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為提高教師工作積極性，提高教學質量，維護廣大教職工利益，制定相關績效考核制度是很有必要的。下面YJBYS小編為大家整理了學�？冃Э己思殑t，歡迎閱讀參考!
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根據《湖北省義務教育學校教師績效考核指導意見》(鄂教規〔2009〕3號)、《省教育廳關于進一步做好義務教育學校教師績效考核與獎勵性績效工資分配工作的通知》(鄂教人〔2009〕4號)及《東寶區義務教育學校教師績效考核與獎勵性績效工資分配實施辦法(試行)》荊東教人〔2009〕18號的精神，為落實我校教職工績效工資分配，維護廣大教職工利益，明確內部分配政策，結合我校實際，特制定《安團實驗學校教職工績效工資考核與獎勵性績效工資分配方案》。
一、指導思想
以鄧小平特色理論，“三個代表”重要思想及科學發展觀為指南，以教育法、義務教育法、教師法為法律依據，以推進義務教育科學發展、提高教師隊伍素質為目標,全面貫徹黨的教育方針，全面落實國務院關于教師績效工資發放的實施細則，公正公平評價教師的工作，充分調動教師的積極性，促進全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。
二、考核原則
1、堅持“以德為先,注重實績”的原則。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
2、堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。重點向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻的其他工作人員傾斜。
3、堅持“定性與定量、過程與結果相結合”的原則。實行按崗分類考核，切實做到公正、公平、公開，力求科學合理，最大限度地調動教職工教書育人的工作積極性。
三、考核內容及量化
績效工資由師德、考勤、工作量、教育教學過程、教育教學效果、教師專業發展等六方面�？己斯灿�100分，其中師德5分、考勤10分、工作量50分、教育教學過程15分、教育教學效果15分、教師專業發展5分。
四、考核范圍
全校在編在崗的教師。(校長績效工資發放按區文件精神實施)
五、考核領導小組及考核形式
1、考核領導小組
組長：副組長：成員：2、考核形式
學校成立考核小組，由教代會選舉產生。考核小組按照方案對每位教師進行量化考核，考核結果(主要以積分形式呈現)由考核小組負責統計并公布。
六、考核細則
(一)、師德(5分)
(1)積極參加學校組織的政治業務學習和活動并記有學習筆記。0.5分
(2)對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。0.5分
(3)關心愛護學生，教書育人，無體罰和變相體罰學生行為。0.5分
(4)關心學校工作，維護學校聲譽，不做有損于學校利益的事情。0.5分
(5)服從學校工作分配，執行學校決議，團結同志，助人為樂。0.5分。
(6)工作期間不離崗，不閑談，不做與教育教學無關的事。0.5分。
(7)不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不在課堂上使用手機等。0.5分。
(8)無違規收費等現象，無隨便征訂學生學習資料及搞有償家教等現象。0.5分。
(9)師德考核評為標兵、積極分子、合格等次分別為0.5、0.4、0.3分。
(10)認真遵守《中小學教師職業道德規范》和《東寶區教師十條禁令》。評教滿意率為95%以上、90%以上、80%以上分別為0.5、0.4、0.3分。
(二)、考勤(10分)
(1)每月出全勤----------出勤包括上班和參加學習培訓(有課教師除外)、公益活動和會議等10分
(2)曠工半天扣5分，曠工一天扣10分。
(3)上課遲到、早退一次扣2分。
(4)上班簽到忘簽一次扣1分，代簽一次扣2分。
(5) 請假半天扣1分，請假一天扣2分。
(6)學習培訓、公益活動和會議等請事假一次扣1分。
(7)教師婚、喪、產、病假等假按國家有關規定執行。
(8)長期因病或事請假，按上級有關文件發放績效工資。
(三)、工作量(50分)
1、 課時工作量系數：
初中理、化、生(含實驗員)、語、數、外：1.4/節，政、史、地：1.3/節，體、音、美、信息、校本、綜合等：0.9/節;小學1——5年級語、數：1.2/節，小學英語：1.1/節，科學：1.1/節(含實驗員)六年級語、數：1.3/節，早晚自習1.3/節，其它0.9/節。
2、、班額系數;40人以下為1.0，41-45人為1.05，46-50人為1.10，51-55人為1.15，56-60為1.20，61-65為1.25，66-70為1.30(以此類推)。
3、學校報帳員和宿管員工作量按學校平均課時(16課時)計算。
4、附加工作量：
教研組長：4 食堂出納：4 食堂會計：4 食堂事務長：4 微機3 遠程管理：4 早訓：5 教務員：4 報刊收發：2理、化、生儀器保管：1 文�。�5 圖書管理：2
小學帶隊3(限5人)
5、管理工作量
學校校長的工作量納入績效考核。其績效工資總量與本校教師平均績效工資水平比例按1.5:1以內的標準確定，由區教育局考核工作專班按照《全區學校校長績效工資考核實施辦法》考核。
學校其他中層以上干部的工作量納入績效考核。原則上中層干部工作量按照本校教師基本工作量的55%左右確定即9課時，副校級及以上干部按本校教師基本工作量的65%左右即11課時。班主任工作量納入績效考核。其工作量按照本校教師基本工作量的50%左右即8課時。
6、任課教師每周滿工作量參考課時：(依據鄂政【2001】112號文件規定，結合我校實際。中學教師每周滿工作量(平均工作量)為16,小學教師每周滿工作量為18。
平均工作量=課表除早晚自習外的`課時折算系數總和÷參算教師數
個人周實際工作量=課表課時折算系數+兼職工作折合課時數
教師個人工作量得分=教師個人周實際工作量÷教師每周滿工作量×50分
(四)、教育教學過程(15分)
1、備課2分
按要求備課，每月至少4篇以上的教案要求寫教學后記;每課均有板書設計，每個環節缺1扣2分。
2、上課2分
(1)拒絕無案上課，查到一次扣1分;
(2)每月使用電化教學至少2次，缺一次扣1分，因停電或電腦故障原因不扣分;
3、輔導1分
培優補差活動每月至少2次，記錄真實有效。
4、批改作業2分
小學語文：1——2年級，每月作業不少于12次;3——6年級每月作業不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，學生人手一個積累本，教師每周批一次。
小學數學：1——4年級，每月作業不少于16次;5——6年級每月不少于20次。
小學英語：4——6年級每單元聽寫不少于1次，每單元作業不少于一次。
初中語文：作文每月4篇，2大2小，大作文做到全批全改。作業每月不少于所上課文數，做到全批全改。積累與運用(含日記、周記、摘抄)師每周批閱不少于1次。
初中數學：作業每月20次，做到全批全改。鼓勵課外訓練，以專題訓練為主，一個學期形成系列。
初中英語：有專用聽寫本，一周一次，作業每月12次作文一周一篇，要求教師備課要有寫作方法指導，所有作業均做到全批全改。
理化、政史、地生：每單元作業不少于2次，有練習冊要求必做，且做到全批全改。
所有學科練習缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。作業記錄大學科每周至少2次，小學科至少1次，卻1次扣1分。
5、考試2分
月考、期中考試、期末考試等，測驗后及時做好成績評定入冊，寫好質量分析并及時上交。該項考核作為上交任務由教導處直接考核。
6、研評4分
(1)聽評課每月4次，管教學、科研的領導每月至少5次。(1分)
(2)教師博客每月要充實，至少有一篇文章推送到群，(1分)教研組長每月至少發表一個話題，(在每月的第一周未發話題扣4分)教師跟帖參與研討活動每月至少2次。(2分)
7、其它
(1)領導巡課教師不在堂1次扣5分;有違背教學行為規定的1次扣5分;有私自調課現象每次扣5分。
(2)教師體罰與變相體罰學生，造成惡劣影響的1次扣10分。
(3)教導處布置的上交任務未及時上交的一次扣2分。
(4)教導處抽查教研組長考核不實達2人以上(含2人)，扣該教研組長5分。
(五)、教育教學效果(15分)
1、考試成績
按學校質量獎懲方案，由教導處計算評定等次優、良、中、差，分別計15、11、7、0分
2、對于參加教育主管部門組織的學科競賽和體育競賽獲獎的學生輔導教師，按下列方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎5、4、3分;省級分別獎勵4、3、2分;市級的分別獎勵3、2、1分;區級分別獎勵2、1、0.5分。
3、參加上公開課、基本功競賽等獲市級一、二、三等獎，分別獎4、3、2分;區級的分別獎勵3、2、1分，校級分別獎勵2、1、0.5分。
4、在參加區級以上的教育主管部門組織的教育教學論文、案例、教案、教具、課件等評比活動中獲獎或教育主管部門主編的刊物或報上發表教育教學論文的教師，按以下方式獎勵：國家級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分。省級分別獎勵5、4、3分;市級分別獎勵4、3、2分;縣級分別獎勵3、2、1分。(獲獎論文打0.5折)通訊報道市、區分別加4、2分，(網臺打0.5折)每人限一篇。
5、班主任獎
班主任獎(分月考核)，考核細則見政教處、安全處考核細則，考核后按優、良、合格分別記10、8、6分。非班主任由政教處、安全處組織全員德育考核，考核后按優、良、合格分別記3、2、1分
(六)、教師專業發展(5分)
重點考核教師拓展專業知識，提高教育教學能力的情況。主要包括教師參加專業知識與技能培訓，完成規定的教師繼續教育任務，參與教學研究等方面的情況。
(1)有效研修考核為優、良、合格，分別加1、0.8、0.5分。
(2)按時參加全區或學校開展的提高自身業務素質的活動，取得及格成績者記1分。
(3)積極參加自主研修，每月完成不少于1篇原創教育博文記1分。
(4)有個人教師專業發展規劃、有記載、有效果記1分。
(5)完成本周期內的繼續教育任務、成績合格記1分。
七、考核方法和程序
(一)考核方法
1、教師績效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結合。其中月考核內容為考勤、教育教學過程，期末算出月平均分參加最終考核。師德、工作量、教育教學效果、教師專業發展四個項目每期考核一次，下學期期末考核與事業單位年度考核結合進行。
2、學校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進行。承擔多個崗位職責的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結果。
(二)考核程序
1、平時考核資料收集和整理分工如下：政教處負責班主任;辦公室負責考勤及教師個人成果;教導處負責教育教學過程、教育教學效果、工作量;教科室負責教師專業發展;工會負責師德。學期結束前，所有資料要歸類完整交給考核工作專班，由專班根據細則，分塊量化考核、匯總、公示。
2、期末考核按下列程序進行：
1、述職。被考核人進行自評，寫成個人學期工作總結，在學校述職。
2、初評。教師由所在年級組或學科組進行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在處室進行初評。
3、定等�？己斯ぷ鲗０喟凑諏W校考核細則確定分數，分崗擬定考核等次。
4、公示�？己私Y果在學校進行公示。公示期一般為5個工作日。
5、審核�？己私Y果由學校評定后，按程序報區教育局工作專班審核確定。教職工對考核結果如有不同意見，可以通過正常渠道向學�？己藢０嗪蜕霞壗逃姓鞴懿块T申訴。
八、考核結果的確定和使用
(一)考核結果的確定
學校根據每個教職工績效考核得分情況并按照當年度事業單位考核工作的要求確定為優秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格：
1、無正當理由，不服從學校工作安排者;
2、違反《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，歧視侮辱學生;從事有償家教，組織或參與收費辦班;強迫或變相強迫學生濫訂教輔用書或資料;造成嚴重影響者;
3、履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者;
4、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;
5、其他違反法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者。
6、涉及上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項者。
(二)考核結果的使用
績效考核結果是教師年度考核的主要依據。原則上，學校按教師績效考核的等次上報事業單位年度考核等次。
績效考核結果是績效工資分配的主要依據。義務教育學校教師績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎性績效工資，主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占學�？冃ЧべY總量的70%，一般按月發放。各學校根據教師所聘崗位(教師崗、管理崗、工勤崗)，按照《東寶區義務教育學校工作人員職級(崗位)績效工資標準》造冊公示后報區教育局考核工作專班審核，然后由區人事局、區編辦、區財政局審批，最后由財政局直達教師個人工資銀行賬戶;獎勵性績效工資，主要體現工作量和實際貢獻等因素，占學�？冃ЧべY總量的30%。按績效工資考核相關公式計算，原則上按學期發放。
績效考核的結果也要作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
(三)有下列情形之一，不得發放獎勵性績效工資。
1、績效考核為不合格等次的。
2、脫產學習和離崗退養的。
3、病、事假超過國家有關規定的。
(四)借用、掛職鍛煉及支教人員獎勵性績效工資發放規定。
經區教育局同意借用、掛職鍛煉或支教人員，由工作崗位所在單位考核，考核結果反饋至其編制、工資關系所在單位，由其編制、工資關系所在單位根據考核結果發放績效工資，發放水平參照其編制、工資關系所在單位同類人員水平。
九、獎勵性績效工資分配及發放辦法
獎勵性績效工資每年按學期(上學期、下學期)分兩次審批和發放。
(一)獎勵性績效工資的審批
1、初步核定。由各學校根據本校制定的績效考核和獎勵性績效工資分配辦法組織考核，得出每個教師獎勵性績效工資的額度。其計算公式如下：
教師個人獎勵性績效工資=
學校獎勵性績效工資總額
全校教師工作績效考核得分
×教師個人績效考核得分
每學期期末由學校將教師個人本學期獎勵性績效工資明細造冊。
2、公示。學校將本校教師本學期獎勵性績效工資明細進行校內公示，公示期一般為5個工作日。
3、審批。學校將公示無異議后的獎勵性績效工資明細表報區教育局審批，審批后的各學校勵性績效工資明細表報區人事局、區財政局備案。
(二)獎勵性績效工資的發放
區財政局按照備案審批的標準將學校獎勵性績效工資總額一次性發放到學校賬戶(原則上每學期放假前半個月到位)，由學校按照審批標準將教師個人獎勵性績效工資分別打入個人銀行賬戶。
實施績效工資后，義務教育學校離退休教職工按國家有關規定享受生活補貼。在職工作人員的教齡津貼、特級教師津貼、女職工衛生補貼、獨生子女保健費等按有關規定執行，不納入績效工資總量。
十、其他
1、此方案經全校教工代表通過，報上級備案后實施，其解釋權在績效領導小組。
2、未盡事宜由績效考核小組決定。
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