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教科研室主任崗位職責(zé)
在我們平凡的日常里，崗位職責(zé)的使用頻率逐漸增多，崗位職責(zé)主要強調(diào)的是在工作范圍內(nèi)所應(yīng)盡的責(zé)任。到底應(yīng)如何制定崗位職責(zé)呢？以下是小編為大家收集的教科研室主任崗位職責(zé)，希望能夠幫助到大家。
教科研室主任崗位職責(zé)1
教科研室主任是在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，主持教職工學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、開展教育教學(xué)研究改革的負責(zé)人，向教學(xué)副校長負責(zé)。其主要職責(zé)是：
一、組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。
遵照教育方針，結(jié)合學(xué)習(xí)實際，研究教育思想、教育理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)評價，制定教育理論的`學(xué)習(xí)計劃，做到組織、內(nèi)容、時間三落實，并及時做好總結(jié)研究工作。推薦并盡可能提供國內(nèi)外、校內(nèi)外素質(zhì)教育教改理論、經(jīng)驗和信息。
二、進行教育教學(xué)改革探索。
1、聘任學(xué)有造詣、經(jīng)驗豐富、能把關(guān)的在職專任教師組成教研隊伍，開展多層次多形式的教研活動，并在各科教學(xué)中發(fā)揮帶頭作用和參謀作用。
2、每兩周召開一次教研會，制訂并實施年度教研課題，每年組織檢查驗收。
3、領(lǐng)導(dǎo)并推動群眾性的教改探索活動，組織教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代電化教育手段，研究和落實活動課。
三、總結(jié)交流經(jīng)驗
1、做好優(yōu)秀論文的評選推薦論文交流工作，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期出版學(xué)校教研刊物，每年編纂一期教研教改教學(xué)心得文集。
2、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)和質(zhì)量評估，對學(xué)校教育教學(xué)定期進行專題調(diào)查，每期向校長提出報告、對策和建議，為辦出學(xué)校教育教學(xué)特色提供依據(jù)。
3、填寫教科研日志。
教科研室主任崗位職責(zé)2
1、學(xué)校教科研室主任直接受校長室領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)與學(xué)校教務(wù)處、德育處等處室工作密切配合,認真貫徹學(xué)校辦學(xué)思想,努力實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。負責(zé)建立、實施一整套的學(xué)校教科研立項、研究、總結(jié)、反饋、調(diào)整、推廣工作的機制。
2、立足于教育教學(xué)研究與實踐,由年級組、教研組、教師個人或小組、教科研室等共同參與,組成課題運行機制。
3、在校長領(lǐng)導(dǎo)下,全面制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度,聘請校外專家教授作為教科研理論指導(dǎo),形成一支專職、兼職相結(jié)合的教科研隊伍。
4、協(xié)助校長做好學(xué)校師資隊伍建設(shè)工作。
5、負責(zé)全校的教科研常規(guī)流程管理工作,加強對學(xué)校教師的教科研的指導(dǎo)管理,組織區(qū)、市、國家級課題的論證、申報工作,選編學(xué)校教科研論文集,檢查各項課題的進展與階段成果,定期組織進行全校性的教師教科研成果交流,做好教科研成果的評獎工作。
6、了解和收集校內(nèi)外教育、教學(xué)科研與改革信息,定期向全校教師介紹先進教育理念和實踐經(jīng)驗,或聘請校外專家來校講學(xué)。
7、充分發(fā)揮教科研在學(xué)生開放性主題活動、研究型學(xué)習(xí)課程中的`作用,定期為學(xué)生進行科學(xué)研究、自主探索等方面的專題報告講座。
8、做好各種資料的整理歸檔工作。
9、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究,不斷提高自身的理論素養(yǎng),以身作則,理論聯(lián)系實際,促進全校師生形成實事求是、勤奮好學(xué)、勇于 創(chuàng)新、善于總結(jié)的良好的教科研風(fēng)氣。
教科研室主任崗位職責(zé)3
1、教職工要積極參加全園性的教學(xué)觀摩研討活動和年段經(jīng)常性教學(xué)研究活動，鼓勵教師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動和園本培訓(xùn)活動，每班教師根據(jù)本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成果（經(jīng)驗總結(jié)、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。
3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展2-3次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評選。
4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上交流的.經(jīng)驗論文、教育活動設(shè)計，給予獎勵，并納入教師績效考評。
5、帶教教師每月指導(dǎo)新教師、掛教教師兩個半日的教育活動，新教師、掛教教師要及時做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個人成長材料存檔。
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