國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文（通用6篇）
經(jīng)歷了充滿意義的活動后，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)�，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？以下是小編收集整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文（通用6篇），歡迎大家分享。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1
少兒頻道播出的《國學(xué)小名士》，主要考察了選手們對國學(xué)文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技，冷靜對待老師出的國學(xué)題目，對答如流，使我感悟頗深，受益匪淺。
那一場場精彩絕倫的比賽，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引著我。有遺憾的感動，有溫馨的力量，這是一場重塑我們精神的啟蒙運(yùn)動�！皠�(chuàng)意誦讀”展示了選手們的獨(dú)特個人魅力，讓人贊嘆不已;一項(xiàng)項(xiàng)公益活動，更形象直觀地詮釋了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)中，小選手對答如流，妙語連珠，觀眾禁不住熱烈鼓掌，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)習(xí)國學(xué)的興趣。特別精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手個個才華橫溢，令人羨慕。小選手根據(jù)提供的上聯(lián)，對出下聯(lián)。如上聯(lián)“一元二氣三陽開泰”，對出的下聯(lián)是“四書五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”，評委老師從不同角度，給予了很高的評價，真讓我大開眼界，也明白了什么是平仄。原來小小的對聯(lián)，蘊(yùn)含著那么多豐富的知識，這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。
觀看《國學(xué)小名士》，讓我更加了解中國經(jīng)典詩文和它們的含義，也感受到了中國文學(xué)的博大精深�！皾M招損，謙受益”已深深印在腦海中，我會把它當(dāng)做自己的座右銘，時時刻刻激勵我前進(jìn);“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛國精神，深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進(jìn)的動力，都蘊(yùn)含著深刻的道理，啟發(fā)著我們?nèi)ラ_發(fā)更美好的東西。
我專注于每一個節(jié)目的表演，聽著他們充滿激情的朗讀，看著他們微笑而平和的表情，讓我也身臨其境，跟著他們一起緊張著，一起思考著，一起微笑著，在答題的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識是那么的少，有一句話說的好，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲如耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是呀，只有飽讀詩書，才能運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外呀!從今往后，我也要多學(xué)習(xí)積累古詩詞，擷取民族智慧的結(jié)晶，把祖國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)，猶如浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花，猶如湛藍(lán)天空中耀眼的太陽，猶如漆黑夜里熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧，為我們的文化藝術(shù)發(fā)展鋪好了道路。我們新一代年輕人，就應(yīng)該要把它繼承發(fā)揚(yáng)下去，這也是我們的使命。讓我們行動起來，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2
國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊(yùn)的同時，更能弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
列四壩小學(xué)于20xx年9月舉辦了“小國學(xué)”講壇活動。利用課間領(lǐng)著學(xué)生一起背誦《三字經(jīng)》、古詩文；除此以外，一些優(yōu)秀的語文教師還講解《水滸傳》，平時利用升國旗課間等進(jìn)行背誦，營造濃厚的氛圍，語文老師對《水滸傳》進(jìn)行了講解，并對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行了等級評定。并且開展了一系列活動：
（1）大型集體誦讀：以全校為單位整體展示，如：每周的升旗儀式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，如：每天上課的時候。
�。�3）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
通過開展一系列的活動，使學(xué)生們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
同學(xué)們紛紛表示：愿意與圣賢為友，與經(jīng)典同行！讀千古美文，做中華少年。
國學(xué)經(jīng)典能夠走進(jìn)校園，我們感到非常高興，誦讀經(jīng)典活動我們要長期搞下去。讓學(xué)生們學(xué)到課外知識，開闊視野，豐富知識，了解我們偉大祖國燦爛的文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理，并把這些道理用到行動。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，爭作一個合格的接班人的信心。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。201*年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開展活動，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊(duì)活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
三、科學(xué)評價，促進(jìn)提高。
六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4
中華國學(xué)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“國學(xué)誦讀活動”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案
1、明確活動目標(biāo)：
我們學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動方案
在開展“誦讀中華國學(xué)，弘揚(yáng)民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實(shí)，確�；顒拥捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。在活動中，我們做到了七個落實(shí)：
�、贂r間落實(shí)，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
�、谳o導(dǎo)落實(shí)，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的.讀音、大意、意境。
�、蹆�(nèi)容落實(shí)，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容，每周背一個內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。
�、苋蝿�(wù)落實(shí)，校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)活動的具體操作。
�、莨芾砺鋵�(shí)，對國學(xué)誦讀活動的規(guī)劃，發(fā)動、宣傳、操作、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個層次進(jìn)行。
⑥評價落實(shí)，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動及競賽成績列入班主任考該，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動的專項(xiàng)考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
�、唧w驗(yàn)落實(shí)，開展國學(xué)誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會。
二、收獲和體會
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少國學(xué)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些國學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運(yùn)用于作文之中。
我們開展中華國學(xué)誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
誦中華國學(xué)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感，我校于2014年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
政教處、校團(tuán)委及時制定活動方案、評分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評委、記分員，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語文老師確定參賽人員，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦，為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。
這次誦讀大賽活動，組織有序，準(zhǔn)備充分，涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇，參賽者精神飽滿，誦讀富有感染力，李萍、王薩等幾名同學(xué)朗誦時，臺下也有同學(xué)小聲跟誦，現(xiàn)場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的競爭，在評委們公平、公正的裁判下，梁信同學(xué)獲得一等獎，顏學(xué)來、杜鵬雪、周怡婷同學(xué)獲得二等獎，石學(xué)軍、陳魏哲、李倩楠同學(xué)獲得三等獎，李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。
通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅持，貴在扎實(shí)。在今后的工作中，我們將堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6
國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，在豐厚孩子文化底蘊(yùn)的同時，更能弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊(yùn)，積淀校園文化精神，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造活動氛圍：
1、通過升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。
2、各班在教室黑板報開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學(xué)生展示誦讀成果。
二、實(shí)施活動情況：
1、“晨讀半小時，日有所誦”。利用每周語文早讀時間,由各班語文教師負(fù)責(zé)組織，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、“每周一節(jié)課，講讀課堂”。納入課程計劃，每周在地方課程里安排一節(jié)講讀經(jīng)典課，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。
3、“課前3分鐘，學(xué)生賽讀”。各班利用每節(jié)語文課課前時間靈活組織學(xué)生開展誦讀活動。
4、“紅領(lǐng)巾廣播站，廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設(shè)施設(shè)備的作用，在不影響學(xué)生休息的前提下，挖掘教育資源，拓展學(xué)生知識面。
5、“在家10分鐘，親子誦讀”。要求學(xué)生每天放學(xué)回家后在家和家長一起誦讀誦讀10-15分鐘，作為一項(xiàng)課外閱讀任務(wù)布置。
三、今后努力方向：
學(xué)生在誦讀的過程中,文意的理解把握還不夠深入具體;學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān);部分班主任老師的熟悉程度還不夠;部分學(xué)生尤其是家長們未引起足夠重視；學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項(xiàng)活動，向著“品國學(xué)經(jīng)典建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
【國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文（精選6篇）12-28
中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀讀后感范文01-11
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動總結(jié)8篇12-08
國學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生的作用及影響08-24
國學(xué)智慧經(jīng)典范文05-25