dòng)受到了學(xué)生和老師的大力支持，賽前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密安排部署，各班班主任及語(yǔ)文教師積極組織全體學(xué)生背誦默寫詩(shī)詞，通過(guò)在班級(jí)開(kāi)展初賽每班選拔出5名同學(xué)參加學(xué)校的背寫比賽。
比賽時(shí)，參賽學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿，書寫認(rèn)真，答題規(guī)范，收到了良好的效果。
賽后，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師一節(jié)課的精心批閱，共評(píng)選出30名“背寫小能手”，5個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，7名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)個(gè)人、班級(jí)、輔導(dǎo)教師頒發(fā)了獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。
“詩(shī)詞誦讀背寫”是聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)開(kāi)展的“幸福教育”特色活動(dòng)之一，也是對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞誦讀的.一個(gè)階段性的檢閱。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能熟讀經(jīng)典古詩(shī)詞，體會(huì)其中意蘊(yùn)，感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，豐富了校園文化生活。我校會(huì)堅(jiān)持不懈的把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好，讓聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)的每個(gè)孩子，人人會(huì)背詩(shī)，個(gè)個(gè)能誦詞。
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