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學(xué)校年度績效考核自評報告
在不斷進(jìn)步的時代，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校年度績效考核自評報告，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校年度績效考核自評報告1
我校教師績效考核方案正20xx年春學(xué)期開始制定，并于當(dāng)年九月一日正式實施，教師績效考核方案中考核項目主要是達(dá)標(biāo)考核(占獎勵性績效工資的60%)，單項考核(占獎勵性績效工資的15%)，期終綜合考核(占獎勵性績效工資的25%)，實施五年來，總體運作情況良好，但也存在不足之處，先將學(xué)�？冃Э己藢嵤┣闆r總結(jié)如下。
一、績效考核實施現(xiàn)狀分析
1、績效考核注重拉開差距，體現(xiàn)一定的激勵作用。
學(xué)校在制定績效考核方案時根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核，將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。20xx年春學(xué)期績效工資高低相差4600多元，秋學(xué)期績效工資高低相差4200多元。
2、績效考核內(nèi)容全面細(xì)實，涵蓋多方面重點工作。
績效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考核重點是教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面。
3、考核方案經(jīng)教代會通過，方案實施有群眾基礎(chǔ)。
學(xué)�？己朔桨钢贫ㄒ罁�(jù)是《揚州市邗江區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施辦法》和《揚州市邗江區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作的指導(dǎo)意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上，形成初稿。然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對初稿進(jìn)行修改完善，形成初步方案。
最后將方案經(jīng)教代會討論通過。因此，我們認(rèn)為績效方案實施有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點工作的考核。
在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關(guān)內(nèi)容，使方案更績效考核工作總結(jié)成熟。20xx年10月，學(xué)校從強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實安全責(zé)任等方面制定了《方巷小學(xué)關(guān)于教師績效考核的補充規(guī)定》，并與11月執(zhí)行。20xx年2月學(xué)校從10個方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。
二、存在問題及改進(jìn)措施分析
1、對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵作用不夠明顯。
績效方案實施五年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績效津貼標(biāo)準(zhǔn)較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從20xx年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數(shù)每學(xué)期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)。
2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細(xì)化。
學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的'實際績效差別。例如同軌年級教學(xué)質(zhì)量獲得第一名的教師，績效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實際教學(xué)績效在同學(xué)科中未能體現(xiàn)。
3、對工作量的確定沒有進(jìn)行全面細(xì)致地量化。
現(xiàn)行績效工資考核項目一般由幾塊構(gòu)成：主要包括教師所帶班的學(xué)生學(xué)業(yè)成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等方面，但是不同學(xué)科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應(yīng)該怎樣換算頗有爭議。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺了明確規(guī)定，但在具體落實過程中，并沒有一個細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。作為基層學(xué)校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側(cè)重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學(xué)校任教，導(dǎo)致工資收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。
4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。
在績效單項獎勵中，學(xué)校對教師教科研、輔導(dǎo)學(xué)生等方面考核力度相對薄弱�！斗较镦�(zhèn)中心小學(xué)教師參加或輔導(dǎo)競賽獲獎獎勵細(xì)則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。(如細(xì)則中明確教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類報刊上發(fā)表文章獎勵標(biāo)準(zhǔn)，每篇文章50元。)
三、學(xué)校建議
1、進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革、績效工資改革。
區(qū)人社局、教育局編制核定學(xué)校用編，科學(xué)制定改革方案，學(xué)校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。
2、促進(jìn)學(xué)校平衡，體現(xiàn)社會公平。
財政上盡可能提高績效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使績效工資的激勵作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校各類津補貼標(biāo)準(zhǔn)，以縮小學(xué)校間不合理的收入差距，更好地發(fā)揮績效工資的激勵功能。
四、教師崗位設(shè)置和崗位聘用情況
本學(xué)期我�，F(xiàn)有在職在崗專業(yè)技術(shù)教師79人，已全部納入崗位管理。高級教師崗位7人，一級教師崗位58人，二級教師崗位14人。學(xué)校對他們進(jìn)行了不同專業(yè)技術(shù)崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用合同。為充分調(diào)動教師積極性，建議上級主管部門在調(diào)研基礎(chǔ)上及早實施《揚州市邗江區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》
學(xué)校年度績效考核自評報告2
一、基礎(chǔ)績效
�。ㄒ唬h建工作
把提升黨員干部擔(dān)當(dāng)意識、做好廣大教工的思想政治工作作為關(guān)鍵，按上級要求思考部署、統(tǒng)籌制定教工大會、黨員學(xué)習(xí)和中心組學(xué)習(xí)計劃。以“兩代楷模激勵我成長”為主題推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳“教育部六項禁令”等文件，簽署《鐵嶺中學(xué)教職工職業(yè)道德行為承諾書》。以黨建課題《以帶促建，用理想信念引領(lǐng)師生共同成長》為突破，提升教師自身政治思想理論水平。投入“蒲公英”行動楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)各項工作。建立學(xué)校微信公眾號“青春鐵嶺”，展示學(xué)校良好形象。制定《鐵嶺中學(xué)黨組織工作評議項目表》，制定黨建責(zé)任清單，落實黨支部職責(zé)。
學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從嚴(yán)治黨，開展專題組織生活會，組織好“三會一課”和主題黨日活動。開展黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)和“三亮三比三評”活動。與同濟大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院關(guān)工委深化合作，在“綠色加油站”基礎(chǔ)上開設(shè)“初心講壇”。組織學(xué)生參加“新七不”文明宣傳、社區(qū)志愿服務(wù)等。創(chuàng)建“青年突擊隊”，推進(jìn)教工團(tuán)支部的建設(shè)。陸燕穎獲20xx年上海市園丁獎，張蕓獲20xx年“區(qū)園丁獎”，劉博獲“區(qū)青年崗位能手”稱號等。
�。ǘ┮�(guī)范辦學(xué)與和諧校園建設(shè)
修訂完善學(xué)�！豆芾碇贫葏R編》，完善校務(wù)公開機制，切實發(fā)揮教代會作用。以“鐵定信念，謀劃藍(lán)圖，再攀高嶺”為主題的十一屆七次教代會閉幕，通過學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃和《中層助理輪崗工作方案》，探索干部的選拔機制，選拔四位助理到崗工作。與中層以上干部簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，落實《楊浦教育系統(tǒng)廉政談話制度》和《禮品禮金上交制度》。
繼續(xù)發(fā)揮工會、教工團(tuán)和少先隊等群眾組織的作用。和同濟大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院關(guān)工委深化合作，在開展“綠色加油站”基礎(chǔ)上開展“初心講壇”。繼續(xù)與街道社區(qū)開展共建，聽取教育行風(fēng)評議意見，為社區(qū)提供愛心助學(xué)活動、“模擬家庭”活動等。深化“廉潔文化進(jìn)學(xué)�！被顒�，營造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍。張賢臣校長在20xx年2月全區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)推進(jìn)會上，代表全區(qū)中小學(xué)校長作廉政承諾。
重視平安校園建設(shè)，積極申報區(qū)法治教育基地試點校。學(xué)校被評為20xx年度楊浦區(qū)治安先進(jìn)集體。重視語言文字工作,學(xué)校榮獲上海市20xx詩詞創(chuàng)作征集活動楊浦區(qū)選拔賽一等獎、楊浦賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，“班班有書聲”經(jīng)典詩文朗誦比賽上海市展演二等獎，推普宣傳活動區(qū)優(yōu)秀組織獎等。
�。ㄈ┙�(jīng)費與資產(chǎn)管理
學(xué)校教育經(jīng)費的使用與管理規(guī)范、有序、高效。重視開展內(nèi)部控制專題學(xué)習(xí)，完善學(xué)校內(nèi)部控制制度，努力做到實施內(nèi)部控制規(guī)范，確保學(xué)校的各項經(jīng)濟活動行為合法合規(guī)。學(xué)校資產(chǎn)管理隊伍穩(wěn)定，資產(chǎn)管理制度健全并嚴(yán)格執(zhí)行；資產(chǎn)配置合理、有效使用；資產(chǎn)處置流程規(guī)范；資產(chǎn)動態(tài)管理效果好。今年學(xué)校在教育局組織的各項財務(wù)、財產(chǎn)檢查中屢獲好評。
�。ㄋ模┙逃蒲�
制定科研五年發(fā)展規(guī)劃，有完整的科研工作組織架構(gòu)，科研室負(fù)責(zé)人為區(qū)科研學(xué)科帶頭人毛云輝老師。有47位教師加入科研中心組，學(xué)�？蒲蟹諊鷿庥�。堅持編輯《教師論文集》和《學(xué)生習(xí)作》。有10多位老師的論文發(fā)表于市級刊物，《楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院刊》為我校開設(shè)專輯，發(fā)表教師論文、案例10多篇。有4位老師申報區(qū)級課題，有2位老師申報基礎(chǔ)教育區(qū)級成果獎，其中1位被推薦申報基礎(chǔ)教育市級成果獎。
二、核心績效
�。ㄒ唬┑掠ぷ�
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建設(shè)“鐵嶺好少年”品牌為抓手，構(gòu)建德育校本課程教育體系，培養(yǎng)具有自主管理、自主探索和自主發(fā)展能力的“鐵嶺好少年”。積極創(chuàng)建市區(qū)行為規(guī)范示范校，被評為“楊浦區(qū)行為規(guī)范標(biāo)兵�！保@得“上海市行為規(guī)范示范校”申報資格，目前已通過網(wǎng)上申報和校長答辯環(huán)節(jié)。
重視德育科研，《立德樹人視域下初中學(xué)生核心素養(yǎng)培育的.校本化實踐與研究》已獲得上海市德育協(xié)會課題立項。依托區(qū)域推進(jìn)生命教育一體化聯(lián)合實訓(xùn)基地之“生態(tài)教育”試點校項目，參與編撰區(qū)本教材，參與研發(fā)市教師家庭教育指導(dǎo)（初中）培訓(xùn)課程，積極申報上海市家庭教育基地校。倪萍書記在上海市第八屆中小學(xué)德育科研課題中期交流會上介紹學(xué)校課題《立德樹人視域下初中學(xué)生核心素養(yǎng)培育的校本化實踐與研究》的開展情況。配備專職心理健康教師，開展個別與集體輔導(dǎo)，開展以“最美心靈，青春詩意”為主題的心理健康活動月活動。倪萍書記在楊浦區(qū)德育工作會議做題為《科學(xué)精準(zhǔn)助力成長》的交流。沈璐被評為上海市家庭教育優(yōu)秀個人。汪朱盛同學(xué)被評為20xx年上海市“十佳”優(yōu)秀隊員。
完善班主任培訓(xùn)工作制度，圍繞“弘揚核心價值觀，培育鐵嶺好少年”主線，召開主題教育公開課，匯編《基于核心價值觀引領(lǐng)下的主題教育課方案設(shè)計》。參與《向上的力量——楊浦區(qū)中小學(xué)生“社會主義核心價值觀”讀本（初中分冊）》的編寫，倪萍書記為分冊主編，我校有三篇作品入選，5位學(xué)生入選封面照，目前已經(jīng)出版發(fā)行。
�。ǘ⿲W(xué)生素養(yǎng)
貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行“三課兩操兩活動”。學(xué)生體質(zhì)健康測試成績穩(wěn)步提高，20xx年學(xué)校體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)率達(dá)到97.65%，優(yōu)良率35.37%。
作為區(qū)初中體育多樣化試點學(xué)校，開設(shè)足球、籃球、花樣跳繩、棋類等項目，發(fā)揮學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。學(xué)生參加市、區(qū)組織的陽光體育大聯(lián)賽的各項賽事，屢獲佳績。如“龍之夢”全國青少年足球冠軍杯中上海賽區(qū)第四名，上海市“新聞晨報”杯暑期中學(xué)生籃球賽第四名等。
重視科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技社團(tuán)建設(shè)，舉辦主題為“發(fā)現(xiàn)精彩，激發(fā)創(chuàng)意”的學(xué)校科技節(jié)，學(xué)生參與度高、影響力大。學(xué)�？茖W(xué)、生命科學(xué)和地理學(xué)科指導(dǎo)教師在六至八年級以整班的形式不定期開展課題任務(wù)活動。利用上海市創(chuàng)新實驗室“生態(tài)園”，指導(dǎo)學(xué)生撰寫《探究報告：食品添加劑》等6篇課題研究報告。多位學(xué)生獲第32屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽獲創(chuàng)新成果獎、環(huán)球自然日20xx全球總決賽三等獎等。“我為科學(xué)狂”社團(tuán)在上海市教委舉辦的首屆全能腦力王《STEAM青少年電視公開賽》中榮獲一等獎。“天創(chuàng)機器人”機器人社團(tuán)獲20xxRoboCup機器人世界杯中國賽區(qū)選拔賽機器人舞蹈季軍等。
積極開展各項藝術(shù)活動，成立各類藝術(shù)社團(tuán)。今年暑假，我校完成藝校樓（博雅樓）的改建，設(shè)立了舞蹈房、合唱房、西樂排練室、油畫室、棋類室等專用教室。積極申報楊浦區(qū)藝術(shù)特色項目校。以“飛揚的青春向上的力量”為主題開展為期一個月的藝術(shù)節(jié)系列活動，學(xué)生們踴躍參加。學(xué)生在市區(qū)團(tuán)體及個人比賽中獲得20余項獎項，如楊浦區(qū)第三十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)團(tuán)體比賽戲劇、舞蹈項目中學(xué)組三等獎，合唱項目獲二等獎等。
�。ㄈ┱n程教學(xué)
積極探索國家基礎(chǔ)型課程校本化實施的有效途徑，進(jìn)一步完善和深化校本課程建設(shè)，以支持學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的需要，使課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，形成有學(xué)校特點的課程體系。充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，共開設(shè)近50門校本課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)動手實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。完善上海市創(chuàng)新實驗室——國際理解教育實訓(xùn)基地的軟硬件建設(shè)，助推生態(tài)園、STEAM等課程逐步成為學(xué)校特色課程。組織科技素養(yǎng)課程和健康素養(yǎng)課程參加市、區(qū)級相關(guān)比賽，碩果累累。學(xué)校20xx學(xué)年課程計劃被區(qū)教育局考評為優(yōu)秀。
指向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步開展分層走班教學(xué)實踐探索。以“學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略”主題開展公開教學(xué)研討活動。今年開設(shè)市區(qū)級公開課9節(jié)、校級公開課33節(jié)。12月5日，上海市“基于標(biāo)準(zhǔn)、多樣教學(xué)、創(chuàng)智課堂”初中體育學(xué)科教學(xué)展示與研討活動在我校舉行，我校4位體育老師開設(shè)籃球展示課，學(xué)校作《基于學(xué)生健康素養(yǎng)的學(xué)校多樣教學(xué)實踐探索》主題匯報，得到與會市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價。20xx年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高位穩(wěn)定，中考取得了較為理想的成績。35%學(xué)生達(dá)到零志愿分?jǐn)?shù)線，普高以上錄取率為86%。
�。ㄋ模⿲I(yè)發(fā)展
20xx年學(xué)校完善了“十三五”校本研修實施方案，安排了特色校本培訓(xùn)內(nèi)容“鐵嶺講壇”。通過項目驅(qū)動、課堂示范和帶教結(jié)對等途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，支持骨干教師開設(shè)市、區(qū)級交流展示活動，提升知名度和影響力。目前學(xué)校有4位區(qū)級學(xué)科帶頭人，11位校級骨干教師，9位區(qū)學(xué)科中心組成員，4位中青年教師參與區(qū)名師工作室學(xué)習(xí)。劉博獲評教育部“優(yōu)課”，李淑香獲首屆上海市STEAM比賽“十佳指導(dǎo)教師”稱號。葉薇獲區(qū)第十二屆“百花杯”比賽二等獎。初三物理備課組榮獲上海市中小學(xué)作業(yè)、試卷優(yōu)秀案例評選活動三等獎。劉敏、方靜靜、侯騰老師三位青年教師參加區(qū)“小荷杯”教學(xué)比賽全部晉級決賽等。王白慶老師參加上海TALIS教師課堂教學(xué)視頻研究項目（TVS），順利完成相關(guān)任務(wù)。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)
依據(jù)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的原則，以學(xué)�！墩鲁獭窞楹诵�，通過教代會等方式，強化建章立制，制定五年發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)、學(xué)校治理體系等進(jìn)行適切規(guī)劃與科學(xué)架構(gòu)；以關(guān)懷為紐帶，通過建設(shè)良好的師生、干群、師師、家校等關(guān)系，彰顯柔性的人文理解，較好地實現(xiàn)了學(xué)生、教師及學(xué)校的良好發(fā)展，提高了學(xué)校治理能力。學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的征求意見稿通過學(xué)校十一屆七次教代會審議后已經(jīng)順利實施。
以學(xué)校暑期大修為契機，開展樓宇名稱、校歌征集活動，籌建校史館等，以彰顯學(xué)校立德樹人、文化育人的價值追求。致力于家校關(guān)系的融洽建立。通過成立學(xué)校、年級、班級三個層次的家長委員會，以家長會、家長開放日，藝術(shù)節(jié)閉幕式為媒介，宣傳學(xué)校，展示成果，尋求家長的理解和支持。
回顧20xx年我校的各項工作，盡管取得突出的成績，但也存在一定的問題和不足。學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)“成績與經(jīng)驗”，審視“問題與不足”，主動對接市區(qū)整體教育綜合改革，秉持學(xué)校“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”辦學(xué)理念，以新一輪發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，堅定不移地走“全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)高效”之路，不斷深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力成為名符其實的“家門口的好學(xué)�！�。
學(xué)校年度績效考核自評報告3
為加強學(xué)校管理，充分發(fā)揮教育服務(wù)作用，調(diào)動我校人員的積極性。根據(jù)山東省教育系統(tǒng)績效考核標(biāo)準(zhǔn)和《章丘市20xx年度事業(yè)單位績效考核工作實施方案》，我校組織進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將績效考核自查情況報告如下：
一、考核內(nèi)容基本情況
�。ㄒ唬┚C合指標(biāo)
登記管理方面：我校按照上級要求注冊登記為事業(yè)單位法人，于20xx年1月及時進(jìn)行了年度報告公示，所掛單位名稱、宗旨和業(yè)務(wù)范圍等與事業(yè)單位法人證一致。
業(yè)務(wù)履行情況：按時參加年度校驗、于調(diào)整事項及時變更。
信息公開方面：按規(guī)定進(jìn)行各項登記管理信息公開，公開內(nèi)容真實有效。
印章管理方面：印章安排專人負(fù)責(zé)，有使用管理制度、有使用登記簿。
�。ǘ⿲ｍ椫笜�(biāo)
1.服務(wù)質(zhì)量。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱,執(zhí)行省規(guī)范40條、教學(xué)管理規(guī)范、一日常規(guī)及《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》處置規(guī)范等有關(guān)法規(guī)制度,上課質(zhì)量、備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、各種業(yè)務(wù)管理符合要求。
2.執(zhí)行學(xué)校管理制度。
我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種管理制度,全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，各項工作走在了全鎮(zhèn)的前列。
4.人事財務(wù)管理。
�。�1）人員配備情況。人員崗位設(shè)置合理，配備到位,專業(yè)技術(shù)人員崗位專兼職人員26人，合格率100%；
專業(yè)技術(shù)人員具備相應(yīng)崗位的資格。
（2）財務(wù)管理、分配制度建立執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度和會計制度，堅決杜絕各種亂收費現(xiàn)象。
5.校內(nèi)環(huán)境與管理。
建立健全并落實行政、后勤、進(jìn)修和培訓(xùn)等制度并落實。校容校貌干凈整潔，工作環(huán)境及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境干凈舒適，健康宣傳標(biāo)語、專欄醒目規(guī)范，教職工精神飽滿,工作熱情高漲。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新指標(biāo)。
（四）獎懲指標(biāo)。
二、存在問題
自查發(fā)現(xiàn)存在許多問題，主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬�、教學(xué)資源服務(wù)情況。
1、資料收集完善，人員對課件制作、班班通業(yè)務(wù)尚不夠熟悉。
2、由于教師的年齡偏大，某些教學(xué)工作開展難度大。如教學(xué)課題申報管理方面。
3、音體美教學(xué)存在人員不足，學(xué)校只有一名專業(yè)美術(shù)教師，沒有專業(yè)的音樂體育教師，嚴(yán)重影響了相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)。
（二）、教育教學(xué)質(zhì)量情況。
1、個別教師的`備課書寫不規(guī)范。
2、師生的思想教育工作開展不夠；
3、教師對學(xué)校制度不熟悉，有未能很好的執(zhí)行教育教學(xué)制度的情況；
三、整改措施。
�。ㄒ唬⒓訌娕嘤�(xùn)與管理，努力提高學(xué)校管理整體水平；
�。ǘ�、對教學(xué)一線加大在資金、物力、人力的投入，要人人動員和參與。
�。ㄈ┘訌姳∪鯇W(xué)科的管理，特別是要加強音體美教學(xué)的力度，加強管理力度。
（四）加強進(jìn)修與培訓(xùn)，加強年輕教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平。
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