學校心理健康教育活動總結
不知不覺中一個精彩的活動結束了,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經歷,是時候抽出時間寫寫活動總結了。寫活動總結可馬虎不得哦,以下是小編為大家整理的學校心理健康教育活動總結,希望對大家有所幫助。
學校心理健康教育活動總結1
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質,充分開發學生裝潛能,培養學生裝樂觀向上的心理品質,促進學生裝人格健全發展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度,扎實開展中小學心理健康教育活動。
一、主題明確,精心設計。
根據活動安排意見,學校就心理健康教育月活動做了精心安排,從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,要求全體師生全程參與。及時收集活動材料,整理反饋信息,使活動落到實處。
二、廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的`一些心理表現進行了指導。
三、講座與討論,輔導與自學相結合,消除教師。
學校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調查一書。對教師產生的壓力、焦慮、急躁等及時等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容,為培養學生樂觀向上的生活態度打下基礎。
在家長、學校共同協作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創造良好的氛圍。
學校心理健康教育活動總結2
為深入貫徹落實上級有關文件精神,切實加強我校心理健康教育工作,全面提高學生心理素質,促進學生健康成長,結合“心理健康日”,我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。
團體心理活動分年級段進行:一二年級進行了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練,活動以孩子們樂的游戲和形式展開,充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高,校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流,暢談自己的體會和收獲,了解到合作的重要性和技巧。
五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》,通過觀影,激發了孩子的自信心,幫他們發現自身的閃光點。多數孩子能領悟影片中蘊含的道理,并撰寫了觀后感。
張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的.重要性,意識到教師有健康的心理,對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說:“你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的效果,是由心發出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時,做事就能達到事半功倍的效果。在學校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學校心理健康教育的目的所在。
學校心理健康教育活動總結3
為了進一步加強小學生心理健康教育工作,全面提高全體學生的心理素質和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮xx學校多舉措加強學生心理健康教育。
一是開展團體心理健康輔導課與“知心屋”相結合,解決學生心理問題。xx學校結合本校教育教學實際情況,開設心理健康教育課,加強專題教育,向小學生普及各種心理健康知識,引導他們自測、自控、自我調節。
二是積極加強與家長的溝通聯系,防患于未然。學校及時與學生、與家長溝通聯系,聯合社會各方力量積極預防和解決學生心理行為問題。
三是積極開展各項心理活動,強化學生的心理素質。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學生開展心理健康教育,提升環境育人功能。四是做好對心理輔導室的管理和使用,引導學生正確認識自我,提高心理自愈能力,培養學生健全的人格和良好的`個性心理品質。
活動開展以來,促進了學生心理的健康成長,讓全體同學在這個團結友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!
學校心理健康教育活動總結4
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質,充分開發學生裝潛能,培養學生裝樂觀向上的心理品質,促進學生裝人格健全發展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度,扎實開展中小學心理健康教育活動。
一、 主題明確,精心設計。
根據活動安排意見,學校就心理健康教育月活動做了精心安排,從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,要求全體師生全程參與。及時收集活動材料,整理反饋信息,使活動落到實處。
二、 廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現進行了指導。
三、 講座與討論,輔導與自學相結合,消除教師心理障礙。
學校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對心理障礙,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調查一書。對教師產生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的'經驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容,為培養學生樂觀向上的生活態度打下基礎。
在家長、學校共同協作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創造良好的氛圍。
學校心理健康教育活動總結5
觀瀾小學第二十六屆心理健康教育活動周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發言讓同學們初步了解了“學會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙,同時,還頒發了浦東新區第五屆“中小學心理健康教育活動月”活動中“吉祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區心理小故事個人一二三等獎。
周一~周五,心理輔導室預約了部分學生做了“心理危機干預——箱庭游戲輔導”,在老師耐心細致地引導下,每個孩子快樂地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。
圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫比賽。其他同學則在心理午會課上進行專題學習;周五的主題班會上,圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學們在老師的`引領中學會溝通,學會交流。
活動周中全體班主任進行心理專題學習——“學習習慣輔導”,并結合德育工作按要求完成了相關業務學習筆記;我們還對家長進行了《與孩子進行有效溝通》的心理健康知識宣傳,家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。
本次活動使同學們了解到:其實,每所學校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機的“花園”里,我們要學會溝通的技巧,學會與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開滿鮮花。因為學會溝通,才能懂得傾聽,樂于詢問;勤于溝通,才能減少誤會,增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學會理解他人,體諒他人。
學校心理健康教育活動總結6
為了普及心理健康教育的理念與知識,傳播心理健康自助與互助的方法和技能,提高小學生的心理素質,培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質和理性平和的心態,充分激發學生的心理潛能,學校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動。
各年級展開了多樣的活動,一年級觀看了視頻“三角形成長記”,有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,充分做到了寓教于樂,讓孩子們正確認識自己,學會自信。
二年級制作了書簽,通過自己動手做書簽,摘抄激勵自己的名言,畫自己喜歡的小動物,提高了動手能力,形成了書簽文化。
三年級全體同學2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結合起來,孩子們通過投擲骰子,并按所投擲骰子的點數走相應的'步數,從起點出發,先到終點為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級的活動更是有趣,通過抽簽確定自己將要悄悄關心、關愛的同學,并要為他做5件事情,讓被關愛的同學感覺到幸福。在此次活動中,孩子們感受到了同伴互助,感受到了友誼,學會了表達愛,學會了喜悅接納愛,無私奉獻傳遞愛,從而能更快樂,更自信地面對生活學習中的困難和挫折。
五年級則是通過制作小扇子,在扇子上寫下煩心事,通過正視挫折和壓力來宣泄內心的壓力,爭當積極陽光的好少年。
本次活動,根據學生年齡特點和認知規律,有針對性地設計一至五年級的活動內容和活動形式,以提升學生群體的心理健康水平,促進了學校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業化發展。
學校心理健康教育活動總結7
6月23日至30日,學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。
針對大學生常見的心理問題,他們首先開展了心理健康調查問卷活動。問卷內容涉及到性格測試、憂郁指數、目前承受的壓力狀況、人際關系、社交現狀等方面。
團委、學生工作處組織老師對問卷結果進行了測試評價,對于問題傾向嚴重的問卷進行了分析篩選,對于心理問題較為突出的同學,將進行個別咨詢,并將信息反饋到了系部。通過調查,進一步了解了學院學生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開展心理健康教育工作做好了準備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外,為了使大學生更好地樹立團隊合作意識,認識自我,悅納他人,增強自信心,培養良好的.心理品質,還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加,將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上,或是將對同學的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。
通過開展本次系列活動, 進一步提高了大學生的心理品質,優化了其心理素質,促進了大學生理想人格的形成和發展,有利于學院思想政治工作的有序開展。
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