2021學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，不如來(lái)好好的做個(gè)總結(jié)。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的2021學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)1
我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效�，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志 翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志 翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)�；顒�(dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
二、營(yíng)造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)�！惫ぷ�，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會(huì)說(shuō)書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國(guó)書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20XX年5月，天氣氣溫開始漸高，而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色。
走進(jìn)辦公室長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1、 召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋自元老教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。
2、組織教師走出去。20XX年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)校考察學(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由安學(xué)義老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開展階段性的書法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。
三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的'指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午休息，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過(guò)每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、抓好有書法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。從去年三月份開始，學(xué)校就專門成立了書法特長(zhǎng)小組，請(qǐng)專業(yè)的書法教師安學(xué)義老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長(zhǎng)小組上，學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，書法特長(zhǎng)班的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國(guó)，慶六一”書法競(jìng)賽、書法展板等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識(shí)，提高書寫能力。 當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何，必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
教務(wù)處根據(jù)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地制訂了寫字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容，書寫成績(jī)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。
學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)2
書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20XX年3月XX日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動(dòng)
一、比賽開展情況：
1 成立“墨香書法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。
2 活動(dòng)時(shí)間：20XX年3月XX日。
3 參加人員：一到六年級(jí)學(xué)生。
4 比賽內(nèi)容： 學(xué)生抄寫規(guī)定內(nèi)容。
二、一年來(lái)“墨香”活動(dòng)具體做法：
1 成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。
2 廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動(dòng)員會(huì)。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)規(guī)范書寫的重要意義。
3 做好物資準(zhǔn)備。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。
4 舉行了全校學(xué)生參與的書法比賽。首先每個(gè)班級(jí)自己組織書法比賽，然后挑選書寫優(yōu)秀的學(xué)生參加年級(jí)段的`書法比賽，最后根據(jù)成績(jī)給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、取得成效
通過(guò)這次比賽學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽讓同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
四、建議：
“墨香”活動(dòng)的開展非常及時(shí)而且很有必要，它對(duì)提高學(xué)生的書寫水平，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧?xiàng)活動(dòng)持久、深入開展下去，并對(duì)活動(dòng)開展好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)3
在第xx個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。
一、取得成效
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位
楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、書寫能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的`還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、寫字興趣日益濃厚
本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。
2、教師書寫有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)4
一學(xué)期的書法培訓(xùn)活動(dòng)接近尾聲，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好書法習(xí)慣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶，增進(jìn)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的了解和熱愛等方面，花費(fèi)了一定的心血，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的重視和關(guān)懷，語(yǔ)文學(xué)科的老師也給予了很多支持，尤其是班主任老師非常擁護(hù)。為了更好的把書法興趣小組做得更好，特將這一學(xué)年的工作作以總結(jié)：
1、方案切實(shí)可行，指導(dǎo)循序漸進(jìn)。
學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書法興趣小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃方案對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過(guò)觀賞書法視頻、聽講書法奇聞?shì)W事、邀請(qǐng)我校書法精湛的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始，先是講解要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí)。剛開始學(xué)生信心不足，總覺得技不如人。于是我鼓勵(lì)同學(xué)增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個(gè)筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復(fù)，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老師評(píng)品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力。
2、家校緊密聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持。
在書法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動(dòng)專欄，定期把書法作業(yè)好的'向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書法小組活動(dòng)開展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去。同時(shí)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持，每次培訓(xùn)練習(xí)，要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家，讓家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)品，看進(jìn)步，品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長(zhǎng)，看了自己的孩子書法作業(yè)后，給我打電話，說(shuō)自己的孩子每次寫字都有長(zhǎng)進(jìn)，說(shuō)這是花錢也辦不到的事，希望學(xué)校把書法培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)開辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查，給予了財(cái)力和物力方面的支持。家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎(jiǎng)。
3、練習(xí)堅(jiān)持不懈，活動(dòng)開展順利。
學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，書法培訓(xùn)活動(dòng)一個(gè)周僅有一次，我們非常珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、熱誠(chéng)的激勵(lì)便是我們深入開展活動(dòng)，堅(jiān)持開展活動(dòng)的方法和措施。書法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，點(diǎn)燃了同學(xué)們的書法激情。老師們熱情指導(dǎo)，同學(xué)們的積極參與，使得教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
4、開展書法展評(píng)，活動(dòng)成效顯著。
為了體現(xiàn)書法興趣小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書法展評(píng)活動(dòng)和小組開辟的書法比武專欄，給學(xué)生提供鍛煉提高的空間，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)比武的平臺(tái)。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書法展評(píng)：一次是“五四”前；一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書法興趣濃，書法素質(zhì)好，書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。我們相信，只要我們堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來(lái)定能夠在全縣中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成績(jī)，贏得更多的榮譽(yù)。
5、發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，需要研究解決。
在開展書法指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)中，部分學(xué)生意志薄弱，興趣時(shí)濃時(shí)淡，缺乏持之以恒的毅力；有時(shí)人員不齊，有的借故學(xué)科作業(yè)多，忙著做作業(yè)不按時(shí)參加；還有少數(shù)同學(xué)買字帖不規(guī)范，書寫工具不合要求，鋼筆質(zhì)量較差，影響書寫質(zhì)量；書法教程和書法教材資料還不夠精細(xì)；有些困難只有匯報(bào)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求他們協(xié)調(diào)解決。
總之通過(guò)這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練，總體上，學(xué)生的書寫能力得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化，認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組持久健康的開辦下去，在求新、求精、求快方面再定新目標(biāo)，再添新舉措，在創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)5
我國(guó)的書法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛，組織了“翰墨社”社團(tuán)。
一、注重基本功——基本筆畫的訓(xùn)練。
基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件。我從教學(xué)基本筆畫入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后，我們進(jìn)行了基本筆畫過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施，學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮示范作用。
在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這一措施，學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了，書寫能力得到了一定的提高。
三、加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫的.能力和習(xí)慣。
教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中，我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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